小学教研活动总结
小学教研活动总结1一个学期过去了。在这一年里，我们的教研组精诚团结。在大家的努力下，我们的教研活动开展得有声有色。
第一，大家学习课程标准，大家讨论课程标准。
我们每隔一周对课程标准的讨论一直在进行。在研究课表的基础上，我们认真进行了课程实验，与大家分享了我们对新课程标准的理解。在课程标准的讨论中，大家积极发言，认真听取别人的意见，虚心向别人学习。
第二，人人都有讲座课，人人都有校本讲座。每个人都有自己的特点。
在东台小学的语文队里，有一位40岁的老师，黄永琪先生。虽然是六年级很忙的班主任，但他还是积极参加讲座课，总结自己的教学经验，在讲座课的时候讲课。刚刚参加工作的刘娜虽然只当了半年的班主任，但她也在认真地向老教师学习，这学期已经上了两次课。报告班充分体现了你自己学习的成果。
李剑锋老师积极开展教研活动，一共上了三节课。这次数学讲座充分体现了生活情境的应用和利用旧知识引入新知识。沈海燕老师的课简单实用，让学生学到了知识。谢老师的课让学生在情境中探索知识。我们每一个人都满腔热情，全身心地投入到教育教学中，扎扎实实地做好教研活动。
第三，精心培养青年教师，尽快成长起来
我们学校最年轻的两位老师都在我们的语言阵列里，所以我们的任务很艰巨。老教师们开始了传承、帮扶、引领的工作，经常听课，一起讨论新课标、教学方法、教学经验，一起讨论教学中的成败。两位老师已经能正确把握教材，每节课都有自己的特色。他们的成长是我们教研组最大的收获。而且今年，我们组的李剑锋老师也申报了乡镇骨干。他们在成长，我们所有的老师也在成长。
在今后的工作中，我们将继续努力，把我们的教研活动推向一个新的高峰。
小学教研活动总结2转眼间，本学期的教学工作即将结束。本学期，我校语文教研工作仍以“面向阅读和学习的有效教学设计”校本研发项目为指导，以课程改革新理念为指导，以深化课堂和教学改革、全面提高教学质量为目标，依托各年级课堂教学，充分发挥教研组的研究、指导和服务功能， 努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教研，开创我校语文课程改革新局面。 在过去的一个学期里，在全体中方教师的精诚合作下，我们圆满完成了本学期的各项工作计划，现总结如下:
一、夯实基础，认真完成教学常规
1.全体语文教师以新课标为理念，在《温州市小学语文教学规范》的基础上，全力备课、听课、批改作业、课后辅导、测试、评卷。
2.积极配合学校对语文组学期初、中、期末的例行检查，包括老师批改作业的态度，学生作业完成的质量，老师备课的情况。从检查来看，每位老师都能及时认真批改作业，形成性评价和等级性评价两种方式相结合。从老师的备课中可以看出，所有的老师都热爱本职工作，兢兢业业，任劳任怨。在老师的严格教育下，学生能够认真完成作业，书写工整清晰，使得语文教学取得了较好的效果。
二是人人参与，积极准备教学活动。
本学期，我们语文组的教研活动不仅注重了新课程理念和理论的学习，还联系县里组织的学校开展了“一个老师、一个精品课、一个班一个名师、精品课”的校本教研活动。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、运用教材、驾驭课堂的各种能力。
1.每周都会安排一位老师在公开课上授课。课前积极进行“集体备课”，课后及时对课堂教学进行评价和讨论。
2.组织教师外出听课，返校后及时交流反馈，不断提高教师的学习和评课能力。
3.加强教师能力的提高，鼓励教师多读教育教学方面的书，写读书笔记。其中，全校教师都买了《有效教学设计》和《教师如何与学生对话》，让全体教师多思考多写作，积极向各级教育教学期刊投稿。
第三，有各种各样的中国活动。
这学期学校还举办了“xx镇语文小组教研讨论——五校联谊活动”，充分的交流学习，老师们的‘精彩’展示让孩子们学到了很多东西，老师们也受益匪浅。我们的校刊《小溪》也是在全体语文老师的支持下顺利出版的，这也离不开平时孩子们的作品集。
第四，我们还需要努力，以后会做的更多。
1，继续鼓励师生参加校内外各类竞赛；
2.鼓励教师广泛借鉴远程教育和多媒体的先进教学经验，加强校本培训，促进教师综合素质的提高；
3、鼓励教师认真开展网上“有效教学模式”的培训和学习。
4.多读书，读好书，好好学习。每个老师都应该丰富自己的内涵，努力更好地“传道授业解惑”。
的确，这项工作总是在进步中改进和完善。相信在学校的高度重视和全组语文老师的热情参与和共同努力下，一定会取得更大的成绩。
小学3一学期教研活动总结在数学教研组校领导的带领下，全组教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各种教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力掌握、领会和把握教学理论，在实践中积累经验，真正提高教学效率。摘要如下:
一是完善教研制度，加强教学常规管理。
1，本学期教研组每月设定一次检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展，把教研工作做细做实，继续坚持月度考核检查制度。
2.加强教师教学行为的管理。课堂是教师站立的地方，是教学的主战场，是提高教学效果最有效的途径。做好教学常规是每个数学老师的职责。我们要求每一位老师认真备课，扎扎实实做好“教学七尽责”。要求教师认真备课，确定每节课的教学目标，重点、难点、疑点，精心构思教学的每一个环节。以培养学生能力为主要目的，选择有效的教学方法。在课堂上，学生是主体，重在丰富和调动学生的积极性。数学教学要求紧密联系学生的实际生活，给学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣和学好数学的愿望。对于学生作业的布置和批改，数学教师可以根据学生的实际情况和教学内容，及时、认真、细致、规范地批改作业。有的老师还能及时分析反思，及时采取补救措施，使本学期的教学质量得到突破性的提高。
第二，教研组老师一起集思广益。
1，新课标备考量大，集体力量更重要。我们小组定期集体备课，讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能从网上和书本上拓展信息，不断丰富和完善各门课程的资料。
2.认真开展教研活动，确保教研圆满成功。
(1)理论学习是促进教师成长的有效手段。这学期，我们重新学习数学新课程标准的理论，重新理解新课程标准的精髓，促进大家观念的更新，更好地为教育教学服务。
(2)教研活动走理论联系实际的道路，为教师提供解决问题的钥匙。这学期，每位数学老师都确立了研究主题和教研课程内容。教师积极参与评课。在公开课活动中，我们采用主题评价的方式，对公开课中出现的问题，我们真诚相待，共同讨论，试图通过讨论和示范来解决我们工作中的困惑，使课堂教学变得实用简单，让学生学得扎实，真正有所收获，从而达到全面提高教师专业素养的作用。
小学教研活动总结教育家杜威先生说过:你给孩子什么样的教育，就意味着你给孩子什么样的生活。的确，老师关心什么，学生就发展什么。为了在新学年给学生提供更好的语文学习和发展空间，新小学语文大家庭的44名成员第一次聚在一起，讨论的话题是“给孩子一个什么样的语文课堂。”
首先，语文组组长刘维军先生围绕所讨论的话题谈了自己的看法:如何体现语文学科的人文性，其基本点在于情感，一个没有激情的老师无法调动学生的情感，也无法让学生热情学习，所以给学生一个情感的课堂应该是第一位的；汉语是母语，日常生活总是和它有关。生活的大课堂，处处蕴藏着学习母语的资源。所以，重要的是给学生一个开放的课堂，引导他们在生活中学习，引导他们在来源于生活又高于生活的大阅读中学习。语文教学的重点是发展学生的思维和言语能力，而能力的培养必须依靠实践，注重实践，注重感悟和内化，把获得的知识和能力变成自己的，所以给学生一个感悟的课堂很重要。
紧扣主题，活动第二部分探讨了新学年语文教学的重点:一、阅读能力的培养不仅要重视课堂教学，还要进行一定的实践练习，阅读能力测试和“走读课”阅读指导是两个要点；二是培养作业的能力。在保证一定量的同时，要注意作业兴趣的激发和保护。宋风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给了大家很好的启示。第三，写作能力的培养，利用好写作课，做好指导，持之以恒是关键。宋风校区的朱小红老师也给大家介绍了这方面的内容。
活动的第三部分是教研组之间的交流与讨论。三个小组分别对上学期的情况进行了总结和分析，让大家明白了优缺点。围绕讨论的话题，他们谈了各自的想法，新学期的教研计划也在交谈中逐渐形成。
新的开始总有新的美。谁不期待春天的美好！我们有期望，做得更多！
小学教研活动总结5本学期，我校以科学发展乡镇义务教育，全面提高教师业务能力为目标，根据上级下发的“班级比较研究”活动文件的相关要求，我团是由英语、音乐、美术、体育、综合、科学、信息技术等学科教师组成的活动小组，以“提高教育教学质量，促进教师专业发展”为中心，秉承“以研究促教学，以研究促学校”的方针，以“自助开放”课堂模式为基础，全面提升课堂教学质量，不断促进师生发展，为综合组教学质量的持续快速发展进一步探索新的教研方式。该教研组的工作总结如下:
一、主要工作
1.在开展教研活动的同时，这个教研组的教师积极转变观念，提高了课堂教学和教研水平，有效促进了教师的专业发展，形成了浓厚的教研氛围。每个人在学习了“自助开放”的课堂模式后，都有一种学习体验。
2.加强教师的专业理论学习。在学习了《给老师的忠告》、《爱与教育》、《教育的理想与信念》后，大家写出了深刻体会，建设了学习型教研组，提高了教师的教育理论素养。真正落实“科研兴教”的科学认识，走内涵发展之路。
3.在白马央吉老师的一堂音乐课上，教研组集思广益，充分发挥教研组的力量，大胆尝试“自主、互助、开放”的课堂模式。老师们有教学计划和教学后的经验。教师认真记下课堂笔记，并写下反思。根据这门课的特点，如何上好自己的课，从而优化课堂组织，改变学习方式，开阔学生视野，提高课堂教学质量，很好地拓展班级。
二、活动的目的
(1)在学生层面。
1，通过一堂音乐教研活动课，让学生触摸到理科、美术、微机学科之间的一些关系，在课堂营造的氛围中品味新教学模式的乐趣。
2.在活动中，让学生知道美好的事物有许多不同的表现形式，引导他们从多种角度去体验、感受和表达事物和情感，从而更全面地培养学生的审美情趣和能力。
(2)师资水平。
1.本次教研活动就是试图通过集体备课，在小组的听课和评课研讨中学习教材，让这个小组的教师尽快构建自己的教学框架，树立教育科研意识。
2.通过演示，启发教师理解新课程下本学科与其他学科的关系。在进一步明确本学科特点的同时，逐步超越自身的学科局限，探索新的教学模式。
(3)教研活动水平。
1.突破原有单一学科教研的活动形式，拓展教研的思路和方法，使教研真正立足课堂，服务学生。
2.以教研为挑战平台和切入点，尝试突破传统教学模式，探索创新，激发教师科研意识。
第三，教学和研究的收获
1.每周一次老师轮流讲课，每周一次教研组进行学习交流讨论。在学习内容上，要求先进的教育思想与教学实践相结合，有利于提高教学效率；学习管理需要学习记录和经验。
2.每次教研都要有主题，定时间，定地点，定活动，定内容，定记录，定成效。
3.每次备课都要结合上课、评课、交流。此次以课例为载体，通过课堂实践和课后反思，在集体备课中，实施“三通六步”教研法，即设课、新课讨论、课堂实践。“六步曲”是:个别备课——集体备课——复习试教——小组内观察讨论——总结反思——再教。在教研组，定期开展“大家讲课、互相听课、评课”活动，全组自始至终参与教研活动。
4、通过各种形式的教研活动和“教师帮扶”活动，促进本群体教师整体素质的提高。
5.教师要关注学生的个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生积极参与的课堂学习环境，引导学生自主学习，积极探索小组合作学习方式，强调师生互动、平等对话、真实体验、不断生成，实现师生共同发展。
6.上课老师在课堂上做了详细的案例，教学后有反思和体会；老师有课堂笔记，班主任有课堂点评；其他老师提出了自己的看法和合理建议。实现学科的结合和教研的互动，组长写了这次教研活动的总结。
四。存在的问题和未来的想法
有问题:
因为涉及的科目很多，老师的课程安排无法调整，导致很多老师听不到自己想听的内容。以至于最后总结会上老师的讨论不够热烈。其实教研活动的形式可以多种多样，充分发挥教师这个群体的优势，取长补短。通过教研活动，大家的教研水平都能得到不同程度的提高。今后开展教研活动时，注意及时调整教研计划，不留遗憾。
未来想法:
我们小组下一次将继续贯彻“自助、互助、开放”的教学模式，并延伸到其他学科，实现高效课堂。提高整体教学水平和课堂教学质量。从调整教学关系、改变课堂结构入手，变先教后学为先学后教，减少说和听，增加说和做。自主是核心，互助是手段，面对学生的认知差异，保证教学从每个学生的学习起点出发，适应不同学生的认知需求，把反馈矫正落到实处，让全班都成功。以“提高教育教学质量，促进教师专业发展”为重点，秉承“以研促教、以研促校”的原则，以“自助开放”的课堂模式，以全面提高课堂教学质量、不断促进师生发展为根本，进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教研新路子。通过教研活动使我校更快更好地发展，快速提高学生的综合素质，力争在统考统考成绩中争上游、站前列。
小学教研活动总结6、9月份，根据学校工作行政日历的安排，在教导处的指导下，开展了低水平的语文教研活动，取得了满意的效果，具体如下:
1，教导处精心组织。
学校的教研活动根据行政日历安排在每周二。每次活动，教导处都能提前做好组织协调工作，把活动安排在通知上，让老师们明确活动内容，提前安排好课，熟悉教学内容。为教研活动的顺利开展提供了有利保障。
2.老师认真备课。
在9月份举行的两次教研活动中，轮到上课的老师们都能够做好充分的准备，钻研教材，咨询老师，设计教学，制作课件。有的老师还提前试教，尽可能发挥最佳教学水平。努力提高教学和研究活动的质量。
3.团队合作和分享智慧
为了在初一年级的教学中取得令人满意的成绩，低年级的语文老师利用休息时间集体备课，挤出空课时间反复听课、讨论课。最后，在学校教导处的精心指导和陈老师的努力下，研讨会的任务圆满完成。它展示了古乐中心小学老教师的教学技能和智慧。
4、教研活动的常规化。
教研活动都在课堂上进行，使教研活动更加常态化。我们的重点不在于研讨会的老师谁教的好谁教的不好，而是让教研活动成为我们老师成长的学习过程。在教研活动中，以课为例，找出教学中的共性问题，进行专题讨论和解剖，找出教学规律。通过评课和讨论中的精彩评论，我们可以感受到“讨论”比“上课”更重要，更有收获
5.存在的问题
(1)，考勤和评课未能实现全员参与，部分教师没有及时调课，积极参与考勤和评课活动。
(2)教学反思的撰写不够及时，听课评课的时候老师特别感动，但是活动一结束就不见了，当天没有及时完成教学反思和评课材料的撰写和提交，失去了很多值得记录的经验和方法。
相信在大家的共同努力下，我们的教研活动会更加有效的开展，能够真正的帮助老师在课堂上解决教学问题，提高教学水平，提高教学质量。愿教研活动真正成为大家的需求！
小学教研活动总结7第一学期以来，我们xx小学紧扣教育主管部门的部署，以课程改革为契机，深入动员全体教师广泛参与，积极投身教研工作，扎扎实实开展教研活动，引领教师专业成长。根据本学期的教研活动，做如下总结。
第一，以教育促教研，引领教师专业成长
本学期，我校紧紧围绕“提高中小学课堂教学综合能力”和“小学生素质教育发展评价与研究”两个课题开展教育科研工作。以这两个课题为切入点，引导教师广泛参与，每个教师都有自己的研究课题，撰写研究计划，定期组织教师理论学习。通过以理论指导实践、运用案例分析、项目中期总结、教学反思、论文撰写等多种形式广泛开展研究，使教师在理论上得到充实，在观念上得到更新，通过多种形式的校外培训学习、校外讲座、校外研讨会，提高教师的综合素质，开阔视野，促进专业成长。
第二，注重定期教研，为教师打造研究平台。
为落实教研工作，我校每周定期组织集中教研活动，分学科、分时间、分地点进行。教研活动多样化，以理论学习为主，了解教研动态；观看优秀的教学视频，讨论评价，取长补短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推广教学经验。有了这些平台，老师们可以大显身手，发现自己的不足，宝贵的经验可以推广学习，不完善的地方可以改进，学校教研氛围浓厚。本学期我校开设10语文教研班，10数学教研班。促进发送教学研讨的有效性。
第三，抓好日常教学管理，提高教育教学质量
在教学管理中，我们从管理中求质量。建立教学质量监控和评估体系。定期检查老师的教案和作业批改情况，发现问题及时反馈和跟踪检查，期末对教案进行总结和整理，按学科和年级进行分类，存入学校教案资源库，评选出优秀的教学设计并给予奖励。
规范日常巡视制度，定期巡视与不定期巡视相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课制度。校级行政领导和教导处不定期听课，与教师讨论存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
小学教研活动总结8艺术教研组工作计划安排小学艺术中心教研组于xxxx，10下午在中兴地区进行了一次课内调研活动。活动中，教研团队聆听了中兴中心小学林美华老师的一堂小学一年级《数字的变化》美术课。课后，林美华老师谈了自己的教学设计理念和教学后的反思。最后，教研组成员与老师们进行了讨论和交流。每一位参加活动的老师也对这节课进行了精彩的点评，并就今后如何提高教学质量进行了探讨。
老师们值得肯定:
一是教学态度大方，准备充分；
二是老师的绘画基本功很好，作品准备充分；
第三，教学思路清晰。
有待改进的方面:
一是示范作品要把握美，增强学生的视觉冲击力和震撼力，激发学生的求知欲；
第二，绘画时要讲解清楚技法，突出要点；
第三，在教学中要多与学生互动。
通过美术教研组成员组织的研究、讨论、交流活动，美术教师可以取长补短，不断提高专业素质。