初中《音乐》考教师资格证考什么？

1.掌握并运用基础乐理、视唱练耳、基本和声、曲式、作品分析等与初中音乐教学密切相关的音乐基础知识和理论。

2.具备音乐欣赏、音乐表演(唱、弹、打、唱)、指挥(合唱或乐队)、创作(歌曲创作或改编)能力。

3.熟悉中外音乐史的发展和不同时期、流派代表的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。

4.了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息和动态。

(二)教学设计

1.熟悉初中音乐课程的性质、理念和目标，掌握《义务教育音乐课程标准》(2011版)规定的内容和要求，了解世界著名的音乐教育体系。

2.根据音乐课程的基本理念，针对初中生的身心发展和学习需求，运用学科知识选择和处理教学内容，把握重点和难点，充分利用课程资源设计音乐教学。

3.根据音乐课程的基本理念、音乐教学内容和学生情况，可以设计课堂音乐教学目标，注重学生主体，突出学科特色，体现多维目标。

4.能够根据音乐课程的基本理念、教学内容、目标和学生情况设计教学过程，能够选择多种方法和教学手段，合理安排教学环节。

(3)教学实施

1.根据学生实际和教学内容，有针对性地运用教学方法，采取多种教学手段，积极完成教学任务。

2.能够运用自己的音乐专业知识，营造良好的音乐教学情境和教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。能够与老师和学生互动，互相学习。

3.能够有效地组织和调控课堂音乐教学，关注教学场景的生成意义和课堂环境、资源的客观变化，强调学生在教学过程中的参与，鼓励学生通过互动、互助实现学习目标。

4.能够在课堂上体现一定的教学策略，强调情感体验，注重合作探究，加强综合实践，注重目标达成，能够在教学中面向全体学生，鼓励学生个性发展，不断提高音乐学习效率。

(四)教学评价

1.坚持发展性和自主性评价的原则，评价和促进学生音乐能力的发展。

2.能够对学生音乐学习的过程和结果进行评价，将情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。

3.掌握自我评价、他评、互评等多种评价方法和手段，帮助学生了解自己的学习情况，培养学生音乐学习的自信心。

4.能够对音乐教学进行自我评价和反思，及时提出改进音乐教学的计划和措施。