小学音乐课堂教学的创新方法

人的观念是不断更新的，所以教学方法的更新要永远走在人的思想的前面。教师应该更多地激发学生的思维、想象力和创造力。但是创作不是说说而已，也不是简单的几个学习就能完成的。教学创新必须付诸实践。下面笔者就小学音乐教学方法创新谈一些个人看法。

一、把握小学生的心理特征——“新鲜感、好奇心、模仿力”

不同年龄的孩子，心里通常会有不同的想法。不难看出，小学生普遍活泼好动，这符合音乐课老师对学生的要求，因为活泼好动的学生往往表现力更强。学生的求知欲也很强，看到很多新东西就想去发现。不把握他们的心理特征，就不会了解学生的认知习惯和行为模式。教育是作用于心灵的教授，而不仅仅是行为的矫正。而且要提倡个体与群体、课内与课外相结合，注重学生心理发展的特点，创新教学方法，有针对性地进行教学，避免滥施教育。

第二，培养总结和组织信息的能力

21世纪是一个信息飞速发展的时代，我们不仅要收集实用的信息，还要根据自己的需要组织信息。比如我们在创设情境教学时，需要更多的图像和图片，所以需要提取关键信息，让学生更容易进入情境。

第三，创造性教学取代灌输式教学

创造性教学是培养学生探索音乐的能力。音乐是由很多因素组成的。传统的教育模式，老师直接告诉学生是什么，现在学生主动去探究，这是培养学生的创造性思维。

第四，在教学中注重互动交流。

教师可以通过与学生的有效沟通获得更多的信息，从而有针对性地对学生进行教学。而且通过长期交流培养出来的感情，会增加学生对老师的好感。如果学生爱他们的老师，他们会逐渐模仿他们的学习方法。因此，教师要以身作则，用自己的行动引导学生，用宽容热情的态度感染学生，用扎实严谨的作风，与学生打成一片，一起学习讨论。

总之，创新教学模式是素质教育的基础，这需要音乐教师不断探索，才能使音乐课符合时代要求，培养出真正的创造性人才。