平湖市艺术小学的特色活动

7月13日至17日，该校成功举办了首届新生命教育毕业成长夏令营。

夏令营活动的申请工作于6月25日正式开始，***收到毕业班140多名学生的踊跃报名，最终筛选出44名优秀的毕业生参加了本次夏令营活动。新生命教育毕业成长夏令营活动致力于打造成为艺术小学六年级的一个毕业品牌项目，积淀办学文化，拓展教育视野，推进生命教育，激活成长基因。这次夏令营活动与缙云县联合国认可教育实践基地的长坑小学、仙都小学、碧川小学夏令营学生联谊，与山区孩子***同生活，体验四海一家的情谊。7月13日开营，上午开营典礼、军训，下午上课、军训，充分做好出发准备。7月14日一早出发，到达缙云长坑小学。第一天主题是艰苦奋斗，忆苦思甜。营员们首先听取了刘勇武校长介绍学校简况，参观校园后上山掰玉米、拔草，然后喂猪等，进行了劳动体验和养殖体验，晚餐吃自己亲手做的缙云烧饼，晚上与长坑小学夏令营学生“手拉手”篝火晚会。7月15日，到达仙都小学，第二天主题是走进仙都，亲近自然，畅游了国家风景名胜区黄帝传说之地仙都风景区，攀爬天下第一柱鼎湖峰，晚上营员们自己动手露天搭帐篷就寝于缙云县仙都小学操场；7月16日到达碧川小学，第三天主题是探古民居，野外拓展，首先参观了中国历史文化名村河阳村古建筑群，然后到黄龙寺野外拓展基地训练，营员们积极参与专业户外运动拓展，勇敢挑战自我，磨练了意志。第四天主题：采摘蜜梨，观光农业。7月17日一早营员们来到山区特色农业园观光，并兴高采烈地在梨园采摘蜜梨，带回家和父母一起分享。

在学校严密周到的组织和安排下，为期四天的户外野营生活，营员们爱护一草一木，活动之后，没遗留下任何生活垃圾，言语文明，生活上互帮互助，遇到困难时互相鼓励，以豪迈而坚定的意志克服，展现了艺小优秀毕业生的风采，受到了结对学校的高度评价。活动结束后，每位营员都收到了一份特别的礼物，最具有纪念意义的一张照片和记录他们整个活动过程的光盘。

营员们一起跋山涉水，一起徒步攀越，一起围炉野营，一起仰望星空，一起高空拓展，一起深入大山，一起过一种从未体验过的完整的艰苦朴素的生活，体验生命内在拔节的力量，在人生历练中感受成长的意义。活动的安排丰富了学生的暑期生活，培养了他们关爱自然、关爱社会、关爱他人的情怀和健康文明的生活习惯，提高了他们自理、自立、自护、自强的能力，锻炼了营员们的团队协作精神和心理调适能力。 四月的阳光温暖可人，四月的艺小溢满书香。在世界读书日即将到来前夕，以“阅读，让校园溢满书香”为主题的平湖市中小学幼儿园第三届读书节暨该校小学新教育实验“毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读”项目展示活动隆重开幕。活动邀请了全国新教育实验研究中心干国祥等三位专家莅临指导并作专题报告。平湖市教育局、平湖市新教育实验区秘书处的领导，全市各中小学幼儿园分管新教育实验工作的领导、教师代表以及该校的全体师生、退休教师和部分家长代表等***计200多人参加了本次活动。

整个活动***有三个篇章，分别是平湖市中小学幼儿园第三届读书节与国学经典诵读活动启动仪式活动、该校新教育实验“毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读”项目展示活动和全国新教育实验研究中心干国祥老师专家报告。

平湖新教育实验区秘书长、平湖市教育局基础教育科周振华科长主持开幕式。

市教育局副局长王永初宣布读书节开幕并做了重要讲话。王副局长在发言中回顾了我市书香校园建设的历程，提出了三点希望。他说，一是希望全市各中小学幼儿园创造性地开展好第三届读书节的各项读书活动。二是希望我们的老师和我们的家长不仅要做好孩子的榜样，还要指导好孩子的阅读。三是希望每一所新教育实验学校、每一位新教育人要积极利用新教育实验教师博客这个平台，开展读书交流，通过师生***写随笔，读书沙龙等活动，丰富读书节内涵，提升自我素养，激发读书兴趣。

该校学生代表吴越发言，以阅读陪伴自己成长的经历向全市10万学生发出倡议：让阅读伴随成长！随后举行了平湖新教育丛书《书香致远》暨艺术小学《景陆堂儿童文学阶梯阅读》图书首发仪式。在热烈的掌声中，一本本新书送到了新教育实验学校领导手中，也送到了所有在场老师、家长的手中。

作为本次校本课程阅读项目的引领者倡导者和实践者，该校钱锋副校长对此做了详细介绍。《景陆堂儿童文学阶梯阅读》是艺术小学“梯云桥边”读书群落花了将近一年的时间编撰的适合小学阶段学生阶梯阅读的导读书目。“景陆堂”的总名称来源于该校最早的办学起源，该校的前身办学在平湖孔庙景陆堂，后成为景陆小学，也追根溯源，沿承先辈的办学夙愿。本书目具有鲜明的阶梯，完整的架构，富有学校特色。书目分为“内容介绍”、“作者介绍”、“推荐理由”、“延伸阅读”，重在“导”的作用发挥。每一段引入了五部优秀儿童电影，具备了时代独特的视觉阅读特征。这套书目不仅在平湖首创，也填补了国内儿童文学导读书目的空白。钱副校长指出，本书不仅是一张师生***读、亲子同读、同伴互读的导读地图，还是一张活地图，处于不断地优化之中。同时艺术小学将更多的精力用于导读课程的开发，让全体师生真正“过一种幸福完整的教育生活”。

隆重而简朴的开幕式后，该校新教育实验“毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读”项目展示活动开始。我们在进行对新教育实验的深入思考后，对该校的实验进行了全新架构，并根据该校的特点提出了三大阶梯课程，项目课程化是一大重要突破，整合进校本课程后，有计划、有规范、有序列，按步执行。课程化实验项目是对目前存在的实验项目随意性、学校实验活动话等弊端的一大重要突破。该校致力于“阶梯晨诵”、“阶梯书法”、“阶梯阅读”三大阶梯构建了一天完整的新教育生活，并全部冠以“景陆堂”为名。今天的校本活动便是该校这三大阶梯项目探索中的阶段性尝试。首先呈现的是阶梯晨诵课程，一年级吴小红老师引领着全班近五十个孩子徜徉在诗歌的海洋，领略着春的诗韵。沈春育老师呈现的书法校本课程则引领着三年级的孩子“左收右放”，在一笔一画中感悟传统文化的精髓。《草房子》的图书***读，是张玉微老师与六年级孩子的精神家园。下午，该校进行的新教育阅读生活场景的班级展示也得到了在场老师的极大关注。也是该校新教育实验向纵深迈进的重大突破，也将成为今后该校教育改革的重要抓手。

下午的活动由平湖市教育局王永初副局长主持，全国新教育实验研究中心干国祥主任为大家作了题为《长话短说新教育》的精彩报告。“什么是新教育？新教育不是六大行动；新教育不是书香校园；新教育不是课题总结。”“新教育，让你成为你自己。一个人实现自己的岗位职业的成就，你就成为了自己。新教育让你生命变得明亮。教育应该有诗意。”“新教育实验儿童课程追求的是：美好事物的中心。”深邃的思想，精辟的观点，饱满的精神状态给老师们一次精神的洗礼。

今天的活动不仅是平湖市读书推进年的起航，也是平湖新教育区域推进的重要事件。