音乐艺考视唱练耳训练有哪些技巧？

视唱练耳就是看谱，靠看谱唱歌。视唱练耳分为视唱练耳和耳朵训练两部分。是音乐艺术考试的重要组成部分，考查考生的综合素质。那么视唱练耳有哪些技巧呢？让我们一起来看看吧！

视唱练耳的训练与技巧；

在视唱练耳训练中，一定要注意眼、口、脑、耳、手、耳之间的协调。

眼:视唱练耳？看到了吗？之前？唱歌？就是眼睛要向前看，要带头。不能一个音符一个音符的唱，以至于结巴，唱的不连贯，不流畅。同时有几个？看清楚。即:看节拍，看关键，看速度，看表情，看整首歌的难度。

口语:视唱练耳时要注意声音的正确使用，音量要控制在mp左右。还可以通过声乐演唱和无声演唱相结合的方式，加强节奏稳定、音准准确的练习。

大脑:分析旋律，比如旋律中高低和明暗的对比，应该注意的力度和表达标记，声音在上升旋律中逐渐增大，在下降旋律中自然减小。此外，还要分析视唱曲目的风格特点，在哪里呼吸，在哪里呼吸，在视唱前形成准确的内心音效；

耳朵:不仅眼睛和嘴巴在工作，耳朵也必须用？听着。。要逐渐学会用听觉来控制音高、节奏、速度等等。

手:同时视唱练耳也需要用手打拍子，帮助掌握速度，准确演唱。

2.点名法的问题

目前国内外主要有两种方法:固定点名法和首次点名法。固定点名法对培养固定音准感体验作品中的非变调音和变调具有重要意义，而第一种点名法易于准确视唱，利用相对音准感更好地把握调性和旋律。在确定点名方式时，一定要考虑自己的特长和水平，做出适当的选择。比如声乐、民族器乐专业的学生选择首调点名法比较合适。西方器乐专业的学生使用固定点名法更有技巧性。

3.视唱练耳中的音准训练。

在视唱练耳中，最重要的是解决音高和节奏的准确性。准确的视唱，音准尤为重要。具体训练可以从作曲各种音程、音阶、和弦开始。

(1)，规模做法:

初学者首先要正确唱出C大调的音阶，学会塑造固定音的高低，然后练习不同大小的音阶，训练稳定的调试感，培养稳定的调试感。唱好音阶对培养视唱练耳旋律和乐感具有重要意义。

(2)、间歇练习:

需要先对各种音程的唱法进行模型化，在模型唱法的基础上，才能构建唱法。唱歌可以先在钢琴上弹奏音程中的一个音，然后在脑海中建立另一个音的高度来作曲；唱完之后，在钢琴上测试音高准确性和音程的声学特性，从慢到快。我们可以先纯一度纯八度，再纯四度纯五度，再增四度减五度(含4上7下)，再三度六度，最后二度七度。

(3)、和弦练习:

我们可以从大三和弦和小和弦的模型唱法开始，包括大和弦和小和弦的转位，然后加减小和弦。七和弦也是从大七和弦和小七和弦开始，包括转位，然后减七和弦，减七和弦。

4.视唱练耳中的节奏训练。

音乐中的节奏形式非常多样，节奏构成千变万化，但其基本形式分类起来并不十分复杂。如果掌握了基本节奏，由简单到复杂，循序渐进，掌握其他更复杂的节奏并不难。

5.在视唱练耳练习中要注意这些问题。

(1)，视唱练耳的时候，最好用轻松自然的声音。遇到较高的声部，比如f2、g2，可以用低音或者低一个八度来练习。

(2)呼吸要准确，视唱练耳开始时要有呼吸痕迹。凡是没有标明呼吸标记的，在分句或句子的末尾也要吸一口气。

(3)在所有视唱练耳练习中，如果没有标明速度，可以按照Moderato(中速)练习。遇到需要较快速度的练习(快板或快板)时，可以先放慢练习速度，等熟练后再用原来的速度练习。

(4)视唱练耳新谱时，能启发学生从理论上进行分析(性质、调式、调性、节奏特征等。)以便更快的理解和掌握，并把重点放在练习中的难点部分。

(5)在视唱练耳练习中，我们必须重视并努力表现所有的颜文字、术语和速度标志。

6.如何应对视唱练耳考试

(1)考前要做必要的热身运动。

视唱练耳测试是在短时间内完成将符号转化为声音的测试。视唱练耳考试和声乐一样，都是用声音来表达考试内容，声带的柔韧性影响音准的表现。考前可以唱一下大调、小调、五声音阶调式的上下音阶，几个简单的琶音等等。同时，用手绘节拍准确唱出每个音程，对视唱练耳考试很有帮助。

(2)视唱练耳考试是对考生的面试。

首先，从心理上克服紧张的情绪，做好充分的准备可以帮助你平静自己。深呼吸是调整心情最快最简单的方法之一。唱考题时要用正确的姿势:自然站立，与评委保持一定距离，左手持谱于胸前20厘米左右，右手比左手略低打拍子，音量适中，语气委婉。

(3)整体把握手中的视唱练耳题。

在准备试题的时候，要快速浏览试题，从宏观角度把握试题的难度。要做到六点:看是不是我们经常练习、熟悉的点名的评分表；看拍子号，选择与之匹配的拍子模式；看节奏的音值，选择速度；看调式的最高音和最低音，选择是否移调，确定音域；看是否有连续的宽音程或复音音程(注意:这是所有考生的难点)。如果实在没把握，可以避开这两个音，以免影响整个考试；看调式类别，把握调式的音乐风格。

(4)把握视唱练耳测试的整体性。

所谓？唱歌？测试的完整性是试题的完整性，具有良好的音乐性。这也是关键的一步，因为考试的评分会在考生唱完题的那一刻完成。视唱练耳试题的分数不像乐理试题的客观分数。视唱练耳测试的评分依据客观标准和主观判断。评委在给试题打分时主要考虑基础分和表现分。基础分用来衡量考生对音高和节奏把握的准确性，演奏分主要用来衡量考生对音乐的理解和表达。从这个角度来说，如果考生把试题唱得完整，没有停顿，没有错音，音乐表达得好，那么他的分数就高；反之，得分低。

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