中班“喂鸟”音乐教案
中班《喂鸟》音乐教案1的设计思路；
节奏活动是让孩子在理解音乐的基础上，用肢体进行表演，从而增强对音乐的热爱，进一步发展表现力。中班的音乐《喂鸟》是一个阶段性的节奏性活动，由四个片段组成，分别是鸟和它们的母亲、鸟飞翔、喂食、与强风搏斗。我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起唱歌，飞进了以森林为背景的活动室。鸟妈妈给小鸟抓虫子，喂虫子，一起学技术。最后，鸟儿和鸟妈妈一起与强风作斗争。在设计过程中，我发现简单的展示画面后直接让孩子听相应的音乐会有点枯燥，不能充分发挥孩子的主动性。为了让孩子主导整个活动，我设计了让孩子根据画面搭配音乐，让他们更深入地体验音乐所表达的内容，进一步加深对音乐的感知。这让孩子接下来玩音乐游戏更积极，更有兴趣。
活动目标:
能认真听音乐，选择相应的图片。
活动难度:
1，配合音乐做小鸟飞翔的动作，学会根据音乐的变化改变动作。
2、大胆创造小鸟学艺时逆风作战的动作。
活动重点:
能和音乐合拍做小鸟飞翔的动作，学会根据音乐的变化改变动作。
活动准备:
1，已经学会唱歌了
2、小鸟胸贴各一张。
3.鸟妈妈的胸贴
4、音乐活动流程:
一、引导孩子复习歌曲
1.复习歌曲，分角色演唱。
老师:看，这是谁？(鸟妈妈和鸟)猜猜鸟妈妈要做什么？前几天我们学了一首好听的歌。它叫什么？(喂鸟)让我们跟着音乐一起唱。
2.学习表演歌曲。
(1)，老师唱母亲部分，做动作，请欣赏。
老师:现在我来当鸟妈妈，唱第一段。孩子们仔细地看着我唱歌和表演。
(2)儿童组成幼鸟的动作。
师:现在我想请小朋友们唱幼鸟唱歌的部分，边唱边做一些动作，看看哪个幼鸟编舞好。
(3)老师总结好动作后，集体练习。
展示图片，让孩子听并根据图片选择合适的音乐。
(1)展示鸟妈妈喂鸟的图片，鸟飞翔的图片，大风的图片，引导孩子观察。
老师:鸟妈妈在做什么？(喂鸟)小鸟吃饱后跟着妈妈去了哪里？(飞上天去学技能)怎么回事？(遇到大风)
(2)播放三段音乐，让孩子安静地听，然后谈论他们认为哪段音乐显示了哪幅画面。
老师:孩子们，你们认为鸟妈妈在喂鸟是哪首曲子？哪首曲子是让鸟学技能的？哪首曲子是大风吹的？
第三，学会玩音乐游戏。
(1)老师让孩子们跟着音乐用自己的动作吃昆虫。
问题:小朋友，你觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么？让我们随着音乐做吃虫子的动作，一定要跟着节奏。
(2)请幼儿在音乐第三部分的伴奏下，和妈妈一起学习技巧，小鸟跟着妈妈做飞鸟的动作。
老师:小鸟吃饱了，就和妈妈一起飞去学技术。他们是怎么飞的？请跟着妈妈一起听音乐，一起做各种飞行动作。
(3)播放音乐。第四部分，鸟妈妈与鸟儿一起与强风搏斗，要求小朋友发挥想象力，改编各种鸟的飞行姿势。
老师:宝贝们，有大风，风大到把大家都吹散了。我们要勇敢地用各种飞行动作对抗强风，坚持飞行。
风停了，大家都飞回家休息。
第四，小组练习。鼓励幼儿大胆创造对抗强风的动作，认真向妈妈学习技巧。
5.鸟妈妈和鸟玩游戏。活动反映:
在游戏活动中，孩子们非常兴奋，可以跟着老师的指令，随着音乐做相应的动作。特别是在鸟妈妈给幼鸟喂食的过程中，所有的幼鸟都能安静的等待妈妈来喂食。但是由于孩子多，教室空间小，很多孩子在这个过程中很想让鸟妈妈来喂。在把对应的图片和音乐进行匹配的时候，三段音乐放完后，再分开试听，应该会有更多的孩子能够分辨出来。从孩子们的反应来看，他们对活动产生了浓厚的兴趣，并很快融入到游戏中。在对抗大风的环节，动作过于单一，没有创新。活动中，我发现有几个小朋友只是沉浸在玩游戏的过程中，不愿意跟着音乐做合拍的动作，这就需要我不断提醒。整个活动结束后，我在活动中有“高控”的行为，有很多不足和需要改进的地方，在以后的活动中一定要改进。
中班“喂鸟”音乐教案2活动目标:
1，体会母亲对宝宝的爱，萌发对母亲的感激之情。
2.欣赏音乐，根据不同的音乐旋律进行小鸟飞翔、喂食、对抗强风等动作。
3.用休止符感受3/4拍和旋律的节奏特征。活动重点:
在欣赏音乐的基础上，根据音乐风格的不同，可以表演鸟类飞翔、喂食、与强风搏斗等难点。
学会用停顿来听音乐的特点，可以跟着节拍做吃饭的动作。
4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
5.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
1.在日常生活中播放歌曲录音，让孩子自然地学会唱《小鸟和妈妈》这首歌。
2、《喂鸟》音乐带。
3.20个鸟头饰。
活动流程:
1.唱歌引出活动。老师扮演鸟妈妈，小朋友扮演鸟宝宝，唱《鸟和妈妈》这首歌。
二、感受音乐练习动作1欣赏音乐《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿根据节拍做鸟飞的动作。
欣赏音乐，引导孩子说出自己的感受。
(2)带着音乐带领孩子练习做鸟飞。
2.听音乐《喂食》，用休止符感受旋律的特点，学会喂鸟。
让孩子们谈论喂食的音乐和鸟儿飞翔的音乐的区别。
(2)跟着节拍练习点头，一个是喂，一个是吃。
③教师和幼儿配合音乐进行喂食和进食动作。
3.小朋友听音乐《大风》，编一个和大风搏斗的动作。
①引导孩子感受音乐紧张激烈的旋律。
(2)启发幼儿创作和表现鸟与强风搏斗的动作。
(3)带领孩子用音乐表演动作。
三、游戏表演表演音乐1，老师和孩子分配角色，明确游戏规则。
2.老师和小朋友表演游戏《喂鸟》四段音乐，提醒小朋友被风吹走后要有序回家。
3.引导孩子在游戏中体验鸟妈妈的爱和鸟对妈妈的感激。
中班“喂鸟”音乐教案3活动目标:
1，能认真听音乐并选择相应的图片。
2.跟着音乐做小鸟飞翔的动作，学会根据音乐的变化改变动作。
3、大胆创造小鸟学习技能时对抗强风的动作。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:
能和音乐合拍做小鸟飞翔的动作，学会根据音乐的变化改变动作。
活动难度:
大胆创造小鸟学习技能时对抗强风的动作。
活动准备:
1，已经学会唱歌了
2.每只鸟都有肉饰品。
3.鸟妈妈的头饰
4.音乐
活动流程:
先随着《鸟飞》的音乐进入以森林为背景的活动室。
小朋友们，跟着贝贝老师飞到美丽的树林里做游戏吧。
二、展示鸟类图片，引导幼儿复习歌曲:
1.复习歌曲，分角色演唱。
老师:看，这是谁？(鸟妈妈和鸟)猜猜鸟妈妈要做什么？前几天我们学了一首好听的歌。它叫什么？(喂鸟)让我们跟着音乐一起唱。
2.学习表演歌曲。
(1)老师戴着鸟妈妈的头饰，唱了一些她妈妈的动作。请让孩子们享受它。
老师:现在我来当鸟妈妈，唱第一段。孩子们仔细地看着我唱歌和表演。
(2)儿童组成幼鸟的动作。
老师:妈妈舞跳得好吗？现在我想让孩子们唱幼鸟唱歌的部分，边唱边做一些动作。谁有好的动作，我就送他一个小鸟头饰，让他做我的好宝贝。
(3)老师总结好动作后，集体练习。
展示图片，让孩子听并根据图片选择合适的音乐。
1.展示鸟妈妈喂鸟、鸟飞、鸟哭的图片，引导幼儿观察。
老师:鸟妈妈在做什么？(喂鸟)小鸟吃饱后跟着妈妈去了哪里？(飞上天去学技能)小鸟为什么要哭？鸟儿被大风吹散了。
2.播放三段音乐，让孩子们静静地听，然后谈论他们认为哪段音乐显示了哪幅画面。
老师:孩子们，你们认为鸟妈妈在喂鸟是哪首曲子？哪首曲子是让鸟学技能的？吹走小鸟宝宝的强风是哪首曲子？
第四，学会玩音乐游戏。
1，老师让孩子们跟着音乐用自己的动作吃昆虫。
问题:小朋友，你觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么？让我们随着音乐做吃虫子的动作，一定要跟着节奏。
2.请小朋友在音乐第三部分的伴奏下，和妈妈一起学习技巧，小鸟会跟着妈妈做小鸟飞翔的动作。
老师:小鸟吃饱了，就和妈妈一起飞去学技术。他们是怎么飞的？请跟着妈妈一起听音乐，一起做各种飞行动作。
3.播放第四部分的音乐，母鸟与鸟一起与强风搏斗，要求幼儿发挥想象力，改编各种鸟的飞行姿势。
老师:宝贝们，有大风，风大到把大家都吹散了。我们要勇敢地用各种飞行动作对抗强风，坚持飞行。
风停了，大家都飞回家休息。
第五，小组练习。
鼓励幼儿大胆创造对抗强风的动作，认真向妈妈学习技巧。
6.鸟妈妈和鸟一起飞到户外玩游戏。
活动反映:
在游戏活动中，孩子们非常兴奋，可以听从老师的指令，跟着音乐做相应的动作，尤其是在母鸟给幼鸟喂食的过程中，所有的幼鸟都可以安静的等待妈妈来喂食，但是由于孩子数量多，很多孩子需要老师帮忙戴头饰。从孩子们的反应来看，他们对活动感兴趣，很快融入到游戏中。在对抗强风的过程中，很多孩子还能想到龙卷风、台风来时不同的动作。但是在活动过程中，我发现有少数孩子只是沉浸在游戏过程中，不愿意配合音乐做动作，这就需要我不断提醒。整个活动结束后，有很多不足之处，有很多需要改进的地方。如何组织孩子有节奏的活动是需要考虑的。
中班“喂鸟”音乐教案4活动目标:
1，体会母亲对宝宝的爱，萌发对母亲的感激之情。
2.欣赏音乐，根据不同的音乐旋律进行小鸟飞翔、喂食、对抗强风等动作。
3.用休止符感受3/4拍和旋律的节奏特征。
4.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
5.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
活动重点:
在欣赏音乐的基础上，根据音乐风格的不同，表演小鸟飞翔、喂食、对抗强风等动作。
活动难度:
学会用停顿来听音乐的特点，可以跟着节拍做吃饭的动作。
活动准备:
1.在日常生活中播放歌曲录音，让孩子自然地学会唱《小鸟和妈妈》这首歌。
2、《喂鸟》音乐带。
3.20个鸟头饰。
活动流程:
第一，唱歌
引出活动老师扮演鸟妈妈，孩子扮演鸟宝宝，唱《鸟和妈妈》这首歌。
第二，感受音乐
练习动作
1，欣赏音乐《小鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿根据节拍做小鸟飞的动作。
欣赏音乐，引导孩子说出自己的感受。
(2)带着音乐带领孩子练习做鸟飞。
2.听音乐《喂食》，用休止符感受旋律的特点，学会喂鸟。
让孩子们谈论喂食的音乐和鸟儿飞翔的音乐的区别。
(2)跟着节拍练习点头，一个是喂，一个是吃。
③教师和幼儿配合音乐进行喂食和进食动作。
3.小朋友听音乐《大风》，编一个和大风搏斗的动作。
①引导孩子感受音乐紧张激烈的旋律。
(2)启发幼儿创作和表现鸟与强风搏斗的动作。
(3)带领孩子用音乐表演动作。
三、游戏表演表演音乐
1，老师和孩子分配角色，明确游戏规则。
2.老师和小朋友表演游戏《喂鸟》四段音乐，提醒小朋友被风吹走后要有序回家。
3.引导孩子在游戏中体验鸟妈妈对鸟的爱，鸟对妈妈的感激。
活动反映:
在游戏活动中，孩子们非常兴奋，可以听从老师的指令，跟着音乐做相应的动作，尤其是在母鸟给幼鸟喂食的过程中，所有的幼鸟都可以安静的等待妈妈来喂食，但是由于孩子数量多，很多孩子需要老师帮忙戴头饰。从孩子们的反应来看，他们对活动感兴趣，很快融入到游戏中。在对抗强风的过程中，很多孩子还能想到龙卷风、台风来时不同的动作。但是在活动过程中，我发现有少数孩子只是沉浸在游戏过程中，不愿意配合音乐做动作，这就需要我不断提醒。整个活动结束后，有很多不足之处，有很多需要改进的地方。如何组织孩子有节奏的活动是需要考虑的。
中班“喂鸟”音乐教案5活动目标:
1，学习故事中的歌曲《喂鸟》，带着感情去唱歌曲。
2.学会借助老师的表情和手势去体会母亲对孩子的爱。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.借助已有的经验、图片和老师的提问来理解和记忆歌词。
活动准备:
1.反复播放《喂鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序是音乐游戏顺序:
(1)鸟和它们的母亲
鸟儿会飞
(3)饲养
鸟儿会飞
(5)强风
鸟儿会飞
2.孩子们学会了飞翔，学会了用音乐寻找食物。
活动流程:
(1)复习歌曲《兔子与狼》。
老师:兔子和狼从来都是敌人。但是，兔子只要懂得保护自己，就可以玩游戏，不怕狼。聪明的兔子们，让我们一起唱歌和玩耍吧！老师带领小朋友唱歌，做与歌词对应的节奏。)
(2)幼儿听老师的清唱剧《喂鸟》，初步感知歌曲的旋律和内容。
1，老师:鸟儿的家建在高高的树上。他们在和谁说话？他们说了什么？(老师模仿鸟和鸟妈妈分别用两种音色唱歌。)
2.老师:是不是像你说的那样？听我再唱一遍。
(3)幼儿学唱歌曲《喂鸟》第二段歌词。
老师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势和表情指导孩子扮演鸟，学习唱第二段。
(4)以不同的角色演唱歌曲《喂鸟》，并随着音乐做寻找食物和喂鸟的动作。
老师扮演鸟妈妈，孩子扮演鸟。“鸟妈妈”在不同角色唱完之后，随着音乐飞回家(2)，按照音乐的节拍给“鸟”喂食(3)，向每只鸟点头表示喂食，“鸟”点头表示进食。
(5)演唱和表演歌曲。
活动扩展:
让孩子尝试分组做游戏，也就是把全班分成几组。每组邀请一个孩子做鸟妈妈来玩这个游戏。
教学反思:
在活动中，为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我采用了说话的方法解决高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们短暂休息，活动做到动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足之处。希望老师和专家多指教。