幼儿园大班音乐教案《种下太阳》
幼儿园音乐教案“种下太阳”1活动的目标；
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼快乐的情绪和富有想象力的情感，并尝试用语言表达出来。
2.通过图片了解歌曲内容，并根据歌曲内容大胆想象。
3.激发对生命的关注和热爱。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
5、让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动准备:
1，孩子知道南极和北冰洋的地形和气候特征。
2、儿童书籍、教学图表、磁带光盘
活动流程:
1，谈心进活动，教师转移孩子学习兴趣。
孩子们，你们喜欢太阳吗？为什么？
因为哪里有太阳，哪里就会变得温暖明亮，所以大家都喜欢太阳。
2.老师引导孩子欣赏歌曲《种下太阳》。
老师播放磁带给孩子们欣赏。
世界上有多少个太阳？一些孩子认为一个太阳是不够的。他想种植太阳。为什么？
让我们一起享受种植太阳吧。
教师展示场景图，引导幼儿讨论歌曲内容。
孩子的愿望是什么？他为什么要播种太阳？他想把所有的太阳给谁？为什么？
教师引导孩子重新听歌，帮助孩子感受歌曲活泼快乐的情绪和充满幻想与希望的情绪。
这首歌听起来怎么样？请猜猜歌里的小朋友幻想种下太阳是什么感觉？
引导孩子欣赏歌曲，鼓励他们大胆地跟着唱。
3.老师鼓励孩子根据歌曲内容大胆想象和表达。
如果种植太阳呢？请用刷子画它。
你想把种下的太阳给谁？为什么？
4.老师根据孩子的想象改编一些歌曲的歌词，引导孩子去欣赏。
现在我把你的想法唱进歌里，你可以和我一起唱。
其实每个孩子都有自己的愿望。你的愿望是什么？请大家画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来贴在我们的许愿树上与大家分享。
活动反映:
这首歌同学们都耳熟能详，是一首传唱已久的经典儿歌。一节课很难唱完歌。关键不仅仅是教歌曲，还要让学生理解其深刻的含义。音乐教学不仅仅是教歌，光让学生学会唱歌是不够的。音乐是一种媒介，是一种精神的升华。我想让孩子体会到音乐内涵的魅力，在歌唱中得到情感的升华。所以多媒体是一种很好的教学方法。
我在这门课上注重情感的体验和延伸。这节课，我用的是情感体验模式，就是把情感教学自然融入到整个课堂中。最后，我让学生写下自己的愿望，带着这个愿望去唱歌，把自己的愿望和歌曲的深刻含义结合起来，既理解了歌曲的思想，又升华了自己的理想。
当然也有不足之处，比如:启发性语言少，发展学生自我的问题少等。在以后的教学中，我会不断更新自己，弥补自己的不足，真正上好学生喜欢的音乐课。
《种下太阳》的教学目标和要求2、幼儿园大班音乐教案；
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。
2.通过图片理解歌词，能够根据歌词进行大胆的想象。
3.激发孩子对生活的关注和热爱。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
教学重点和难点:
初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。
理解歌词，并能根据歌词大胆想象。
活动准备:
教学挂图，课件，白纸，彩笔。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师谈心，调动孩子学习的积极性。
你喜欢太阳吗？为什么？(因为哪里有太阳，哪里就会变得温暖明亮)。世界上有多少个太阳？一个孩子认为一个太阳是不够的。他想种植太阳。为什么？让我们来欣赏一首歌曲《种下太阳》。
二、基础部分
1，播放课件引导孩子欣赏歌曲。
问题:(1)孩子们有什么愿望？
(2)他为什么要播种太阳？
(3)他想把太阳给谁？为什么？
2.教师引导孩子重新欣赏歌曲，帮助孩子感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望。
提问:
(1)这首歌听起来怎么样？
(2)请猜猜歌里的小朋友幻想太阳的时候是什么感觉？
(3)这首歌是什么时候的？
3.展示挂图，教孩子背歌词，直到孩子读书会。
4.老师再次引导孩子欣赏歌曲，鼓励他们大胆地跟着唱。
5.老师鼓励孩子根据歌曲想象，大胆表达。
(1)如果让你种太阳，你想种什么样的太阳？让孩子用笔给他画？
(2)你想把种下的太阳给谁？为什么？
6.老师根据孩子的想象改变歌曲的一些歌词，引导孩子欣赏，鼓励孩子跟老师一起唱。
第三，结语部分
1，教师总结，给孩子感恩教育。
2.下课后休息一下。
活动反映:
《种下太阳》这首歌是一首传唱已久的经典儿歌。一节课很难唱完歌。关键不仅仅是教歌，还要让孩子明白其中的深意。音乐教学不仅仅是教歌，光让孩子学会唱歌是不够的。音乐是一种媒介，是一种精神的升华。让孩子体会到音乐内涵的魅力，在歌唱中得到情感的升华。所以多媒体是一种很好的教学方法。