趣味打击乐器中班音乐教案
《有趣的打击乐器》中班音乐教案1活动目标:
1.通过收集各种石头和辅助材料制作石头打击乐器，让孩子体验自制打击乐器的快乐。
2.通过操作，以不同的方式体验不同石头打击乐器的声音，培养孩子对节奏音乐的兴趣。
3.选择自制的石头打击乐器，配合音乐，感知声音的强弱。
活动准备:
1，不同种类和大小的石头。
2、各种纸箱、空塑料瓶、易拉罐(可密封)、棍棒等。
3.配合音乐的节奏卡。
活动重点:利用石头和辅助材料制作石头打击乐器。
活动难度:用不同的方法体验不同的自制石质打击乐器的声音。
活动流程:
导入活动-生产活动-介绍活动-表演活动
活动流程:
一.进口活动
介绍孩子们收集的各种石头和辅助材料，以引起他们对活动的兴趣。
老师:“我们的孩子收集了很多石头和废料。我们一起来看看吧。”
第二，制作石质打击乐器，练习演奏方法。
1.引导孩子尝试用石头和辅助材料制作石头打击乐器。
2.在制作过程中发现问题，老师要及时帮助孩子。
制作和演奏石头打击乐器的参考:①两块石头互相敲打；②在纸箱里放一些石头，摇一摇；③在塑料瓶里放一些石头，摇一摇；④在罐子里放一些石头，摇一摇；⑤在纸箱(塑料瓶和易拉罐)上敲一石或两石(同时或交替)等等。
3、指导孩子用自制乐器练习演奏方法。
三。讨论活动:
a、请个别小朋友介绍自己的石头打击乐器，以及如何制作。
b、让孩子玩自制的石头打击乐器，其他孩子听乐器发出的声音感知声音的强弱。
第四，石头打击乐表演。(音乐可选，节奏清晰为宜。)
孩子们一起表演。
b、交换石头打击乐器进行表演。
“有趣的打击乐器”中班音乐教案2活动目标:
1，通过操作，以不同的方式体验不同打击乐器的声音，培养孩子对节奏音乐的兴趣。
2.收集各种材料制作打击乐器，大方介绍。
3.选择自制打击乐器配合音乐，感受声音的强弱。
活动准备:
1，各种纸箱，皮筋，各种瓶盖，各种饮料盒，种子，瓶子，石头，各种种子，纸片，木块，沙子等。
2.几张节奏卡
活动重点:利用各种材料制作打击乐器。
活动难度:用不同的方式体验不同打击乐器的声音。
活动流程:
导入活动-制作活动-介绍活动-游戏活动
活动内容:
一.进口活动
1.介绍孩子收集的各种资料，引起孩子对活动的兴趣。
老师:“我们的孩子从家里收集了很多垃圾。让我们看看我们有什么。”
首先，制作打击乐器
1，引导孩子用不同的材料制作。
2.如果在活动中发现问题，老师应该及时帮助孩子。
3、提高多种节奏表达方式让先做好的孩子练习。
4.讨论活动:
介绍你自己的打击乐器，
b、引导孩子说说你在制作过程中发现了哪些问题？
二、游戏:让我们做表演者。
孩子们一起表演。
b、交换打击乐器演奏。
“有趣的打击乐器”中班音乐教案3游戏目标:
1，体验音乐游戏的快乐，感受音乐之美，创造性地表达美。
2.我能听到并分辨出我。索尔。拉，并了解五线谱上三个音的关系。
3.遵守游戏规则，提高合作能力。
游戏材料:
鸡，兔子，一些鸟头饰，一个狼头饰和一个花橡皮筋。
活动流程:
一、小动物寻找伙伴的游戏过程
1，老师和小朋友一起讨论，根据鸡、兔、鸟的形状和特点，确定它们代表哪种声音。
2、小朋友选择小动物的头饰，做游戏。
3.老师连续弹三个音，最后停在一个音。戴着与这种色调对应的头饰的孩子们，找到自己的朋友抱在一起。
4.违反了游戏规则就停一次。
二、动物寻家游戏的过程
1，老师把花皮筋在地上拉成五线谱形状，在相应的地方放上三音卡，引导幼儿观察其中的关系，并说:谁家最高，谁家居中，谁家最短。
2.解释游戏规则:孩子可以根据听到的音乐自由表达自己。当音乐停止时，小动物们迅速站在自己的家里。
3.游戏玩两遍后，提高难度。老师扮演狼。音乐一停，狼就出去了。提醒孩子反应要快，不然会被狼抓住的。
4.引导孩子互相讨论，分配角色，商定规则。老师可以提供帮助和配合，孩子可以自由发挥。
“趣味打击乐器”第四章音乐教案的设计背景
根据孩子的年龄特点，为了提高孩子学习音乐的兴趣，激发孩子对音乐的热爱，培养孩子对音乐的感知，设计了这样一个音乐活动。
活动目标
1，可以根据音乐的旋律做鼠标行走和观望。
2.泡泡堂里老鼠的表情夸张表现和音乐表现力的发展。
3.知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，爱护我们的环境。
4.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点和难点
要点:可以根据音乐的旋律做鼠标行走和观望。
难点:夸张老鼠拉泡泡堂的表情，发展音乐表情。
要准备的活动
老鼠头饰，音乐磁带，一张老鼠图片，地图册，还有小朋友玩橡皮泥的经验。
活动过程
先把孩子带进活动室，跟客串老师打招呼。
老师:“今天我们班来了一个调皮可爱的小客人。猜猜他是谁？他在干什么？”老师表演完老鼠和泡泡糖后问:“小嘉宾是谁？他在干什么？”然后老师讲故事“小老鼠和泡泡糖”。
第二，让孩子先欣赏音乐。
然后分段欣赏，试着做走调的老鼠和观望，夸张老鼠拉泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得很开心！听，小老鼠来了。”
1，完全享受音乐。
老师:这首优美的音乐展示了一个老鼠和泡泡糖之间的有趣故事。你知道音乐里老鼠跑来跑去东张西望的地方，老鼠拉泡泡糖的地方吗？让我们先听音乐的第一段。老鼠在做什么？"
2.欣赏一段音乐，启发孩子想象老鼠在做什么，学习什么。
老师用图片普及儿歌，帮助孩子掌握音乐的节奏，让孩子有节奏地模仿老鼠从左到右走路、看的动作。
孩子掌握后，老师带领孩子配合音乐练习两遍动作。“啊，小老鼠踩到泡泡糖了。听第二段音乐。小老鼠在做什么？
3.欣赏B段的音乐，启发孩子想象老鼠在做什么。并且学习。引导孩子用夸张的表情表现老鼠拉泡泡糖的动作，发展孩子的音乐表现力。“老师带领孩子们完全跟着音乐表演。
4、自由想象，发散思维:“泡泡糖除了粘在脚上还能粘在哪里？”并且用夸张的表情和动作让孩子学会拉泡泡糖。
第三，“小老鼠为什么要求踩泡泡糖？”引导孩子发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，爱护我们的环境。
教学反思
1，教学内容贴近生活实际，孩子也很感兴趣。用普及儿歌的形式，帮助孩子掌握音乐的节奏，让孩子充分想象鼠标在做什么，并学习它，让孩子在学校玩耍，学习一些知识和技能。
2.在教学过程中，启发孩子用夸张的方法表达“老鼠拉泡泡糖的表情”，从而发展音乐表现力。
3.发散儿童思维，拓展教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，就要爱护自己的环境。
4.教学过程中的不足在于没有利用多媒体教学模式，使课堂内容不够生动，感染力不足。今后有必要在这个方便的地方加强研究和实践。
“趣味打击乐器”中班音乐教案第五部分教学目标:
1.学唱歌，初步感受和表达歌曲中的节奏。
2.借助游戏中的动作，可以进一步加深对身体各个部位的认识，理解并记住歌词的顺序。
3.玩“躲猫猫”游戏时，尽量保持动作与群体一致。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.熟悉音乐的旋律，并配合相应的动作进行表演。
教学准备:
孩子们可以玩“指着鼻子”的游戏和音乐磁带。
教学过程:
一、游戏“指着鼻子”
★老师随意说出身体各个部位的名称，孩子在自己的身上及时指出。
二、听《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌
★老师以较慢的速度唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2 ~ 3遍，同时示意幼儿指出身体相应的部位。鼓励机智的孩子，请他们谈谈自己的学习方法。
★老师匀速唱歌，让孩子快速指出身体相应的部位。这时，老师要把注意力放在反应慢的孩子身上，鼓励他们使用其他孩子的学习方法，并给予必要的指导和帮助。
第三，孩子学习《头发、肩膀、膝盖和脚》这首歌
★孩子学唱歌有伴奏。必要时，老师通过指向孩子身体相应的部位，给孩子相应的歌词提示。
四、儿童玩“头发、肩膀、膝盖、脚”游戏
★老师以较慢的速度唱“头发、肩膀、膝盖和脚”，并示范如何玩游戏(见“教材”)。让孩子观察，说怎么玩。
★老师一边和小朋友唱歌，一边玩“躲”的游戏。
动词 （verb的缩写）复习歌曲《小脚》
效果反馈让孩子在唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌的同时，指向身体部位的动作。同时，刻意不是“头发”或其他身体部位的歌词，而只是指身体部位的动作。
教学反思:
在活动中，为了提高孩子的注意力，我采用动静交替的方法来激发孩子的兴趣。在引导孩子思考的同时，孩子的四肢也在动，这并不抑制他们好动的天性。所以，孩子愿意参与活动，愿意说话，愿意展示自己。可以边玩边学，边玩边学。活动中，我安排小朋友独立表演了这首歌。孩子们想展示他们所学到的东西。为了给他们一个展示自己的机会，这个活动终于显得有点长了。如果我重新组织这个活动，我会关注这个。