小学三年级上册音乐《在祖国的怀抱里》教案三则

1，带着表情唱着《在祖国的怀抱里》这首歌。

2、歌曲表演《在祖国的怀抱里》。

教学过程:

首先，激动人心的介绍

1，请看书中插图，说出图片上是哪些少数民族儿童。

2.你还知道哪些少数民族？

二、范唱

1，师模演唱:

老师介绍这些少数民族居住的地区和他们的音乐风格(学生如果知道也可以请学生自我介绍)

2.录音演唱:请重点感受歌曲欢快的情绪。

第三，学会唱歌

1，老师提示歌曲的演唱顺序。

2.老师反复播放模唱的录音(2-3遍)，让学生边听边唱，学习歌曲。

3.老师用分句教唱歌。

4.提示八分休止符的“唱”。

第四，启发学生有情有调地演唱歌曲。

第五，启发学生创作动作表演歌曲。

不及物动词自我评价

七、教学反思:不同的歌曲在教学内容的安排上要有所不同。比如一首旋律节奏非常简单的歌适合视谱教学，而一首旋律优美节奏复杂的歌就不适合，一首民歌小调要更多发挥教师在演唱中的作用。重点是用演唱来表现歌曲的风格和特点。

本课程教学的巩固(即动作的创造)大大提高了学生的学习积极性。因为歌词通俗易懂，音乐形象生动，是一部优秀的歌曲表演。

偏激

教学内容:

1，欣赏歌曲《中国宝宝》和《最美》

2.节奏练习“山泉、溪流、河流”

教学目标:

1.通过欣赏《中国宝贝》激发学生的爱国热情。

2.通过欣赏《最美》这首歌，可以认识到合唱、副歌、轮唱的演唱形式。

3.通过节奏练习表达对祖国的敬仰。

教学过程:

复习:在老师的陪同下，让学生一起唱歌，独唱《在祖国的怀抱里》。老师和同学评价

二、欣赏《中国宝宝》这首歌

1，第一次:请听听欣赏歌曲的心情，谈谈自己的感受。

2.第二遍:回答书上的问题(两大河流是长江和黄河，四大发明是*，印刷术，指南针，造纸术，五岳是华山，衡山，山浩，泰山)。

3、第三遍:再一次感受歌曲活泼、充满活力的意境。

第三，欣赏《中国宝宝》这首歌

1，第一次:请听听欣赏歌曲的心情，谈谈自己的感受。

2.第二遍之前，老师建议这首歌采用合唱、副歌、轮唱三种演唱形式。你能听到吗？(音乐以合唱开始，中间是副歌，第三部分是旋转。)

3.第三遍:带领学生听三种唱法。让学生思考为什么要用如此丰富的演唱形式来表达歌曲。学生们回答。

4、第四次:再一次感受到歌声中对祖国的赞美。

活动:小作曲家《山泉、溪流、河流》

1，展现山泉律动

×0×0×0×0

丁咚·丁咚

2.展示溪流的节奏

××××××××

叽叽喳喳，啪嗒啪嗒。

3.展现河流的节奏

×—×-×-×-

4.练习后做三声部合奏。

5.创作:请按照上面的节奏和哆来咪一起唱，一起玩。

6.用自己的旋律(或者选择其他合适的音乐)为诗伴奏。

动词 （verb的缩写）自我评价

六、教学反思:对于初三的学生来说，欣赏二声部合唱还是比较困难的，尤其是没有歌词的时候。所以在教学中，我着重让学生听到歌词，感受到情绪。最美和中国宝宝只是挂钩。前者唱出了祖国最美，后者阐述了美在哪里:在一座长城、两条河流、四大发明之中。让学生去查关于四大发明、两条大河、一条长城、五岳六塔的知识，有助于他们主动掌握很多知识，另外，让他们知道音乐课不只是唱歌，而是一门艺术，它包含很多内容，包括文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

提索

教学内容:歌曲表演《我们的祖国是一座花园》

教学目标

1，学唱《我们的祖国是一座花园》。

2.学会群舞，在学习群舞中学会合作。

3.活泼有序的表演和演唱。

教学过程:

1.写作练习:请展示你的写作成绩。老师同学的评价。

2.复习歌曲《在祖国的怀抱里》:请老师伴奏，一起唱，独唱。老师同学的评价。

3.感受心情:请感受歌曲《我们的祖国是一座花园》的欢快心情。

4.感受民族风格:请听《我们的祖国是一座花园》这首歌，哪个少数民族的音乐风格是一样的？

5.感受歌曲的节拍:边听边拍手。

第二，学歌

1，正常唱功

2.陆同学哼着秦。

3.老师教唱歌。

4.齐声歌唱

5.学习维吾尔族舞蹈的基本动作。促使学生相互配合，活泼有序。

6、歌曲表演:一边听歌，一边表演。

第三，自我评价:

四、教学反思:学会群舞。这样的课可以带学生到外面。比如，在课堂上，学生可以多看一些维吾尔族的歌舞片段，也可以通过录像来了解更多的维吾尔族习俗，激发学生的兴趣。应该鼓励学生去新疆旅游，这样会渗透民族感情和爱国主义教育。