幼儿园小班音乐公开课《不要让妈妈抱》教案包含反思。
幼儿园小班音乐公开课《不要让妈妈抱》教案包含对1活动目标的反思。
1，听懂歌词，学会用好听自然的声音唱歌，边唱边做动作，开心快乐。
2、愿意自己走，不要被大人抱。
3.跟着歌曲的旋律一起唱。
4.学唱二重唱歌曲。
要准备的活动
1，小鸟飞，小猫跑，小孩自己走的图片。
活动过程
1，观察图片，了解图片内容。
——“照片是谁的？他们在干什么？”
——引导孩子说“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，别让妈妈抱”
2、引导孩子欣赏和感受歌曲，熟悉旋律和歌词。
-老师弹琴唱歌
——引导孩子说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”等歌词。
-请听歌，学习鸟儿如何飞翔，小猫如何啼叫。
3、孩子学唱歌
-带领孩子边听音乐边读歌词。
——读清楚“我们都是好孩子，不要被妈妈抱。”
4.带领孩子学唱歌，自由做动作表演。
——教师唱歌，引导孩子“自然悦耳的声音，激发孩子想唱、爱唱。
——把歌唱两三遍，重点学习唱“2123/5”。3/中的“拥抱”二字。
鼓励孩子根据歌曲内容自由表演。
第三，自然结束。
幼儿园音乐公开课的教案《不要让妈妈抱》包含了反思2的目标。
1，理解歌词，尝试随歌唱，喜欢用动作表达歌曲，体验音乐活动的快乐。
2.知道自己在慢慢成长，学会不依赖父母。
活动重点
理解歌词并试着跟着歌曲一起唱来表达歌曲。
活动难度
知道长大了不要被妈妈抱，不要依赖大人。
要准备的活动
1，前期经验准备:上幼儿园有一段时间了，初步有了独立意识。
2.其他准备:音乐、图片
活动过程
一、学会学习——小动物走路
(链接设计意图:通过小节奏的《小动物走路》唤起孩子对音乐活动的兴趣，为后面的歌曲做铺垫)
今天我们班来了很多动物嘉宾1。让我们听听他们是谁。
鼓励孩子在老师的指导下一起做简单的节奏。
1，老师:小兔子跳，不要被妈妈抱。(鼓励孩子做兔子)
小鸭子摇啊摇。你想要妈妈的拥抱吗？(引导孩子说“不要被妈妈抱”)
小乌龟和小猫都不想让妈妈抱。
2.老师:猜猜还有谁会来？(儿童自由想象)
3、展示小鸟，(鼓励幼儿用动作展示小鸟飞翔)“小鸟飞了，不想被妈妈抱。”
4、总结过渡:小鸟会自己飞，小猫会自己跑。今天老师带来的歌里的另一个朋友是谁？我们一起去听吧。
二、欣赏理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》
(链接设计意图:理解歌词并尝试跟着唱，愿意在老师的鼓励下大胆表达歌曲，体验音乐活动的乐趣)
1，欣赏歌曲《好孩子不要抱妈妈》(老师根据伴奏演唱)
问题:除了小鸟和小猫，还有谁会唱歌？她想要妈妈的拥抱吗？
那你上幼儿园一般是怎么进去的？(进门不要抱妈妈)
2、老师扮演母亲“我现在是妈妈了。让妈妈抱抱你。(与个别孩子互动，注意孩子能否理解，不要抱妈妈)
3.老师:为什么你们都不希望妈妈抱抱你们？(鼓励孩子说自己长大了)
4.鼓励孩子用钢琴学唱两遍。
5.鼓励孩子大胆地表演歌曲，并跟着音乐做动作。
6.老师总结:原来1班的宝宝很棒，不想被妈妈抱。
第三，延伸——我已经长大了
(链接设计意图:通过提问了解孩子成长的经历，鼓励孩子自己做事情，不依赖大人)
1，老师:刚才我们都知道了，好孩子不应该被妈妈抱。我们都长大了，除了不被妈妈抱，你还会做什么？
2.鼓励孩子大胆谈论自己能做什么。
总结:我们家宝宝都是好孩子。我们不需要妈妈的拥抱。我们会学会自己做很多事情，给你竖起大拇指。你们都很好！
幼儿园小班音乐公开课《别让妈妈抱你》教案包含反思3活动目标。
1，让孩子在欣赏活动中感受宁静优美的摇篮曲，培养孩子欣赏音乐的兴趣和习惯。
2.学习表演歌曲，鼓励孩子创造简单的抱娃娃动作。
要准备的活动
录音带，一个洋娃娃和一张小床。
活动过程
首先，孩子们抱着洋娃娃进入活动室。
1，老师:天黑了，星星眨着眼睛出来，月亮升到天上，娃娃困了。宝贝，你能做些什么让娃娃睡着呢？
2、孩子讨论交流，请给个别孩子回答。
第二，享受“摇篮曲”。
1，老师:你的想法确实很好，但是除了这些方法，我们还可以给娃娃听音乐让她入睡。听着。。…。
2.播放“摇篮曲”(第一遍)，让孩子享受和感受。
3.老师:我的娃娃听着音乐睡着了。你的洋娃娃睡着了吗？(睡觉)我们一起把娃娃放在摇篮里好吗？
4.老师总结:娃娃睡觉时听的音乐温柔、柔和、好听，让娃娃很快入睡。这种音乐被称为“摇篮曲”。
5.再次欣赏(第二次)。我们来听听摇篮曲里唱的是什么。
6.老师的问题:你听到摇篮曲里唱的是什么？鼓励孩子们跟着哼唱。让孩子完整地学习唱“摇篮曲”，用柔和优美的歌曲引导他们去唱，展现“摇篮曲”的静谧与美好。
第三，表演《摇篮曲》。
1，老师玩“宝宝哭”:哎呀！洋娃娃在哭。快点捡起来。我们来哼首摇篮曲，摇着睡吧。
2.老师:xxx的娃娃不哭了。让我们看看她是如何抱着洋娃娃睡觉的。请抱娃娃姿势不同的小朋友表演，并鼓励其他小朋友模仿他们抱娃娃的动作。
3.集体完整地表演“摇篮曲”。娃娃睡着后(也就是歌曲结束后)，提醒孩子轻轻把娃娃放在小床上，盖上被子，让娃娃安心睡觉！
四、复习《不要抱妈妈》这首歌。
老师:你的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友都长大了，不想被妈妈抱了吧？
1，复习唱歌。老师和孩子们用音乐、唱歌和做动作组成简单的动作。
2.老师:哦，我们小班的朋友真的长大了！(活动结束。)
活动自我评价
活动选材来源于儿童生活，可以在主题背景下进行。对于刚入园2个月，刚摆脱对父母家人依恋的孩子来说还是挺好的。活动一开始，我就给孩子营造了一个“娃娃想睡觉”的场景，可以让孩子置身于这个环境和场景中，同时鼓励孩子大胆交流和讨论。但是刚开始的时候，因为孩子和我都有点拘束，这个环节的时间安排比较紧迫，所以要给孩子更多的时间和机会去交流，也许孩子可以想的更广一些。
在活动的中间部分，我的引导和启发对孩子有很好的感染作用。我可以用自己的情绪感染孩子，让孩子积极主动地参与活动，为成功哄娃娃入睡而感到高兴，让孩子的情绪和需求得到满足。
但是，如果在引导孩子创作和抱娃娃的时候，能给孩子更多的拓展机会，或许孩子创作的动作会更贴近生活。
教学反思
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。