唐诗中描写音乐的表现手法
第十一章。借助通感隐喻写音。
如白居易《琵琶行》中的以下诗句:
关英言语间，花底滑，你难咽春光，流于冰下。
冰泉又冷又涩，琴弦凝结，凝结永不停息。
要写琵琶声沉闷、停滞，诗人借助？流下泉水的冰？描述了这样的视觉图像。
又如李贺《李平咏吟》中的如下诗句:
莲花垂露香兰笑。
这句话是不是写成音乐了？像芙蓉在露珠中啜泣，像兰花在风中绽放，轻声笑？，以形写音，莲泪？模仿音乐的悲伤，但是用？蓝翔笑道？表现音乐的欢快，刻意渲染音乐的美。
借助通感隐喻，在形式上书写声音不仅可以听到，还可以亲眼目睹，真是妙不可言。
第二，借助类比和联想，以声写音。
如《琵琶行》中的以下诗兴:
一个银花瓶突然破裂，涌出一股水，跳出装甲马匹和武器的冲突和打击。
把琵琶的异军突起、激情飞扬与银瓶破碎声、刀枪轰鸣相比较。
再比如李白的诗《听蜀僧弹琴》:
一触琴弦，就给我带来了千谷中松树的气息。
用在这里？万呢？这种自然物体的声音突出了钢琴声音的剧烈搅动。
第三，借助重叠的拟声词，以声拟声。
如《琵琶行》中的以下诗兴:
大弦像雨一样哼唱着，小弦像秘密一样低语着，哼唱着，低语着——然后混合在一起，像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。
这四首诗是否使用了叠音拟声词？吵？然后呢。切？模仿快速的大弦音和轻快的小弦音。
第四，借助动态过程，写出其音乐变化。
四首诗都借助动态过程表达了音乐的丰富性和变化性。琵琶之旅，听着灵动的琴声，还有李平的语录特别细腻。这里只是琵琶兴:
...她转动了调音栓，测试了几根琴弦，甚至在她演奏之前，我们就能感觉到她的感受。
每一根琴弦都是一种沉思，每一个音符都是一种深沉的思考，仿佛她在向我们诉说她一生的痛苦。
她皱起眉头，弯曲手指，然后开始她的音乐，一点一点地让她的心与我们分享一切。
她刷弦，慢捻，扫弦，拨弦，先《霓裳》，后《六瑶》。
大弦像雨一样哼唱，小弦像秘密一样低语。
哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。
关英言语间，花底滑，你难咽春光，流于冰下。
冰泉又冷又涩，琴弦凝结，凝结永不停息。
悲伤的深度和悲伤的隐藏，在沉默中比声音告诉更多。
一个银花瓶突然破裂，涌出一股水，跳出装甲马匹和武器的冲突和打击。
在她放下拨片之前，她一划就结束了，所有的四根弦发出一种声音，就像撕裂丝绸一样。
这里写的是从演奏前的调音试听，再到“霓裳”和“刘垚”的演奏，极其具体。尤其是郑石表演的动态过程真的很精彩:从玉盘上落下的大珠子，到花间的呢喃，到水冰下的细腻，再到细细？无声的诉说比有声的诉说还要多？最后，当银瓶骤裂，铁马骑在金戈上，描绘了琵琶音乐由快至慢，由细至细，由静至骤，再至最后一击，戛然而止，写出了琵琶音乐时而悲凉，时而舒缓，时而轻松，时而震撼的多元神韵。
五、借助想象中的传说，谱写其美妙的乐章。
诗歌是富有想象力的，描述音乐也是如此。不仅如此，描写音乐的诗词还融入了传说。
例如，李平的语录如下:
女娲以炼石补天，石破地搅秋雨。
入圣山教神，老鱼舞细浪团子。
吴眠倚桂树，露足斜飞湿寒兔。
这三重可谓想象中的神奇，传说中的感人，音乐中的感人精彩。诗人骑着思维的骏马，驰骋在想象中的原野上:美妙的音乐穿过此刻天空中凝结的乌云，直冲云霄，致使女娲娘娘用五色石修成的天墙被震破。终于？岩石破碎？秋雨在吹！这是九天，后面是深山大泽。李平正在迷雾海仙山向神仙们展示他的绝技，而传说中的老女神成夫人也不得不为李平的绝技倾倒，并愿意向他取经。就连江河湖海中的鱼龙听到这美妙的音乐都非常高兴，它们中的那些？老鱼薄饺？他们不顾年老体弱，随着这美妙的音乐在水波中翩翩起舞！这是前两副对联，大多是动人的意象，新颖瑰丽，令人目不暇接。第一副对联之后，我切换到静物，做了进一步的想象:砍了一天月桂树，筋疲力尽的吴刚，靠在桂树上，久久伫立，忘了睡觉；玉兔蹲在一旁，让半夜的露珠不停地落在身上，浸湿了她的毛衣，不肯离去。
六、侧面对比，以感受或反应写出音乐效果。
比如《听聪明的老师弹琴》中的下面这首诗:
我惭愧我有一双耳朵和一副音乐。我太无知了，不会欣赏音乐。听你音乐的钢琴声突然升高，震得人坐下来都低了。
慌乱中，我伸手去挡下巴，眼泪早已经奔涌到眼眶里流啊。聪明又真诚，没有冰炭给我的肠子。
这八句话描述了我在听琴时的感受和反应，从侧面衬托出了琴声的优美。？鱼雨？第二句话是自嘲，声明自己不懂音乐，无法理解其中的奥妙。尽管如此，我还是被时颖的钢琴声深深打动了。一开始我很不自在的坐起来，后来眼泪顺着裙子往下流，犹自不停的滴。这种强烈的情绪刺激实在是难以忍受，我就用手去推阻止，不忍心听下去。最后两句话进一步渲染了时颖高超的钢琴技巧。冰与炭不能同炉，但灵动老师的琴声一会儿把人带入欢乐的天堂，一会儿又把人扔进苦难的地狱，就像把冰和炭同时扔进听者的胸膛，让人无法承受这样的情绪波动。
有些诗还善于用典故来画？爱情？画画？池？，侧面展现了音乐之美。例如《听蜀僧弹琴》中的以下诗句:
钟声的声音响起来了，又变成了霜天的钟声，我的心安静了，如被水洗过。
这里吗？我听到他在净化小溪里？，包含了一个古老的典故。列子？汤问:？博雅擅长打鼓，但钟子期擅长倾听。博雅古琴，志在爬山，钟子期说:好，我像泰山！？志在流水，钟子期说:好，像一条河！就这样吗？高山流水？诗人们用“典故”来表达自己与蜀中僧人通过音乐这一媒介建立的知音之情。？我听见他在冰冷的钟声里？也是经典。？霜冻钟？关于山海经？中山经:？凤山九分，已知霜降响。？郭璞注:？第一次霜冻帮腔，所以他知道他说什么。霜冻钟？字分季节，有以下？和多云的秋天堆积天空照顾？我听见他在冰冷的钟声里？意思是音乐结束后，余音绕梁与黄昏时分的庙堂钟声融为一体。在这里，通过典故写诗的人着迷，沉浸在艺术享受中。
七、多方描写，综合表现
可以说，四首诗都采用了正反结合的方法。正面描写多采用以形写音、以声写音的表现手法。
如李平语录中的以下诗句:
昆山玉碎凤鸣，芙蓉哭，香兰笑。十二门前寒光融，二十三丝动紫帝。
四首诗中，前两首是正面描写，第一首用来大声书写，以示音乐的清脆响亮；第二句用来形容声法，表现出音乐的醇厚和曲调的欢快；第三、四句用侧面对比法，写出了热烈的场面和美妙的音乐。
再比如《听聪明的老师弹琴》中的如下诗句:
就像一对亲密的小孩子交头接耳一样，我和两位漂亮的朋友书记有一场黑暗的谈话。像风一样天马行空，旗帜是谁在歌唱，一个战士喜欢挥舞着他的剑和国王战斗。浮云柳絮无根，天地阔远，随飞手而止，湿衣满泪。
在第一、二句中，用仿音法和写音法来表现钢琴向上卷曲、轻轻碎裂的声音；第三至第六句用来表示琴声突然变高，然后由刚转柔，呈现起伏呼应的态势；后两句用侧面对比法，写出了钢琴优美的声音。
第21章。用恰当的比喻，以声写音。
这个方法是指用另一个东西的声音来对比这个东西的声音。比如《琵琶行》中的一段:？大弦像雨一样哼唱，小弦像秘密一样低语。哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。？诗人把沉重的声音称为滂沱大雨，把轻快的声音称为低吟，把流畅的声音称为低吟，把停滞的声音称为冰下流淌的清泉。读者很难想象大弦嘈杂，小弦阴刻是一种什么样的声音。与突如其来的雨声相比，与窃窃私语相比，与大小珍珠落在玉盘里敲出的声音相比，读者可以感受到两弦各具特色的美妙。
第二，利用通感这种修辞格，把看不见的声音变得有形，把看不见的声音形象化为可以认识和感受到的东西。
这种方法可以把抽象的音乐变成具体可感的画面，这样音乐就会活起来。比如韩愈的《听巧师弹琴》中，有这样一些话:浮云柳絮无根，天涯若比邻。,?爬不上秤，就会陷入低谷。。
再比如《明湖居听书》，作者是这样描述声音的:唱了几句，刚开始声音不是很大，但感觉耳朵里有一种说不出的美:五脏六腑都烫了，到处都是三万六千个毛孔，像吃了人参果，每一个毛孔都不通畅。？这里写的是听书的感受，侧重于听觉的舒适度。
第三，环境对比的运用，通过对周围景物的描写对比曲调之美和演奏者高超的技巧。
在琵琶行？东船西船寂静无声，我们看见白色的秋月进入了江心。？周围一片寂静，只有一轮明月倒映在水中。用环境来描述琵琶女的表演效果。所有人都被迷住了，演出结束了，听者还沉浸在音乐的境界里。进一步展现琵琶声之美和琵琶女的高超技艺。
第四，利用侧面对比，通过听者的感受和反应来表现音乐的魅力。
在《听聪明的老师弹琴》里？听你音乐的钢琴声突然升高，震得人坐下来都低了。慌乱中，我伸手去挡下巴，眼泪早已经奔涌到眼眶里流啊。聪明又真诚，没有冰炭给我的肠子。写下自己听琴的感受，侧面展现琴声的复杂多变。也含蓄地表达了某种情感共鸣。
描写音乐的古诗
李平引用了李贺的话。
伍肆蜀张彤高秋，空山凝云不流。
江玥为素女的悲伤哭泣，而李萍在玩中国。
昆山玉碎凤鸣，芙蓉哭，香兰笑。
十二门前寒光融，二十三丝动紫帝。
女娲以炼石补天，石破地搅秋雨。
梦入圣山教天神，老鱼舞细浪团子。
吴眠倚桂树，露足斜飞湿寒兔。
送花给清堂？杜甫
天桥下的城市音乐轻柔悠扬，一半随着江风而去，一半飘进云端。
这样的音乐应该只有在天堂里，哪里能听到几次？
然而，在她向我们走来之前，我们打了一千次电话，催促了一千次，她仍然把半边脸藏在她的吉他后面，不让我们看见。...她转动了调音栓，测试了几根琴弦，甚至在她演奏之前，我们就能感觉到她的感受。每一根琴弦都令人沉思，每一个音符都令人深思，看来他对自己的生活并不满意。她皱起眉头，弯曲手指，然后开始她的音乐，一点一点地让她的心与我们分享一切。她刷着琴弦，慢慢地拧着，扫着，拨着，先是彩虹裙的空气，然后是六个小的。大弦像雨一样哼唱，小弦像秘密一样低语。哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。关莹莹说话时屁股很滑，我们听到一条小溪在沙滩上痛苦地呜咽。水泉寒涩，疑云永不止。悲伤的深度和悲伤的隐藏，在沉默中比声音告诉更多。一个银花瓶突然破裂，涌出一股水，跳出装甲马匹和武器的冲突和打击。在她放下拨片之前，她一划就结束了，所有的四根弦发出一种声音，就像撕裂丝绸一样。东船西船寂静无声，我们看见白色的秋月进入了江心。琵琶之旅
听聪明的老师弹钢琴
唐？韩愈
就像一对亲密的小孩子交头接耳一样，我和两位漂亮的朋友书记有一场黑暗的谈话。像风一样天马行空，旗帜是谁在歌唱，一个战士喜欢挥舞着他的剑和国王战斗。云柳絮无根，天地宽远。有几百只鸟，突然我看到一只孤独的凤凰。悬崖峭壁压着人们往上爬，黑暗的山谷在雷鸣般的崩塌声下崩塌。我惭愧我有一双耳朵和一副音乐。我太无知了，不会欣赏音乐。听你音乐的钢琴声突然升高，震得人坐下来都低了。慌乱中，我伸手去挡下巴，眼泪早已经奔涌到眼眶里流啊。聪明又真诚，没有冰炭给我的肠子。
听蜀国和尚君弹琴
唐？李珀
海抱陆——悠扬的歌声，来自遥远的峨眉山。当我听到松谷的声音时，随意挥挥手。
钟声的声音响起来了，又变成了霜天的钟声，我的心安静了，如被水洗过。不知不觉中，暮色笼罩在青山上，秋云萧瑟，布满黄昏的天空。
一听到她弹竖琴
袁？汤的风格
酒初醒，月初小楼调玉琴，指拨轻清，音律平和，字字句句道出真情。正如莺在花底鸣响，在孤云外哀号，滴下金雨，打破玉壶冰。听，里面全是心碎的声音！