五官幼儿园小班科学教案
五官幼儿园小班1科学教案的活动目标；
知道五官的名称和用途；
活动准备:
游戏歌曲:《小手拍手》；挂一幅画像；
组织形式:
集体教学；
活动流程:
展示挂图，鼓励孩子识别并命名五种感官，如鼻子、两只眼睛、一张嘴、两只耳朵等。
二、五官的使用:
1，老师进一步启发问题:五官是我们的好朋友，它们会为我们做什么？
2.孩子回答后，老师总结如下:
(1)鼻子有两个鼻孔，可以帮助我们呼吸，闻到这种不同的气味；
(2)眼睛里有一个又黑又亮的眼睛，会帮助我们看到很多东西；
(3)口腔中有牙齿可以咀嚼食物，舌头可以帮助我们咀嚼和吞咽食物；同时，口腔也是一个呼吸器官。
(4)耳洞里有一层膜，可以帮助我们听声音。
第三，让我们玩“小拍手”游戏
老师和孩子一起听音乐，根据节奏拍手，五官点头。
附歌:《小手拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
拍手，拍手，指出你的鼻子。
拍手，拍手，指出你的嘴。
拍手，拍手，指出你的耳朵。
拍手，拍手，指出你的眼睛。
第四，评价孩子的活动，送小红花作为鼓励。
动词 （verb的缩写）活动结束
《五感》幼儿园小班科学教案2活动目标；
1.感受和体验你五官的外在特征，激发孩子探索五官的兴趣。
2.尝试五官结合，体验创作的乐趣。
3.知道如何保护你的五官。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
准备多媒体课件，镜子，脸部轮廓底板，笔，五官拼图。
指导要点:
1.游戏:“指向五官”，老师给出一个五官的名称，让幼儿快速指出。
2.照镜子:请你看着镜子里的自己的脸，告诉我你看到了什么，长什么样；看看你身边的孩子五官哪里和你自己的一样。
3.设计五种感官:
教师和孩子们利用多媒体设计五官课件。
四。小组活动:
1.在科学区提供五官的拼图，要求孩子根据自己的经验把五官放到正确的位置上。
2.在美术区提供幼儿五官轮廓和笔，让幼儿画出五官。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
“五有”幼儿园小班科学教案3一、设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护儿童的好奇心，充分利用自然和现实生活中的机会，引导儿童通过观察、比较和操作来发现、分析和解决问题。小班的孩子很好奇，他们对周围的事情很感兴趣。五官是他们身体的一部分，对孩子来说既熟悉又陌生。本次活动旨在通过游戏、童谣等教学方式满足孩子们探索自我的需求，通过活动让他们了解保护五官的简单常识。
二、活动目标
1，积极快乐地参与了解五官的活动，在活动中有观察和操作的兴趣。
2.知道如何照顾五官，并学习简单的方法来保护它们。
3.知道面部器官的名称和位置，说出各个器官的主要功能。
“活动重点:知道面部器官的名称和位置，说出各个器官的主要功能。
“活动难度:学习简单的保护五官的方法。
三、活动准备
1.材料准备:耳朵、嘴巴、鼻子、眉毛的器官贴上绒布和图片，几张娃娃脸，一瓶花露水，每人一面小镜子，录儿歌《小手拍手》《丢手帕》。
2、体验准备:孩子已经学会唱儿歌《丢失的手帕》。
四、活动过程
1.知道五官的名称和位置。
玩照镜子的游戏:照镜子，看看谁在里面。你脸上是什么？(引导幼儿说出五官的名称)
2.通过“贴脸”游戏巩固对五官位置的认识
“A、把娃娃的脸贴在磁吸板上让孩子观察:“娃娃的脸和我们的脸一样吗？少了什么？"
“B、让孩子操作学习工具，正确地在娃娃脸上贴上五官的位置。
“C，请个别小朋友出来，给磁吸板上的娃娃贴上五官。
3.了解五官的作用和保护方法。
这个环节主要是让孩子感知五官的作用。首先老师问:“小朋友，刚才我们已经知道了五感。你知道它们的用途吗？”孩子通过真实的生活体验来回答。然后老师设置情境，让孩子充分感知五官的作用。
(1)展示眼睛图片，问小朋友:这是什么？有什么作用？让孩子们回答。然后让孩子闭眼10秒，让孩子说出闭眼后的感受，觉得眼睛是用来看东西的。
老师:如果我们的眼睛受伤了，我们可能会失明。怎样才能保护好眼睛？(请小朋友回答)
总结:不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎，不能太近看电视，不能长时间看电视，不要在光线太强或太暗的地方看书。
(2)出示眉毛的图片，问孩子:这是什么？有什么作用？让孩子讨论，让孩子回答。
老师:1。保护眼睛的功能。眉毛是保护眼睛的天然屏障，可以防止汗水、雨水、灰尘、异物从眼睛上方对眼睛的刺激，对眼睛有很好的保护作用。2.它能表达人的情感。3.可以调节眼睛和头部过热。4.很美很美。所以要好好保养眉毛，不要拔。
(3)出示鼻子图片，问孩子:这是什么？有什么作用？让孩子们回答。老师喷花露水让孩子觉得鼻子是用来闻的。老师:孩子们，现在我们知道了鼻子的作用，我们该如何保护它呢？(让孩子思考并回答)
结论:不要挖鼻孔，往鼻子里塞东西，这样会很危险，也不卫生。流鼻涕的时候用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的话可以按摩一下鼻子，这样我们的鼻子会很舒服。
(4)播放一首录有“丢失的手帕”的儿歌，问孩子是否听过这首歌。你从哪里听来的？当孩子们说的时候，展示耳朵的图片。
老师:我们的耳朵可以听到不同的声音，那么我们该如何保护它呢？(让孩子思考并要求他们回答)
结论:孩子不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候大人一定要帮忙。不能把小东西塞到耳朵里，也不要听太多尖锐的声音，会伤耳朵。