中学美术教案
1活动在中学美术教案中的出现；
结合“我喜欢……”的主题活动，让孩子从喜欢自己、喜欢别人、喜欢同伴和身边的人、事、物，很自然地进入谈论喜欢家的理由。孩子会说家里有什么，爸爸妈妈爷爷奶奶…，于是我设计了“我爱我家”的教学活动。
活动名称:
我爱我的家人。
活动目标:
本文试图通过线条和图形的结合来表达文章的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的温暖和美好。
活动准备:
孩子手里拿着纸和水彩笔，上面有房子的图案。
欣赏作品:
家
活动流程:
对话:我爱我的家人。
告诉我为什么我喜欢家。
你家里有什么？
第二，欣赏和讨论
1这是谁的家？家是什么样的？
(这是鸡的家，地板是平的...)
2.这是谁的家？家里有什么？
你家里有什么？
第三，儿童创作
这是你的家。也画你的家。
四、指导要点
家是什么？(床、灯、洗衣机...)
动词 （verb的缩写）指导性评估
家是...有了它，它会...(孩子们用语言介绍他们的家)
反思:
在活动中，把握教师提问的开放性和针对性。比如欣赏作品时，老师问孩子这是谁的家，让孩子自由发挥想象力。在孩子的创作过程中，老师引入个别孩子的想法和独特的表演，可以促进其他孩子的创作。给全班孩子一个暗示，就会牢牢抓住所有孩子的心。我觉得如果我把这种介绍和交流推迟到孩子的作品完成之后，孩子就错过了重新学习和创作的机会，它的意义就变得很小了。这也是我在二期课改中体会到的老师角色的转变，从原来的老师，老师。
中学美术教案第二部分活动目标:
1，有目的的观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶的颜色变化。
2.尽量把叶子涂的均匀一点，便于揉搓。
活动准备:
1，黑色卡纸，浅黄，橘黄，咖啡，浅绿，红色等水粉色，小刷子。
2.两个盒子:一个盒子装各种叶子，一个空盒子放印好的叶子。
活动流程:
一、引出话题，激发孩子的兴趣
冬天来了，树上还有最后一片叶子，准备和我们说再见。看，他们来了。(展示不同的叶子)
1.让孩子们像说我们生活中的一件物品一样，一个一个地说出不同的叶子。
2.这些叶子有什么颜色？在桌子上找相应颜色的油漆？
二、引导幼儿探索搓叶的方法
1.观察老师的示范。
(1)出示一片叶子，用叶子的语气说:“我的身体有两面，一面是正面，一面是背面。正面光滑，颜色较暗。你应该画我的背。谁来找出哪一面是背面？”
”(让孩子触摸并感受背部的血管)
(2)现在叶子要选择自己喜欢的颜色(红色)。你想染叶子的正面还是背面？(背面)
用大拇指托住叶柄，这样画画的时候手就不会脏了。背朝上轻轻放在桌子上，从上到下排成一行一行的画(画的时候故意留白)。你画完了吗？(不)哦，把叶子都盖上。
不要留空。
(3)画完后，轻轻把叶子放在黑纸上。你不能移动它们。用手按住它们，说“叶子叶子站着别动，一，二，三”。把你的手拿开。哈哈，我找到一片叶子。是不是很美？叶子上还有更多
色，我该怎么办？(小朋友的想法)换个地方打印！(引导孩子打印不同方向的叶子)
2.让几个孩子尝试一种不同的颜色来玩，其他孩子一起说说步骤。
我们一起捡了几片树叶。
三、模拟游戏——捡树叶
捡起树叶！今天，我们来比一比谁捡的树叶多，颜色多。
1.每个人拿一张黑色纸板，拿着它选一个喜欢的颜色。
2.想一想搓中的操作步骤。
3.手脏了就用毛巾擦，然后拿纸找其他颜色继续擦。
第四，分享和交流
找出谁捡的叶子多，谁用的颜色最好，谁印的清楚，发现大家都是叶子的好朋友。
初中三班美术教案活动目标:
1，了解刮削作品的特点和工具的使用。
2.自己动手做刮刮画，在实践中提升体验，培养创新意识和探究能力。
3.感受新型刮蜡纸带来的意想不到的效果，享受制作中的新奇和快乐，提高绘画兴趣。
活动准备:蜡笔(1盒/人)、白纸(1张/人)、刮刷(1张/人)。
活动流程:
1.用蜡笔在一张白纸上画一把伞的轮廓。
2.孩子们拿出蜡笔，选择自己喜欢的颜色，画出雨伞的轮廓。鼓励孩子改变颜色，给伞涂上颜色，让伞的轮廓充满色彩。
3.孩子们拿出黑色蜡笔，在沾满颜色的雨伞上画了一层黑色。
4.用刮刷在布满颜色的雨伞上刮出自己喜欢的图案。
中学美术教案第四部分活动目标:
1，让幼儿多角度认识帽子的基本结构，大胆想象借帽子的“形”。
2.通过生活体验培养孩子的发散思维能力和想象能力。
活动准备:
实物:帽子课件画纸勾线笔
活动流程:
先秀物理帽子，引出话题。
这是什么？有什么用？
老师:帽子可以遮阳挡雨，还可以保暖，所以帽子有很多不同的材质和款式。今天刘老师带来的帽子就是其中之一。
第二，从整体上观察帽子的形状和结构。
1，观察帽子的形状。
这顶帽子看起来怎么样？比如什么？
2.了解帽子的结构。(演示课件)
你知道一顶帽子可以分成多少部分吗？
(引导幼儿观察帽子，并根据幼儿所说的内容画出帽檐)
3.老师总结:帽子是由鸭舌帽和帽檐组成的。
三、局部观察帽子，老师示范绘画。(演示课件)
帽檐是什么形状？上面有什么图案？(近摄帽檐)
这顶帽子是什么形状的？上面有什么？它看起来像什么？(特写镜头盖)
3.改变观察的角度。(老师选模特画)
1.从上往下看，帽子的形状发生了什么变化？帽檐和帽子是什么形状的？此时此刻是什么样子？
2.从下往上看，帽子的形状和刚才一样吗？有什么变化？你现在在看什么角度？
3.展示课件:不同角度的三顶帽子。
老师总结:原来，同一个帽子，从不同的角度看，有不同的形状，孩子要学会从各个角度仔细观察。
第四，老师示范绘画。
现在老师也选一个角度来画帽子。你可以稍后再猜。
五、写意帽。
六、儿童绘画
1.想画帽子，想从哪里开始？
2.孩子们把手绘的帽子放在黑板上。
七、激发想象力。
教师根据儿童作品的变换角度启发想象。
这顶帽子倒过来看起来像什么？你能把它变成什么？
八、创作画作。
中学美术教案第五课活动背景
外出活动时，陈辰发现了一只小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头来，早上慢慢地爬着。几个孩子聚集在陈辰周围，饶有兴趣地看着。看到孩子们对蜗牛如此感兴趣，老师就把它装在瓶子里，放在班级的自然角落里。于是，班级开展了一项主题活动——蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了它们的饮食习惯和生活习性。然而，有一天，因为瓶子没有盖紧，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里四处寻找却没有找到。陈辰非常难过，一些孩子互相抱怨。为了安慰孩子，调节孩子的情绪，老师们抓住这个教育机会，设计了一个绘画表达活动“小蜗牛在哪里？”。
活动目标
1.鼓励孩子大胆想象，通过语言、绘画或粘贴等方式表现出来。
2.引导孩子关注身边的生活，养成积极的生活态度。
要准备的活动
1.体验准备:观察蜗牛的外貌特征，了解其生活习性。
2.背景:树和草，毛虫和菜地，花园和蝴蝶，河流和青蛙。
3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、儿童观察记录。
4.材料:半成品剪贴画、八齿白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5.视听设备:录像机。
活动过程
1.听
(1)老师讲解了故事的名字——小青蛙的旅行。
(2)播放录音——自编童话《小青蛙旅行》(附后)，边讲边通过录像机展示背景画面。
说出来。
(l)老师引出主题:故事中的小青蛙快乐的旅行。我们班自然角的小蜗牛丢了，所有的小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了。旅行是一件快乐的事情。想想看，小蜗牛可能会去哪里旅行呢？它会遇到谁，会看到什么，会发生什么？
(2)围绕这些问题，让孩子找一个同桌或者自己的好朋友来讨论。老师走到孩子们中间，倾听他们的想法。
(3)全班小朋友一起交流。
画一幅画
(1)老师引导孩子画出自己的想法(介绍提供的材料)，鼓励孩子大胆表达。孩子根据自己的意愿选择自己需要的材料。
(2)儿童画粘贴。教师仔细观察，根据孩子的实际需要，给予适当的支持、帮助和引导。
对于不敢大胆画画的孩子，老师可以用游戏的口吻说:“蜗牛去哪了？”它去找妈妈了。“这样，孩子就可以反复画同一个蜗牛，感觉很成功。老师也可以说:“小蜗牛去找花姐姐了。花姐姐是什么样的人？“引导孩子从色彩、造型等方面画一个花姐姐。
对于不会画画的孩子，老师可以指导他们选择合适的半成品材料，粘贴蜗牛和背景。
对于不喜欢变换颜色的孩子，老师可以引导他们欣赏环境创造中的作品或者其他孩子的作品，让孩子感知色彩的美。
4说说吧。
(1)老师指导做完的小朋友讲图。孩子们拿着自己的照片，向老师、孩子或其他人讲述自己和蜗牛一起旅行的经历。
(2)老师帮孩子把作品贴在展板上；孩子们互相欣赏，互相交流。
活动扩展
孩子们把自己的画编成小故事，录制后发给小班的弟弟妹妹们。
老师帮孩子把画装订成书，放在图书馆区，让大家阅读和讲述。
初中六班美术教案活动目标:
1，利用身边的各种材料，尝试用剪切、粘贴、绘画的方式制作立体贺卡。
2.在享受贺卡的同时，寻找制作贺卡的方法，学会互相学习，开阔眼界。
3.将暂时不用的材料和工具放回材料库，以保持作业区的整洁。
活动准备:
1.收集各种贺卡，整理展览。
2、卡纸、彩色纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等。
3、儿童读物。
活动流程:
1.欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。
老师:孩子们，你们喜欢这些贺卡吗？他们有哪些部分？引导幼儿说贺卡有封面，里面可以加其他东西。)你喜欢那张卡。你最喜欢它的什么？引导孩子说出各种贺卡的特点，比如上面有哪些好看的图案？我能搬到哪里去？)
总结:这些贺卡真好看！有的有小动物的设计，有的用镂空的方法，把贺卡里的精美设计展现出来:有的是立体的，可以移动，兔子打开就会出现，有的是一层一层的。这些美丽的东西可以用很多方法粘贴、切割、绘画和制作。
2、引导孩子了解制作方法。
(1)老师:快过年了。让我们为我们的朋友制作一张漂亮的贺卡作为新年礼物吧！
(2)老师:你想做什么样贺卡？怎么做？(小朋友根据自己的喜好回答。)
(3)老师:想一想你想要得到一张贺卡，选择需要的纸板和材料，自由制作。
3，孩子自己做，老师个别指导。
(1)老师讲解了注意事项。
1.请为你的朋友制作一张新年贺卡。
2、老师:先想着做好，把自己需要的材料拿过来，暂时放回去，也许别的孩子需要，想想怎么变得更有趣，比如怎么动，怎么变得更漂亮，怎么站起来，等等；看哪组的桌子最干净整洁。
(2)幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。
老师和个别有困难的孩子讨论制作主题，如何制作；鼓励孩子改进作品。
(3)在准备好的贺卡上签名，在老师的帮助下写下祝福的话，送给你的好朋友。
中学7班美术教案活动目标:
1.学习如何用正方形、圆形、三角形和长方形的纸通过折叠、切割和撕扯来制作花朵。
2.可以大胆的用各种方式表达草。(折叠，随意剪切，撕成碎片粘贴)
活动准备:
1.在每张桌子上放上各种颜色和图案的彩纸。
2.美术工具:剪刀、胶水、白纸、马克笔、油画棒、水彩笔。
3.举两个例子，春天的风景。
4.音乐郊游>钢琴音乐
活动流程:
1.播放音乐，开车，激发孩子的兴趣。
司；孩子们，我们开车去春游吧，看看春天的风景。
问:你看到了什么？
2.展示演示图片，激发孩子的制作欲望。
老师:这是一个美丽的春天。花儿都开了。看，它悄悄地来到了我们的教室。(老师展示示范画)好看吗？
总结:春天，在花园里，许多鲜花盛开，五颜六色。有很多种不同形状的花。
3.引导孩子观察花的形状和制作方法。
(1)问题:你喜欢哪一种花？你知道这是怎么做的吗？你喜欢这些草吗？你知道这是怎么做的吗？(小朋友回答简单说一下怎么做花花草草)
⑵老师示范如何折剪一些花。
总结:原来很多漂亮的花都是可以通过对图形宝贝进行折叠和裁剪而创造出来的。
花很美，但我总觉得它少了点什么。(引导孩子给花添加茎和叶)
⑷展示一幅完整的模特画，比较两幅画的区别。
老师:这两幅画你更喜欢哪一幅？为什么？(引导幼儿说自己画过蝴蝶、蜜蜂、草等。老师:春天的花草这么好看，谁来？
问:春天的花花草草真好看！你想做吗？
4.孩子自己做选择。
(1)介绍生产资料的各种图形彩纸。
(2)明确生产要求。
杨:是的。但是我有一个小小的要求，请小朋友们用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，并且注意画框里的剪纸，保持地面的清洁，好吗？
让我们变个魔术师，把我们画纸上的花变来变去。
(3)弹钢琴曲的孩子画画，老师指导，帮助能力弱的孩子完成作品。
5.展示作品，安排美术用品和材料。
教学反思:
我通过让孩子欣赏各种各样的花来介绍活动，重点是让孩子观察花是由不同的线条和形状组成的。我通过欣赏和丰富孩子的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的兴趣。
中学美术教案第八部分教学目标:
(1)可以大胆地用强烈的色彩画出他想象的东西。
(2)我可以用颜料流动的方法画背景。
(3)感受色彩之美，体验玩颜料流动法的快乐。
重点和难点
重点:可以大胆的用强烈的色彩画出自己想象的东西。
难点:学会用颜料流动的方法画背景，控制画纸的湿度。
要准备的活动
经验准备:有丰富的形象表达经验。
材料准备:教具:演示用ppt。两幅示范着色的模型画。
学习工具:16铅画纸、油画棒、鞋盒套、海绵等人；每桌放一盆清水，每组放一瓶各种颜色的稀释水，每桌放一条毛巾。
活动流程:
一、理解题目，产生兴趣。(2)
1，告诉我魔术师的手有什么。
2.告诉我，如果我有一双魔术师的手，我会改变什么？
3.一边欣赏课件，一边认真听老师背诵画面的意境:如果我有一双魔术师的手，我想变成一辆环保车，它会清理垃圾，种树美化我们的环境。。
第二，了解绘画步骤和要求，继续学习色彩流动的绘画方法。(3)
1，请从你的想象中画出一幅美丽的图画。
2.要求
(1)做得厚重饱满。(线条粗重，色彩饱满)
(2)用彩色流动画绘制背景。
(3)老师示范讲解颜料流动的画法:
1)图片放入鞋盒盖，鞋盒盖立起来。
2)用海绵沾湿画面，让水浸湿画纸。
3)将瓶口贴紧画纸，来回画。像用笔一样在纸上画画。)
4)让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。
5)掉第一种颜色，换另一种颜色。
4.限定绘画时间:绘画6分钟，绘画15分钟，画背景2分钟。
5.请告诉我是什么问题。
三、大胆想象，专心作画(23)
1，请在规定时间内完成工作。
2.老师观察孩子绘画，及时给予提示和指导。
四。评价(2 ~ 5)
1.先画的人可以在画里互相讲故事。
2.谈谈你对这幅画的色彩和线条的感受。
3.说说流漆的感觉。
4.说说完成工作后的心情。
延伸:以上绘画工具可以放在美术区让孩子继续探索使用。