小学四年级音乐工作计划
小学四年级第二册音乐工作计划1一、学生情况分析；
四年级的学生平时上课纪律很好，都很认真，整体音乐基础还不错，学生的接受能力不错，对音乐充满了浓厚的兴趣。学生唱歌不喊，意识到气息的作用，唱歌时感情饱满。两个班的学生情况差不多，中学生居多。这些学生对音乐很感兴趣，但由于自身条件或其他原因，歌唱技巧有待进一步提高。
二，教材分析
本卷音乐教材内容强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然的关系，将音乐置于大的文化背景中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是手挽手、跳起来、家乡美景、水上歌谣、童年回忆、风景如画、校园、理想。其中歌曲有《啪啪啪啪》、《阳光牵着我的手》、《我和小提琴》、《跳，跳》、《杨柳青》、《大雁湖》、《迷你蜗牛》、《让我们挥动我们的桨》、《白桦林的好地方》、《红色蜻蜓》、《调色溪》、《红色蜻蜓》。
祝你幸福，马刀舞，新疆舞，小步舞，我爱五指山，我爱万泉山，东方明珠，划龙舟，水上音乐，船歌，彼得与狼，森林之歌，影子里的鸟。以审美为核心，用音乐之美感染学生，用丰富的音乐情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。此外，本教材在编写和活动中有大量的实践要求，让学生在编写和活动中体验音乐的美感，提高感受、表达和创造音乐的能力。
三，教学目标
(一)感受和欣赏
(1)音乐表现的要素
1，对自然界和生活中的各种声学充满好奇和兴趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能哼唱熟悉的歌曲或音乐，或以姿势反应。
2.能分辨不同的女声和男声。认识常见的中国民族乐器和西方乐器，能够分辨不同类型的音色。
3.在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的不同，可以听出旋律的高低、快慢、强弱。
4.能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并利用体态或线条、色彩做出相应的反应。
(2)音乐的情绪和情感
1.听不同情绪的音乐，用语言进行简单的描述。
2.能体验并简述音乐情绪的变化。
(3)音乐体裁和形式
1.听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种体裁、类别的歌曲，并能随着歌曲哼唱或默唱。
2.听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对音乐做出反应。
3、能分清合唱与副歌，合奏与合奏。
4.能够初步分辨小的音乐体裁和曲式，能够听音乐主题和命名歌曲，每学年2-4首。
(4)音乐风格和流派
1，听中国民乐，了解一些有代表性的地域和民族民歌、民族歌舞、民族器乐、戏曲、曲艺音乐，了解它们不同的风格。
2.听世界各地的民乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(2)性能:
(1)唱歌
1，愿意参加各种唱歌活动。
2、知道歌唱的正确姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作和前奏曲做出恰当的反应。
3.能够以自然的嗓音，准确的节奏和音调独唱或参与合唱和合唱。
4.能够对自己和别人的唱功做一个简单的评价。
5.每学年可以唱4-6首歌。
(2)演奏
1，愿意参加各种演出活动。
2.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲和音乐的演奏。
3.能够选择一种合适的表现方法来表达音乐的情绪，并对自己和他人的表现进行简单的点评。
4.每学年能演奏2-3首曲子。
(3)综合艺术表演
1，能积极参加综合性文艺演出活动，并乐在其中。
2.在有情节的音乐表演中扮演角色。
3.能够对自己和他人的表现做出简单的评价。
(4)阅读乐谱
1，用学过的歌学唱音乐。
2.结合所学歌曲，认识名称、音符、休止符和一些常用符号。
3、能看懂简单的音乐。
(3)创造
(1)探索声音和音乐
1，会做简单的乐器。
2.能够用人声、乐器等音源材料表达自然界或生活中的声音。
(2)即兴创作
1，能够即兴创作符合歌曲情绪的节奏或舞蹈，并参与表演。
2.能够即兴创作音乐故事，参与各种音源不同音乐表现的音乐游戏。
(3)创造性实践
1，能够创建2-4个小节。节奏短剧。
2、能创作2-4小节旋律。
音乐和相关文化
(1)音乐和社会生活
1.注意日常生活中的音乐。
2.我喜欢从广播、电视、磁带等媒体上收集音乐素材，经常听。主动参加社区或农村的音乐活动，能够与他人进行音乐交流。
3.喜欢听音乐会或观看当地民间活动的音乐表演。
(2)音乐和姐妹艺术
1，接触和了解戏剧、舞蹈等表演形式，知道音乐在其中的作用。
2.能够用颜色或线条表达音乐的异同。
(3)音乐、美术以外的其他学科。
1，可以选择合适的背景音乐，适合儿歌、童话或诗歌朗诵的音乐。
2.知道一些不同历史时期，不同地区，不同国家的有代表性的儿歌。
四、教学措施:
1，从习惯形成开始，培养他们良好的作息规律和音乐素养，如:通过听音乐进课堂，培养学生的音乐欣赏能力和课堂组织纪律性。
2.唱歌时，巩固呼吸，不出声，不耸肩，逐步做到音色统一，以获得自然、优美、明亮、圆润的童声。注意吸气的方法，口型要端正自然，中等音量或轻声发音，按照老师的手势整齐地唱。
3.在教学中，通过各种乐器让学生了解声音的高低、长短、强弱；让学生知道杠、杠线、端线和通风标志。
4.在欣赏歌曲的同时，要注意培养孩子的音乐感受力。
5.多给学生一些音视频结合的机会，给学生提问和思考的时间，让他们学习。
小学四年级下册音乐作业计划2一、学习情况分析；
四年级学生已经系统地掌握了一些音乐基础知识。比如，他们已经基本理解了声音的层次、长短、强弱，学习了大量内容健康、优美动听的儿歌，感受到了音乐的美，具备了一定的作曲和创作能力，但还需要进一步系统地学习，以获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。
二、教材分析:
四年级第八册音乐教学内容由八个单元组成:手挽手，跳起来，家乡美，水上歌，童年回忆，风景如画，校园，理想。这八个单元包括人文、地理、风景等方面，让学生充分体会不同的审美意识。这学期的教学以歌唱为主，结合欣赏和乐理知识。在这个基础上，我们可以创作歌曲，和同行合作。
三、教学目标:
1.学唱课本上的八首歌，比如《跳》、《在雁湖上跳》、《蜗牛》、《让我们荡桨》、《白桦林的好地方》、《小溪的叮叮当当》、《校园多美》、《种下太阳》。通过唱歌，学生们将更加热爱他们的祖国和太阳。
2.学习以下乐理知识:重音记号、重复条约记号、拍号、登机波音、落音等。
3.上好一堂欣赏课，通过欣赏拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有效地感染和启发学生。
四、教学措施:
1，认真研读教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，并按照教导处统一的备课格式，认真撰写详细的教案。
2、认真执行上课计划，严格把握35-40分钟的上课时间，以35-40分钟为高效。
3.课前做好充分准备。
4.认真按照教案，给学生更多的机会在课堂上表达自己，提出问题。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据我校设备条件，充分利用投影仪、录像机、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、密切联系学生，经常征求学生对教师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取较大的收获。
小学四年级音乐工作计划(第二册)3一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针，使学生德、智、体、美全面发展。音乐课是美育的一部分。我们应该注重培养学生唱歌和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，可以培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，为选拔社会主义新一代发挥重要作用。
二、教学任务:
1.学习课本上的20首歌曲。通过演唱歌曲，学生将更加热爱祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活。
2.学习以下阅读知识:弱杠，速标，跨杠切分音。
3.认真完成课后综合训练，通过练习逐步提高学生创作旋律和填充旋律的能力，逐步学会分辨三和弦的和声。
4.上好一堂欣赏课，通过欣赏开阔学生的视野，用音乐的艺术形象有效地感染和启发学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还介绍世界著名音乐大师柴可夫斯基和黄自的生平事迹。
三、学习情境分析:
1级，四级五首二声部歌曲。唱两部曲很难。两部分分开唱很好，但是很难协调统一在一起。所以要加强练习。
2.在我的创作和收藏分享中，大部分同学都能完成。
3.在欣赏方面，大部分同学比较忙，但是对曲目的主旋律不熟悉或者了解很少。如果学生不知道音乐的美在哪里，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，学生在欣赏之前需要熟悉旋律。
4.创作旋律对学生来说是个大问题。要有说服力，多鼓励和表扬学生，多关注学生作品的优点，少说缺点，先让学生敢于思考和写作，再讲一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正轨。
四、工作措施:
1，认真备课，认真学习音乐教学课程标准，充分了解本学期的教学任务，准备教材，准备学生，准备教法，教学目标明确，突出重难点。
2.认真上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段。课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认知规律，教学生动，激发学生的学习兴趣，使孩子听起来兴趣盎然，学而不厌。
3.积极参加小组内的教研活动，听同行老师的课，吸收他们的长处，不断提高自己的专业和教学能力。
4.积极大胆使用现代化电教设备，增加教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对教师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取较大的收获。
小学四年级音乐作业计划第四册转眼间，一个学期的教学工作又结束了。回顾这一学期的教学工作，有成绩，也有不足。总结这一学期的教学工作，是为了以后更好的开展工作，弥补不足，力求完美。
一、基本情况概述:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。六年级的音乐欣赏课还增加了一个让学生介绍音乐、表达艺术见解的实践活动，也提高了学生的能力。
二、成绩和经验
1.在教学中，要在认真备课的基础上，用示范演唱的方法，用音乐的艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维，使他们带着感情歌唱，通过艺术形象的感染完成思想教育。
2.在歌唱教学中，一方面要引导学生有良好的体态，正确的呼吸和正确的发音，发好字，另一方面要逐步要求学生有圆润自然的音色，不断提高歌唱的艺术技巧，在了解音高和节奏的基础上提高对音乐形象的理解，培养良好的听觉，创造音乐的“耳乐”。
3.在教唱一首新歌时，为了使学生学会整首歌，采用示范教学法，把整首歌唱一遍作为示范，然后教唱总谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，有利于音乐水平的提高，有利于复杂歌曲的学习，有利于学生今后自学能力的培养。
三。采取的方法和措施
1.为了让学生轻松愉快地享受音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
2.更好的培养学生对音乐的兴趣。
3.给他们一个更宽松的环境。
4.我经常利用闲暇时间，自费搜集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。
四、存在的不足和今后努力的方向:
不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对学生乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。对学生扰乱课堂的行为批评力度不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。
小学四年级下册音乐工作计划5一、学生情况分析；
四年级有两个班。由于学生的心理和生理发展特点，在教学中要运用多种手段和策略，充分调动学生的学习积极性，让他们在快乐中学习和掌握所学知识。
1.声乐:慢慢地慢慢地呼吸，就可以用自然的声音唱歌。
2.器乐:能掌握所学乐器——单簧管的名称、外形、特点、演奏姿势、音色。
3.欣赏:根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4.视唱练耳和节奏练习:基本掌握所学内容。
5、表现:能更正确的表达歌曲的内容。
6.问题:(1)音高问题比较大。(2)视唱练耳能力有待加强。
二、教材分析:
四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。在这一学期中，学生将对所学知识进行巩固和应用，这一学期所学知识将为未来两年的学习打下坚实的基础。本教材共八课，包括18欣赏歌曲和16表演歌曲。
教学目标:
1.学习课本上的十六首歌曲。通过演唱歌曲，学生将更加热爱祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活。
2.学习以下读谱知识:重音记号，三八节拍，波音和上滑音。
3.认真完成课后综合训练，通过练习逐步提高学生创作和填充旋律的能力。
4.上好一堂欣赏课，通过欣赏拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有效地感染和启发学生。在上好鉴赏课的同时，精心介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点
1.通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2、在亲自参加音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。
教学困难
1，在气息的控制下，逐渐扩大高音。
2.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。
3.学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
三、教学措施:
1，认真备课，做好预习准备，为学生上好课做好充分准备，注意备课学生。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。
6.多看多听听其他学校的课程，在我们学校实施，让学生开阔视野，老师总结经验。