文明礼仪精选五则
文明与礼仪概要第一部分
一是加强宣传，坚持教育
利用班会时间，多次组织学生学习《全国青少年文明礼仪教育读本》。在认真学习和相互交流的基础上，我们还组织学生写了读后感。虽然有些只是短短的文字，但我从这些发自内心的文字中看到了学生们对“文明”的向往。我加大了“文明”的宣传力度，做得很细致，比如教室卫生，学校秩序，礼貌用语等等。采取“互助”的方法来提高每一个学生。期末评选出了四名文明学生。在形成良好的校园文明礼仪氛围的过程中，榜样的作用不容忽视。
第二，开展促进良好习惯形成的活动
开展丰富多彩的活动，既能陶冶学生情操，又能激发学生的竞争意识。为此我们学校组织了学生参加“满天”征文比赛等一系列活动，我们班有两个学生参加了征文比赛，获得了三等奖。另外，在学校运动会上，他获得了当年的二等奖，全校总分第四。在活动中，我们的老师和学生都非常热情。活动不仅取得了良好的效果，而且得到了很好的延续，促进了学生自觉的行为意识，大大提高了校园文明意识。
第三，制度的形成，大家都是主人。
我们班实行量化考核制度，分数监控周、，量化每个学生的日常行为，形成每日小计、每周反馈、每月统计的量化管理。班级的每个学生都可以参与班级管理，在管理班级中实现自我教育的目的。
文明最重要的是自己的行动。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸于自己的行动，结合学校开展的一系列活动，我在课堂上提出校园是我家，环境靠大家。让每个学生都知道保护校园环境的重要性，并鼓励学生将这种情感付诸行动。在公共汽车上，给老、弱、病、残、孕让座；在亲友家中注意自己的言行；遵守公共场所的公共秩序等等。
文明与礼仪概要第二部分
为更好地促进幼儿文明行为习惯的养成，展示幼儿“学、知、会、用礼仪”的教育成果。_ _月20日，_ _幼儿园开展了“美在身边”幼儿文明礼仪教育活动。
活动中，老师们结合幼儿的年龄特点，精心设计，通过游戏表演、情景再现、小组演练、野外作业等形式，分别展示了站坐礼仪、问候礼仪、阅读礼仪、递物礼仪、搬椅礼仪、待客礼仪、学生值日礼仪、课堂礼仪、如厕礼仪、电话礼仪等。伴随着优美轻松的音乐，孩子们精神饱满，认真投入，到位。他们变成了小淑女小绅士，表现出阳光、健康、和谐的精神面貌，让老师们赞不绝口，忍不住给他们送上赞许和鼓励的掌声。“老师您好，请进”和“老师再见”。来自文明小天使的问候，就像流淌在我们心中的甘甜溪流，温暖着身边的每一个人。
该园相关负责人表示，此次活动的开展，有效提升了孩子们的文明礼仪，让孩子们变得更加讲礼貌、讲礼貌、讲道德，为创建文明校园打下了坚实的基础。
据悉，该园旨在培养幼儿学习、认识、理解、运用礼仪的良好习惯，倡导幼儿道德教育从文明礼仪入手，大力开展礼仪教育，营造礼仪教育氛围，使礼仪教育课程化、生活化、游戏化，打造礼仪教育特色。让文明浸润童心，礼仪陪伴生活。
文明礼仪概要第三部分
从上个学年开始，我校根据学校实际情况，认真开展了“文明礼仪进校园”活动，为创建文明和谐校园营造了良好氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，学生的行为习惯得到了一定程度的改善和规范，班级面貌有了很大的改观。
一是领导高度重视，精心组织
学校召开动员会后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动。文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的重要内容纳入学校工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保了活动的顺利、持续、深入开展。
第二，广泛宣传，营造氛围
为了开展文明礼仪教育实践，学校加大了宣传力度。通过召开师生见面会，利用班会、校园广播和国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养良好日常行为习惯的要求。经过广泛宣传，师生们进一步认识到了开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识已深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人文明礼貌的良好氛围。
第三，形式多样，内容丰富
1.各班组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生行为规范》，利用班会课开展文明礼貌大讨论。各班拟定一份本班文明礼仪倡议书，通过自己与周围人和事的对比，寻找不文明行为。从我做起，以文明礼仪为荣，以低俗为耻，在全校形成崇尚文明、注重礼仪的良好氛围。
2.将主题教育实践活动与学校的民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育等教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)每班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(2)每个班起草一份本班文明礼仪建议书。
(3)出版了以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报，体验，书法收藏活动。
(4)发起以“美化我们的课堂”为主题的课堂布置活动。
3.组织以“感恩父母”为主题的家长论坛。德育处精心策划了家长会，班主任精心准备。全校三个年级的座谈会都顺利召开了。
(1)班主任给家长发邀请函；
(2)在学校会议室召开；
(3)校领导致欢迎词，阐述学校的成就；
(4)播放学生录制的《给父母的真相》；
(5)每个学生读一封给家长和老师的保证书；
(6)家长代表发言；
(7)班主任总结。
4.文明礼仪教育通过“学校艺术节”和“春季运动会”深入人心。
利用“红歌合唱比赛”、演讲、朗诵、书画展等形式，展示学生对文明礼仪的认知成果，鼓励学生在学习生活中践行文明礼仪。
5、学校大力营造文明礼仪的大氛围。
学校积极营造学习文明礼仪的人文环境。张贴了130多个改变文明礼仪的警示牌和展板。
统一为学生定制校服，实现了服装统一整齐，使学校焕然一新。
文明与礼仪概述第四章
如果你从一点一滴做起，从小养成良好的举止礼仪，将来在社会生活和工作中会受到别人的尊重，也就能建立良好的人际关系，成就一番大事业。我们应该从小就做好这方面的教育，因为这不仅关系到一个孩子的健康成长，也关系到我们中华民族的文明程度。为了传承中华民族的传统美德，我们班举行了主题班会。
总的来说，主题班会还是比较成功的。本次活动的目的是让同学们明白，我们中华民族是举世闻名的“礼仪之邦”，讲礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，是现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，学生可以传承优良传统美德，增进爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；礼仪公约贯穿表演形式，让学生受到兴趣的熏陶和思想道德的教育。通过这次主题班会，同学们可以根据自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也可以根据一定的场景正确使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好，愿意参加活动。就连平时从不说话的同学也争先恐后地说话、行动，让他们体验成功的喜悦。课后的一段时间，同学们总能聊到礼貌用语，文明之花开满全班。
当然也有少部分同学不够自觉，只能短时间坚持。一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上学的路上，不能主动和老师打招呼。学生不能做出礼貌的让步和使用礼貌的表达。其实，要想真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一个班、一个队班，应该在平时的教育教学中常抓不懈。
文明礼仪总结第五章
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉。为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我们班结合创建“文明”特色班开展了一些相应的活动，取得了良好的效果。
我班有53个学生，很多学生都有一些问题，比如有的行为邋遢，有的不听老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生不好等等。他们不太注意礼节。在这个创作的过程中，学生的变化让我有如下感受。
一是加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间友好交流的窗口。只有我们每个人都自觉提高文明意识，规范行为，形成良好习惯，社会才会发展，人民生活才会幸福。因此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在班会时间，多次组织学生学习《全国青少年文明礼仪教育读本》。在认真学习和相互交流的基础上，我们还组织学生写了读后感。虽然有些只是短短的文字，但我从这些发自内心的文字中看到了学生们对“文明”的向往。我加大了“文明”的宣传力度，做得很细致，比如教室卫生，学校秩序，礼貌用语等等。采取“互助”的方法来提高每一个学生。期末评选出了四名文明学生。在形成良好的校园文明礼仪氛围的过程中，榜样的作用不容忽视。
第二，开展促进良好习惯形成的活动。
开展丰富多彩的活动，既能陶冶学生情操，又能激发学生的竞争意识。为此我们学校组织了学生参加“满天”征文比赛等一系列活动，我们班有两个学生参加了征文比赛，获得了三等奖。另外，在学校运动会上，他获得了当年的二等奖，全校总分第四。在活动中，我们的老师和学生都非常热情。活动不仅取得了良好的效果，而且得到了很好的延续，促进了学生自觉的行为意识，大大提高了校园文明意识。
第三，形成制度，人人当家作主。
我们班实行量化考核制度，分数监控周、，量化每个学生的日常行为，形成每日小计、每周反馈、每月统计的量化管理。班级的每个学生都可以参与班级管理，在管理班级中实现自我教育的目的。
文明最重要的是自己的行动。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸于自己的行动，结合学校开展的一系列活动，我在课堂上提出校园是我家，环境靠大家。让每个学生都知道保护校园环境的重要性，并鼓励学生将这种情感付诸行动。在公共汽车上，给老、弱、病、残、孕让座；在亲友家中注意自己的言行；遵守公共场所的公共秩序等等。
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