好朋友小班音乐教案
《好朋友》小班音乐教案1活动目标:
1.学会读童谣。
2.你可以通过童谣掌握“你”和“我”这两个词。
3.愿意和孩子一起做游戏。
活动准备:
1.孩子们能说出他们同学的名字。
2.《找朋友》这首歌。
3.欢快的背景轻音乐。
活动流程:
首先，播放歌曲活跃气氛。老师随意走到孩子面前，和他/她跳着拥抱。
二、展示娃娃，讲故事1。猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？
2.他们为什么这样做？
3.总结:就像猴哥猴哥，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你。这是一个好朋友。我们小学(2)班的孩子们每天都在一起唱歌、跳舞、做游戏。他们也是好朋友。
第三，学儿歌，表演1。老师示范背诵儿歌两遍。在第二次复习中加入动作。
2.让孩子和老师一起背诵并做几遍动作。
3.儿歌第四句“我们的小手摸我们的小手”，可以由孩子自己创作，如“我的小脸摸我的小脸”、“我的小脚摸我的小脚”，动作可以根据创作的内容变化。
4.请掌握较好的孩子带领孩子在前面表演，激发孩子背诵的兴趣。
5.可以分组表演，也可以合作表演。
四、游戏:你是我的好朋友。
自由陪伴，读儿歌，在轻松的音乐下表演。
附:儿歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友。(有节奏地指着对方)我是你的好朋友。好朋友，好朋友，(有节奏地拍手)我们的小手互相抚摸。(用朋友的手掌和手掌拍掌)
活动目标:
1.学背童谣。2.你可以通过童谣掌握“你”和“我”这两个词。
3.愿意和孩子一起做游戏。
活动准备:
1.孩子们能说出他们同学的名字。
2.《找朋友》这首歌。
3、欢快的背景轻音乐。
活动流程:
1.放《寻找朋友》这首歌活跃一下气氛。老师随意走到孩子面前，和他/她跳舞拥抱。
二、秀木偶，讲故事，引话题:
1.猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？
2.他们为什么这样做？
2.总结:像猴哥和猴哥一样，整天呆在一起。你帮我，我也帮你。你关心我，我也关心你。这是一个好朋友。我们小学(1)班的小朋友每天一起唱歌跳舞玩游戏，也是好朋友。
第三，孩子学儿歌。
1，老师示范背诵儿歌两遍。在第二次复习中加入动作。
2.让孩子和老师一起背诵，做几遍动作。3.儿歌第四句“我们的小手摸我们的小手”可以由孩子自己创造，如“我的小脸摸我的小脸”“我的小脚摸我的小脚”等。，并根据创作内容改变动作。
4、请掌握较好的孩子带领孩子在前面表演，激发孩子阅读的兴趣。
5.可以分组表演，也可以合作表演。
四、游戏:你是我的好朋友。
自由陪伴，读儿歌，在轻松的音乐下表演。
《好朋友》小班音乐教案第二课课前教材分析:
新学期开始了。作为一名小班老师，怎样才能稳定新来的孩子的情绪，让他们爱上幼儿园，爱上老师，爱上同龄人？这是我们必须首先考虑和解决的问题。
在和幼儿相处的日子里，我反复思考一个问题:为什么有的孩子还在受苦？在观察和思考中，我找到了答案:主要原因是在陌生的环境中没有同伴，离开亲人就没有安全感，于是焦虑油然而生，哭成了最好的发泄方式。“鱼好朋友”这个活动节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中，让孩子模仿简单的动作，在音乐活动中体验与同伴一起做游戏的快乐。
活动目标:
1，能够积极参与游戏，愿意和同龄人一起玩，体验和同龄人一起玩的快乐；
2.感受歌曲中一条鱼的孤独和三条小鱼的快乐心情；
3、可以随着音乐模仿动作(小鱼尾巴游泳动作)
活动准备:
1，《鱼好朋友》磁带、录音机、钢琴；
2.鱼的好朋友视频课件；
3.一些小鱼头饰
活动过程记录:
首先，孩子们跟着老师学游泳。
老师让一条小鱼游泳，然后引出一首歌。老师扮演一条小鱼，一边做鱼游，一边以缓慢的速度朗读《一条鱼游在水里，孤独而烦恼》，并伴有孤独而苦恼的表情。
记录:
老师作为一条小鱼:小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！
孩子:你好，鱼！
老师:我在水里游啊游啊游。
老师蹲下来以担心的动作和表情说道:
“我幸福吗？”
幼儿:不开心，难过。
老师:是的，我一个人很担心，没有一个人是我的朋友。
分析:刚入园的小班幼儿，听力习惯和回答问题的完整性都不够好，需要老师反复告诉他们，通过提问和强调让他们学习单词和表达，通过动作和表情让他们理解单词的意思。
第二，听音乐，引导孩子一起唱歌，一起做游戏。
(1)老师用缓慢的语速唱了一首《一条鱼在水里游，孤独而烦恼》，并伴有一种孤独而苦恼的表情。
老师:孩子们，你们能帮助我，让我快乐吗？(免费回答)
(2)和小鱼交朋友。
老师:这里也有一条鱼，和我一样孤独，令人担忧；
(播放第一个课件)
老师:嘿，来了一条小鱼。他们一起做了什么？教师示范做出相应的动作；
老师:谁想做我的朋友？
(播放第二个课件)
老师和一个孩子一边做鱼游，一边中速念“两条鱼在水里游，摇着尾巴，点着头”，并伴有开心的表情。
老师:我们来学习两条小鱼是怎么一起做的。(摇着尾巴点头)
老师:做得好。这时，另一条鱼过来了，游过来和它们交朋友。三条小鱼相遇会发生什么？(想象大胆发言)
(播放第三个课件)
老师一边游一边让另一个小朋友游，还带着开心的表情唱着“三条鱼，在水里游，开心做朋友”。
第三，听音乐，引导孩子一起唱歌，一起做游戏。
老师:孩子们，你们想和我们做朋友吗？
2.在音乐中，老师带领孩子们边唱边做动作，感受一起玩耍的快乐。
让我们跟着音乐一起做动作。
孩子们对这项音乐活动的兴趣比较高。在说、做、唱的过程中，孩子们体验到了和同龄人一起做游戏的快乐。但是，在活动中，有少数孩子对单词和表达听得不够，表达不清楚。有的甚至看着老师不知道该怎么办。因此，在这次活动中，我的教学重点是愿意和同龄人一起玩，让孩子们大胆参与游戏，和同龄人一起玩。通过各种教学方法，孩子们普遍达到了他们的目标。
教学反思:
我改变了小班孩子的年龄特征和实际水平。我加了小鱼的头饰为清唱剧伴奏，把孩子们的情绪带入了歌曲中，深受感染。我忍不住和我一起唱了这首曲子。孩子听了之后，能突然感觉到小鱼一个人和和朋友在一起的情感体验是不一样的，和朋友在一起很开心。在表演过程中，小朋友没有经验，我就让他们模仿小鱼的动作和表情。在此基础上，还鼓励孩子大胆出招，用肢体语言感受音乐的意境和节奏。活动中，孩子们的兴趣比较高。在说、做、唱的过程中，孩子们体验到了和同龄人一起做游戏的快乐。
“好朋友”小班音乐教案3活动目标
1.感受ABC段落的不同节奏。
2.能够在音乐的节奏下跟着老师做相应的动作。
3.在音乐游戏中，体验与同龄人合作的乐趣。
重点和难点
1.专注:感受音乐片段的不同节奏。
2.困难:能够跟随音乐。
要准备的活动
鸭子头饰，音乐，PPT
活动过程
首先，开始部分
场景介绍:展示森林的图片，老师扮演小鸭子，讲故事。
老师:我是一只胆小的小鸭子。我一个人住在树林里，非常孤独。因为没有好朋友一起玩，所以很不开心。今天终于鼓起勇气出去找好朋友玩了。
二、基础部分
1.完全享受音乐，老师示范动作。
老师:你看到小鸭子是怎么走出房子的吗？
2.欣赏A段音乐，教师示范动作，让幼儿谈论并模仿小鸭子走出家门的动作。老师:小鸭子做了几次这个动作？
老师听写童谣，指导孩子数数。
3.问题:引出b段的音乐。
老师:小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看看小鸭子和他的好朋友做了什么。
4.请邀请一些孩子听音乐，和老师一起示范动作。
5.请小朋友说，小鸭子找到好朋友后是什么感受？它对它的好朋友做了什么？(教师可以用动作提醒孩子——亲吻、牵手、摩擦...)
6.引导孩子找到他们的好朋友，和他们一起做游戏。
老师:为什么我们是好朋友？(引导孩子发现椅子在一起是好朋友)老师:你能找到自己的好朋友吗？去找吧！找好朋友一起玩游戏！7.老师总结了“小鸭子”的心情。
老师:小鸭子没有好朋友的时候是什么感觉？小鸭子找到好朋友后是什么感觉？(满意又开心)
8.让孩子们和他们的好朋友跟着老师的音乐一起做动作。
9.展示池塘的图片，引导孩子们离开座位，去池塘找好朋友。
老师:刚才我们在家附近找到了好朋友。这次我们去池塘找好朋友吧！音乐结束后，老师首先回到他的座位。音乐结束后提醒孩子们回到座位上。
第三，结语部分
请完全让孩子玩音乐游戏。请老师扮成鸭子，和小鸭子们找好朋友。附:小鸭子找朋友。
小鸭子，找个朋友。
摇摆，嘎，嘎。摇摆，嘎，嘎。摇摆，嘎，嘎。摇摆，嘎，嘎。小嘴，一个吻，手牵手，摇摇。
小嘴，一个吻，手牵手，摇摇。
找个好朋友，揉揉吧，找个好朋友，揉揉吧。玩累了，回家吧！
活动摘要
小班上学期，孩子找不到很好的朋友，经常几个人一起拉或者一个人找不到好朋友。所以在准备活动的时候，把两个好朋友的椅子放在一起，给孩子暗示和提醒。在活动中，通过小故事介绍把孩子带入故事场景，让孩子投入其中。
在音乐游戏中，成为故事的主人。在音乐游戏中，引导孩子按照上半身动作-下半身动作-全身动作的顺序进行游戏，游戏难度一步步提高。孩子掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性和合作性。
《好朋友》小班音乐教案4教材分析
《鱼友》是一首比较短的歌，有趣朗朗上口，展现了朋友在一起的快乐，非常符合小班小朋友的年龄特点。是刚入园的孩子喜欢同龄人，喜欢和他们一起玩，进行团结友爱教育的好教材。在活动中，让孩子把自己比作小鱼，在学歌和玩游戏的过程中与小鱼交朋友。通过学歌，孩子可以体会到一个人的孤独，也可以体会到很多人的快乐。
活动目标
1，体验歌曲中一条小鱼的孤独和三条小鱼的快乐，引导孩子知道和好朋友一起玩是快乐的。
2.感受三首歌不同的速度。
要准备的活动
1，《鱼好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。
2，小鱼的三个头饰。
3、一个装满水的鱼缸，三条实体金鱼。
教学过程:形体介绍-学唱歌-表演歌曲-情感教育
活动过程
首先，物理输入:
教老师展示一个鱼缸:看，鱼缸里有什么？它是如何游泳的？请学习一条小鱼如何游泳。
二、学会唱歌:
1，小鱼找朋友
一条小鱼住在这么漂亮的鱼缸里。虽然它住在这么漂亮的房子里，但它一点也不快乐。(语速慢唱:“一条鱼，在水里游，游东游西找朋友。”伴随着一种孤独和苦恼的表情。)
你知道这是为什么吗？我们应该如何帮助它？(引导孩子讨论理解第一段歌词。)
2.和小鱼交朋友
我们去给小宇找个朋友吧！一条小鱼想和它成为朋友。两条小鱼相遇会做什么？(要求幼儿大胆想象两条鱼在一起的场景，启发他们用简单的动作和表情表达出来。)放两条小鱼一起玩的动画课件，让孩子边看边欣赏歌曲。
老师和小朋友一起模仿鱼游泳的动作，一边中速唱歌:“两条鱼，在水里游，摇尾巴，点头。”并带着开心的表情，理解第二段的歌词。
(2)展示另一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么开心，想和它们交朋友。如果三条小鱼相遇会发生什么？让孩子想象三条鱼在一起玩耍，鼓励他们用适当的动作和表情大胆地表现出来。)
让孩子观看三条小鱼一起玩耍的动画课件，欣赏歌曲。
老师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边以更快的速度唱着“三条鱼，在水里游，开心做朋友”，并伴有开心的表情，听懂了第三段歌词的内容。
三、表演歌曲:
1，播放音乐磁带，带领孩子边做动作边唱歌，感受共同游戏的快乐。
2.给三个孩子戴上头饰，根据三首歌的内容，让孩子依次出场，表演一段小型音乐剧《鱼好朋友》，提醒孩子注意自己的表情和动作，巩固对歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育:教育孩子和生活中的好朋友一起玩。
三条小鱼在一起玩的多开心啊，我们这些孩子也要团结互助，这样才能快乐的生活。
活动扩展
孩子们成群结队地戴着头饰表演歌曲。
“好朋友”小班音乐教案5活动目标:
1.引导孩子感受歌曲的内容，孩子会用连贯柔和的声音表达欢快的情绪。
2.引导幼儿两人一组唱歌、表演，创造性地做出友好、亲密的动作。
3.让孩子体验到与同伴友好合作的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.36头饰(小鸟、小狗、小猫等动物)。
2.两张图。
活动流程:
首先，开始部分
1.孩子们随着音乐进入活动室。
2.练习发声，复习之前学过的歌曲。
二、基础部分
1.放图片给孩子看，引导他们理解歌词。
问:“图中是谁？他们在做什么？你喜欢和他们交朋友吗？”
2.学唱《一对好朋友》，引导孩子注意声音和表情。
A.老师唱歌，激发孩子学习新歌的兴趣。
B.孩子们跟着老师学唱歌。
3.通过对话，启发孩子尝试两人一组唱歌和表演。
A.启发孩子说出几个表示两个人友好亲密的动作。
B.孩子们可以在听音乐的时候和他们的伙伴一起自由行动。
4.集体戴上头饰，分组表演。
第三，结语部分
1.老师评价孩子的歌唱表演。
活动反映:
这个活动符合小班小朋友的特点，通过对唱来增进彼此的感情。他们喜欢两个人之间的拥抱、握手、摸鼻子等亲切友好的动作，所以更喜欢这首歌，然后戴上小鸟的头饰，充分表现了歌曲欢快的情绪，使活动达到了预期的效果。我觉得缺点是不能和所有的孩子互动。少部分孩子什么都不做，好像不在状态。他们将来会在教学中努力工作。
《好朋友》小班音乐教案6活动目标1，引导幼儿大胆用肢体动作表达音乐的节奏，并尝试用身体的各个部位做动作，和同伴打招呼。
2.感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
为活动准备CD音乐。
活动流程1。实体点名游戏《宝宝在哪里》。
老师:孩子们喜欢玩有好音乐的游戏。我们的身体准备好了吗？手在这里吗？肩膀在吗？让我们的身体先歌唱。
二、身体意识游戏，故事引出话题，熟悉《好朋友》音乐旋律和节奏的感觉。
1，老师:有个孩子菲菲，第一次来幼儿园。她非常害怕，因为她不认识任何人。没关系。让我们和他交朋友，好吗？
(第一次听音乐)老师一边引导孩子听音乐，一边温柔地讲述音乐中的节奏变化。
2.鲍晓刚才找到许多朋友了吗？我们再找找朋友，看看找到了多少好朋友。(第二次听音乐)让孩子听，分辨音乐中的节奏变化。听音乐。在每一个长的部分里，你找到了几个朋友？鼓励孩子听音乐，并在长部分向他们的好朋友问好。
3.小朋友刚遇到好朋友，该怎么打招呼？
你还会在哪里打招呼？肩膀会不会？手可以吗？
鼓励孩子大胆地跟着音乐，在长音部分做各种问候动作。
(第三次听歌)原来你可以找到那么多好朋友，做那么多动作问候朋友，一次比一次多。
三、小组互动游戏《我的好朋友》。
老师和孩子们手拉手跳舞，两次伴着音乐做游戏。在音乐的长音部分，引导孩子用各种肢体动作互相问好。(听两遍音乐游戏)
四、结束:在外面听音乐，开火车，和好朋友打游戏。
《好朋友》小班音乐教案7活动目标:
1.学会用普通话说自己的名字和伴侣的名字。
2、喜欢老师和同伴，能和大家一起快乐的唱歌。
活动准备:
1，Flash课件《孩子来了》2，音乐录制
活动流程:
观看Flash课件《孩子来了》
1.问:这是谁？谁要来？
孩子:山羊老师来了。
(老师把山羊老师和王老师的名字唱进歌里，让孩子感受并享受歌曲。)
2.问题:哪个孩子要来？
孩子:xxx来了。
学会用普通话说伙伴的名字，把伙伴的名字唱进歌里，鼓励孩子和你一起唱。
3、游戏《xxx来了》，让一个孩子躲起来，去找孩子。
(把相关孩子的名字唱进歌里)
4.用各种形式唱歌(弟弟妹妹)，邀请弟弟妹妹走路唱歌，让孩子知道自己是弟弟妹妹。
活动结束:
孩子们一起讨论。
《好朋友》小班音乐教案8活动目标:
1，学读儿歌。
2.你可以通过童谣掌握“你”和“我”这两个词。
3.愿意和孩子一起做游戏。
4.培养观察、识别和绳之以法的能力。
5.感受音乐欢快温暖的情绪。
活动准备:
1.孩子们能说出他们同学的名字。
2.《找朋友》这首歌。
3、欢快的背景轻音乐。
活动流程:
首先，播放歌曲活跃气氛。老师随意走到孩子面前，和他/她跳着拥抱。
二、展示娃娃，讲故事1。猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？
2.他们为什么这样做？
3.总结:像猴哥和猴哥一样，整天呆在一起。你帮我，我也帮你。你关心我，我也关心你。这是一个好朋友。我们小学(2)班的孩子们每天都在一起唱歌、跳舞、做游戏。他们也是好朋友。
三、学儿歌，合作表演1，老师示范并背诵儿歌两遍。在第二次复习中加入动作。
2.让孩子和老师一起背诵并做几遍动作。
3.儿歌第四句“我们的小手摸我们的小手”，可以由孩子自己创作，如“我的小脸摸我的小脸”、“我的小脚摸我的小脚”，动作可以根据创作的内容变化。
4、请掌握较好的孩子带领孩子在前面表演，激发孩子阅读的兴趣。
5.可以分组表演，也可以合作表演。
四、游戏:你是我的好朋友。
自由陪伴，读儿歌，在轻松的音乐下表演。
附:儿歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友。(有节奏地指着对方)我是你的好朋友。好朋友，好朋友，(有节奏地拍手)我们的小手互相抚摸。(用朋友的手掌和手掌拍掌)
活动反映:
结合“我的伴侣”主题，我们设计了“你是我的好朋友”社交活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事更感兴趣，所以一开始我们引入了猴哥和猴哥的故事，帮助孩子理解“朋友”的概念。然后我们转移到孩子们的日常生活中，在他们的日常生活中找到一些情景画面，比如帮好朋友扭扣子，和他们一起玩轿子游戏，让他们体会到和好朋友相处的快乐。个别孩子能说出和好朋友玩什么，比如扔沙袋，开小火车，但孩子对朋友之间的互助合作缺乏了解。尤其是在让孩子说话的部分，孩子的思维不够活跃。第二部分，我们用的是网上儿童活动的图片。如果把图片换成我们班孩子日常生活的图片，他们可能会更熟悉，方便他们理解，有助于拓展他们的思维。
“好朋友”小班音乐教案9活动目标:
1，让孩子学会歌曲的旋律，学会唱歌。
2.教孩子认识歌曲的间奏，通过唱歌和一起唱来学习唱歌。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1.在日常生活中，孩子们经常会有互相帮助做好事的经历，他们可以用语言表达发生的事情。
2.乐谱和钢琴。
活动流程:
第一，节奏和练习。
节奏:《我们都做得好》《学做解放军》
做法:小鸟醒来，打扮成一家人。
第二，导入活动。
1.你有好朋友吗？谁是你的好朋友？你们是如何互相帮助的？
2.好朋友搬不动椅子，好朋友扣不上扣子怎么办？让孩子学会如何通过实际问题帮助好朋友。)
3.原来我们可以为好朋友做这么多事情！有一首歌是关于好朋友如何互相帮助的。这首歌的名字叫《好朋友》。
第三，欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
1，老师唱的歌，问:歌名是什么？歌里唱的是什么？
2.老师放了一遍这首歌。这首歌好听吗？歌里唱的是小孩子互相帮助那么多？
3.老师完全按照节奏背诵歌词。
第四，学会唱歌
1，老师带领孩子们跟着音乐旋律读歌词。
2.完全教唱歌曲。
3.孩子们一起唱歌。
4.练习二重唱。
第五，复习《小手爬行》。
活动反映:
这项活动符合《三至六岁儿童学习与发展指南》中儿童艺术领域的要求，符合小班幼儿的年龄特点。缺点是孩子对伴奏音乐很感兴趣，不能更好的比较感受音乐的力度和轻重，然后巩固，让孩子专注于让孩子感受，效果会更好。