幼儿园舞蹈《小星星》课件[三]

第一条活动目标:

1，熟悉音乐旋律，初步根据节奏模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2.在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创意活动带来的愉悦。

活动准备:

音乐伴奏幻灯片

活动流程:

活动流程设计意图

首先，模仿闪烁的星星:

1.看，谁来了？(打招呼)

2.仔细看，是什么样的小星星？(闪烁的小星星)

3.如果你是一个小明星，你是如何用行动表达的？(请让孩子自由表达，互相学习)鼓励孩子独立创作编辑，为后面的环节做铺垫。

二、感受闪烁的小星星:

1，引导孩子根据自己的经验创作小星星，鼓励孩子用肢体动作表现不同形式的小星星。

小星星想和你跳舞。请听一听，看看它是如何在空中跳舞的。

让我们和小星星一起跳舞吧。)

2.随着音乐以不同的形式跳舞。用音乐做动作，让孩子获得创作的快乐和成就感。

三、体验睡星:

1.天快亮了。谁要来？太阳来了，小星星要做什么？

2.引导孩子用旋转的动作表示小星星睡着了。

3.儿童根据自己的经验和理解创造“睡觉”这个动作。激发孩子新的兴奋感，激发孩子富有创造力和表现力的心理特征。

音乐游戏:我是小明星

1，规则:跟着音乐的节奏跳舞，尽量不要碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

2.在欢快的音乐中再次起舞。让孩子享受整个游戏带来的快乐。

教学提示:通过这首歌，让孩子了解一些天文知识，学会数数。

舞蹈动作:

1.手指伸展，左右摆动。

2.张开手指，颤抖。

3.双手举过头顶，掌心向上。

4.伸出手，水平抬起，慢慢向上。

5.双手举过头顶，左右摆动。

6.弯曲手肘，弯曲手背，左右摆动身体。

7.放下双手，耸耸肩。

8.向右倾斜，张开双手和手指。

9.向左倾斜，张开双手和手指。

小星星的乐谱，歌词，舞蹈动作，动作分解图。

第三条活动准备:

一个小星星贴和一个日月头饰；《小星星》磁带和歌曲图册

活动流程:

1.音乐欣赏与感受4|音乐节奏的4拍，欣赏小星星的旋律，和老师一起拍手，感受4\4拍的节奏。

二、图片介绍主题，欣赏歌曲:每当天黑的时候，天空中就会出现许多小星星。你见过他们吗？

1.你认为小星星在天上看起来像什么？

2.欣赏歌曲《小星星》；”小明星高兴地唱了一首歌。听着——”

3.歌里的小星星长什么样？为什么说小星星像眼睛？

第三，再次欣赏歌曲，理解歌词；

1，第二次欣赏《小星》这首歌:“听天上的小星，是什么样子的？”

总结:闪烁，挂在天上发光，像许多小眼睛；更熟悉歌词。

2.“小星星的闪烁怎么唱？”

老师示范引导孩子唱“闪”跳的感觉；

用手势唱出“一闪一闪”的跳跃感；

第四，跟着老师跟着磁带学唱；

1，利用歌曲图谱，结合手势，提示孩子说歌词；

2.利用歌曲图谱和手势鼓励孩子大胆地跟着录音一起唱；

3.看图集，和老师一起唱歌；

4.请个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏行动；

5.让孩子像星星宝宝一样唱歌，老师像月亮妈妈一样表演动作；

6老师扮演月亮妈妈，小朋友扮演小星星，一起唱歌，随着歌曲做有节奏的动作；结束。

节奏-在角落活动中进一步体验和表现音乐

1.熟悉音乐，感受音乐的节奏，尝试在角落活动中表达音乐。

(1)听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

描述:引导孩子花几分钟时间听音乐，在角落活动中感受音乐之美。这个内容可以持续4-5天。

(2)听音乐，感受音乐，可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。比如孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子也可以用各种打击乐器来表达音乐。

注:这个阶段孩子可以在墙角玩10天左右。老师指导的重点是不断挖掘孩子的闪光点，比如孩子用不同的乐器表现音乐，用不同的动作表现音乐。