湖南文艺出版社四年级上册音乐教案

注重音乐审美，提高学生学习兴趣，引导学生学习

学生积极参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习风格，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质。

二、学生情况分析:

我四年级的时候做过音乐老师，学生基础比较薄弱。

在这个阶段，我会注意以前的知识和以后的知识之间的联系。我会采取各种方式和策略，帮助学生熟练运用所学知识。并且要注意防止学生对枯燥的乐理知识产生厌烦，通过玩游戏让学生边玩边学。

三、本学期的教学目标和任务:

除了歌曲的学习，结合音乐作品的欣赏，学点东西。

对旋律的初步了解(如旋律的方式、特点、一般表达意义等)可以进一步强化情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣赏，注意避免学生对枯燥的乐理知识产生厌倦。

四、教材分析:

这本教材分为八个单元，教材内容的安排强调音乐。

与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。，丰富多彩，有民族的也有外国的，把音乐放在很大的位置。

在文化背景下，组织文化主题的教材。各单元内容的安排有一定的关联性或联系性，注重单元之间内容的衔接或层次性。让学生在实践中逐步获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基本知识和技能。

在这本教材中，有很多学生唱的歌曲和欣赏内容。

更与众不同的是，学生的创意、表演和动手活动大大增加，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。关于“读谱”的要求，要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并尝试填写卷名，学会唱字母表，谱写简单的旋律；在打击乐器的使用上，增加了歌曲的伴奏强度；在掌握节奏、培养节奏感方面，以有趣的谜语、游戏、活动的形式出现，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

五、教学分析:

1.唱歌就是学习一些适合学生唱的中外优秀歌曲。充满

强调学生在歌曲中表达感情的力度和速度，能够独立自信地演唱。

2.欣赏教学是培养学生的乐感、鉴赏和审美能力。

有效的方式。国内外优秀音乐作品对开拓学生视野、提高文化素养、丰富情感具有重要意义。

3.音乐阅读教学是学生学习音乐的必要环节。教学应符合

学生的认知规律，将知识融入音乐实践中去学习。避免简单枯燥的讲座，从感性入手，深入浅出的讲解，逐步完善。

4.综合训练是这本教材的重要特色之一，旨在通过某一类。

形式上的练习(如歌唱、节奏、韵律、乐器演奏、音高识别、节奏旋律的编排、音乐创作等。)以满足各种技能培训或知识应用的要求。根据每节课的教学目的，既要把握训练重点，又要兼顾，充分发挥每道习题所蕴含的训练功能。

不及物动词提高教学质量的措施:

1，认真备课，做好准备和预习，才能让学生

为上好一节课做好充分的准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。

2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法。

学习技巧，让学生全面发展。

3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性和探索性。

简单，具有挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够在有限的范围内学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。

5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。大声地

根据新课程标准的要求。

6，观看和收听其他学校的课程，并在我们学校实施，以便

学生开阔了视野。老师们从中总结经验。