中学音乐课如何传递美

小学阶段，学生正处于长身体、长知识的重要时期。到了中学阶段，儿童的认知活动已经从随机无意识发展到随机有意识，思维方式也逐渐从形象思维转变为抽象思维。情感方面，情感内容不断拓展丰富，社会感受不断增强。道德、理性、美等高级情感随着年龄的增长而发展。当今世界，随着科学技术的飞速发展和知识经济的不断发展，提出了综合素质的概念，即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身心素质。中小学生的心理障碍也存在很多问题，如厌学、逃学、说谎、欺骗、自私、任性、脆弱、退缩、焦虑、抑郁等显性和隐性的心理和行为问题。这些心理和行为问题严重影响青年学生自身的健康发展，而音乐恰恰可以在日常生活和学习中给学生带来身心的放松。教师作为教育实施的主体，自身素质对开展心理健康教育起着决定性的作用。音乐教师都是高等院校的毕业生，受过专业教育，是整个教师队伍的有机组成部分。教师的职业特点要求教师具有很强的情绪自我调节能力。教师要运用科学知识调整自己的心态，使自己始终处于积极、乐观、平和、稳定的健康状态，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学中去，以自己良好的人格魅力影响学生，促进学生心理健康发展。也是培养学生感受美、欣赏美、表现美、创造美，实施音乐美育，塑造完美人格的灵魂工程师。而音乐教师则希望通过一系列教育的实施，让学生发自内心地享受和热爱音乐，在音乐学习中放飞心灵，勇于创新，逐步提高审美能力。音乐是比所有智慧和哲学更高的启示。谁能穿透我音乐的意义，谁就能超越普通人的苦难。贝多芬一、音乐室，爱情之家音乐课是实施音乐教育的起点。音乐室也是学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的主要场所。在这里，我小心翼翼地把它装饰成一所爱的房子。所谓爱，就是有感情，有兴趣；而心脏是人体器官，只要有一颗跳动的心脏，人就活了，因为他们活着，快乐着。所以，我希望音乐室是一个充满能量和热血的地方。比如我以后的课堂会经常改变上课的方式。我会在音乐教室的墙上贴上不同的音符图，漫画书，音乐家的作品，分组独立学习，发挥想象力。一幅画能让你产生怎样的感情？可以试着设计一段音乐或节奏(中学试用)和音符对比成为简谱吗？(1，2，3，4，5，6，7)让学生在进入音乐教室后，知道音乐课与语文、数学、英语课有不同的意义。她能让你的身心齐飞，在音乐的天空中自由飞翔。在音乐的天空中充分发挥艺术的想象力，用艺术感染他人二、教师美的使者作为教师，首先是教育者，在课堂上向学生传授新知识；第二，学习者，他们在教学实践中通过学习不断充实自己。而音乐老师则有一个神圣的任务，就是传播美。音乐首先是美的，例如，小提琴协奏曲《变成蝴蝶》显示了荒凉之美；钢琴协奏曲《保卫黄河》展现了壮丽的美。其次，它还包含了更深层次的美，如:琵琶独奏《金蛇之舞》表现了一种积极向上的美；器乐合奏《龟兔赛跑》不仅趣味性十足，而且体现了谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。风靡日本乃至震惊世界乐坛的中国民乐组合“12少女乐队”(12 girls band)的合奏《奇迹与辉煌》(Miracle and Brilliance)，将古老的民乐与流行音乐相结合，既体现了中国民乐的特色美，又体现了一种现代时尚美，使中国民乐登上了世界舞台。作为音乐教师，我们应该尽可能地让学生欣赏到优美的音乐，有责任引导学生理解音乐美的真正内涵，甚至进一步让学生表现美、创造美！我觉得作为老师，首先要给自己定好位置，才能更好的给学生定位。教师只有给学生更好的定位，才能在自己的教学中有更坚定的教学理念。只有这样，学生才能有方向性的学习，才会有更多有代表性的艺术作品带入课堂教学，传播艺术美感三、学生未来美的传播者我们都说，家庭是孩子的第一课堂。父母的一言一行和习惯往往会影响孩子的一生，我们学生将来也会结婚。如果他们有更好的审美风格，他们的孩子也会受其影响。如此良性循环，以后人们的审美意识会越来越高，审美领域会越来越广。新课标指出要弘扬民族音乐，理解多元文化。过去，人们过于重视民族音乐的教学，而忽视了身边相应的流行音乐，从而降低了学生学习民族音乐的兴趣。据调查，大多数中小学生不喜欢听教材中编排的欣赏歌曲。根据调查，如果你有两个小时的空闲时间，你喜欢做什么？听音乐在调查结果中排名第一。为什么学生更喜欢听课外音乐，而不是听课本上的欣赏歌曲？根据对学生的问卷调查和对资深教师的研究，可以得出这样的结论:教材中要求欣赏的音乐内容空洞，难以理解，无法与现实生活联系起来，没完没了，分不出章节。所以我在教学中一直在尽力挑选一些带有流行元素的民乐作品，并根据中高年级不同的音乐审美倾向，尽力准备丰富的教学内容，也让学生选择一些喜欢的音乐来欣赏，比如蔡依林的《离别的节日》改编自肖邦的E大调练习曲《离别》，一千零一个愿望改编自G大调小步舞曲和周杰伦的《夜曲》。以便为更高层次的音乐欣赏做铺垫。可以让学生潜移默化的消除对课本音乐的厌恶，逐渐喜欢上不同类型的音乐。这样的教学会让我现有的音乐课和原来的音乐课有一个飞一般的变化。