婴儿会听音乐吗？
婴儿会听音乐吗？很多家长会给宝宝听音乐，想培养宝宝稳定快乐的情绪。但也有人说，长时间听音乐可能会养成宝宝孤僻的性格，影响说话能力。先说宝宝能不能听音乐。
宝宝会听音乐吗1宝宝可以适当听一些音乐。
一岁的婴儿
孩子一到一岁，就积极响应节奏明显、景色优美的音乐会。有的孩子能做出类似民族舞蹈的手势，有的孩子有类似唱歌的声音反射。
两岁的婴儿
在我2岁的时候，我不仅可以注意听音乐，还可以体验简单的音乐作品。比如:
1.东西方儿童艺术歌曲:《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁动豆》、《小猫的午睡》、《画家》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。
2.具有品牌形象的儿童器乐:比如钢琴，这是顾佳琳的电子管风琴小调，节奏轻快，主要表现儿童从上而下滑行并迅速下滑的生动场景。《鸟之歌》和《鸭之舞》主要表现了鸟和小鸭的形象特征。
3.欣赏东西方(古典和当代)各种特色和设计风格的舞曲、进行曲和布鲁斯。
三岁的婴儿
三岁的孩子欣赏音乐的主动性更大，音乐能引起心理共鸣，欢快的音乐让孩子感到舒服，安静的音乐让孩子感到平静。然而，让他们理解音乐作品的情感特征并不容易。当他们听音乐时，他们通常最关注主要表达主题风格的特殊元素。
比如模拟品牌形象的原唱音乐、开场白、伴奏音乐声音模式。但在听进行曲、布鲁斯音乐或欢快的舞曲时，要随着音乐走，抱着宝宝，兴奋地摇头。
三岁的孩子已经能分辨音乐作品中的速度变化，姿势也能随着音乐的速度变化而变化。
三岁的孩子也很难改变认知范围和音域。比如音乐节奏在高音区进行，在低音区完成，需要在大人的具体指导下理解，鸟儿快乐地飞翔，鸟儿高声歌唱，大象声音沉重。
三岁儿童的记忆能力是逐渐提高的。他们能很好地记住音乐，关键在于与旋律密切相关的歌曲的歌词。拟声词最容易记住，比如boom、喵、喵，其次是有实际品牌形象的歌曲的歌词。
器乐有相对的话题，品牌形象独特，也能帮助孩子记忆。如:“鼓乐队”模拟仿真演奏小号。
四五岁的孩子
四五岁的孩子已经能欣赏内容普遍、设计风格多样的作品，并能在不同的音乐中，尤其是差异很大的音乐中，做出幅度和速度上的显著变化。然而，还不可能识别振幅和速度的微小变化。
六岁的孩子
到了六岁，孩子已经明白音乐作品表达的是某种观念，能够恰当地分辨音乐作品的心态，认识到其中的微妙之处。
六岁的孩子基本能掌握音乐的主要表现形式，能区分速度范围和音域的变化。他们辨别音乐结构的能力得到了提高，已经能够毫无困难地识别二部和三部结构。六岁的孩子记忆力提高了，鉴赏能力也提高了。他们可以建立和表达自己的好恶。音乐作品可以说:很喜欢，也很讨厌。
上面所说的不同年龄段儿童音乐欣赏的发展趋势水平，是指只有在家长和老师适当的、具体的指导下才能达到的水平。
以下是一些孩子能接受并强烈喜爱给父母的音乐作品:
1，童话乐器音乐
柴可夫斯基:核桃仙子
圣桑:动物狂欢节
普罗奇·菲舍尔:彼得和狼
石:龟兔赛跑
2.世界各地的音乐家为儿童创作的器乐
格雷格:蝴蝶，鸟
林斯基·科萨科夫的《飞翔的野蜂》
达克:华尔兹小猫，滑雪雪橇，打字机。
比才:儿歌、进行曲、进行曲和摇篮曲。
德彪西:玩具箱，月光歌，白天鹅，牧童。
贝多芬:童梦，土耳其进行曲，献给爱丽丝。
克莱斯勒:玩具进军
罗伯特·斯特劳斯:旅游列车波尔卡
嘿嘿，画面不错:《玫瑰少女舞》
亨德尔:快乐的铁匠
勃拉姆斯:匈牙利舞曲
贺绿汀:(中国)牧羊人的短笛，晚会和摇篮曲。
丁善德:儿童组曲(中国)
李金辉:(中国)《麻雀与儿童》、《葡萄仙子》等。
这种音乐更受欢迎，适合孩子听，在销售市场上也很容易买到。
婴儿会听音乐吗？1.婴儿经常听音乐，容易变得孤僻。
大多数家长认为，让宝宝长时间听音乐，一方面可以安抚宝宝，另一方面可以培养宝宝温柔的性格。然而，如果婴儿经常听音乐，他们可能会形成沉默和孤僻的性格，并失去学习语言的能力。
所以，在宝宝牙牙学语的时候，家长每天不能长时间听音乐，否则会失去学习语言的环境，时间久了，会失去学习语言和说话的兴趣，反而养成沉默孤僻的性格。
经常听音乐的宝宝不仅容易孤僻，还会影响说话能力。
二、宝宝经常听音乐、电影、电视说话。
让宝宝时不时地欣赏音乐，既能平复心情，又能陶冶性情。但世界上没有绝对的事情。俄罗斯儿童心理学家最近的一项专门研究发现，如果65，438+0 ~ 2岁的婴儿每天听音乐太多，可能会影响他们正常的语言学习能力，还可能形成沉默孤僻的性格。
专家调查了200多名1 ~ 2岁的男孩和女孩。结果显示，每天听音乐超过两小时或连续听音乐超过两小时的儿童往往学习单词较晚，他们的语言学习能力往往较差，语言障碍(发音不准确或口吃)的比例往往较高。
事实上，在宝宝的成长过程中，影响他们学习一门语言的兴趣和能力的最明显的负面因素，除了身体疾病、精神障碍和意外之外，就是过度听音乐。
更糟糕的是，人际交往不畅会滋生抑郁、自卑等各种负面情绪。久而久之，可能导致性格古怪，甚至互为因果，形成越来越恶性的循环。
专家们对此尚未找到令人信服的科学解释，但他们推测，过度“激活”婴儿大脑中负责音乐的部分，会导致负责学习语言的部分被“忽视”，从而对其正常生长发育产生负面影响。