幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教学计划1活动目标:
1.引导孩子学会沿轮廓切割圆弧，培养动手能力。
2.通过活动体验剪贴画的乐趣。
3.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备:
1.画了几幅苹果，四幅没有苹果的苹果树。
2.剪刀、胶水和抹布。
3.音乐《摘水果》。
活动流程:
1.打“摘水果”，介绍活动主题。
秋天是收获的季节，各种水果都成熟了。让我们一起摘水果吧！
2.老师展示了苹果的图片，引起了孩子们沿着轮廓切苹果的兴趣。
老师:这张纸上有许多苹果。请想想我们怎样才能摘到这些苹果。
3.老师示范切苹果，讲解注意事项。
师:小朋友剪的时候要沿着轮廓慢慢剪，线条要流畅。切割时注意安全。剪刀不要对着旁边的孩子。
4.孩子们切苹果，老师巡回指导。
5.儿童贴纸和教师巡回指导。
(1)展示苹果树，引导小朋友贴苹果。
老师:孩子们，苹果宝宝们离开了树妈妈，树妈妈想念他们。让我们一起把它们送回树妈妈的怀抱，好吗？
(2)要求:粘贴时不要用太多胶水，及时擦手，布局要合理。
(3)幼儿操作和教师巡回指导。
6.请孩子们欣赏剪贴画..
活动反映:
我们在引入话题的时候联系了“三八妇女节”给妈妈送礼物，激发孩子爱妈妈的感情。
首先要解决“班级污泥颜色很多，不可能和我们平时吃的苹果颜色差不多”的问题。
鼓励孩子做各种口味的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等。，很好地解决了这个问题，极大地激发了他们制作的兴趣。
第二，要把孩子作为学习的主体。
活动中，老师并没有直接演示和讲解，而是在引导孩子了解苹果的特性后，让单个孩子演示制作，每个人都会发现不一样。让孩子自己分析解决:压坑，装把手等制作点。同时最大限度的激发了他们参与活动的热情。
幼儿园艺术教学计划第二部分活动目标:
1.敢于想象，尝试用豆皮拼图，让豆皮拼图与你的眼睛和谐一致。
2.利用豆壳的正反凹凸特征，大胆构思，精心耐心创作。
3.感受利用生活中的废旧材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参加这样的创作活动。
活动准备:
1.PPT，毛豆壳拼贴的例子。
2.积木、纽扣等小配件用于局部装饰。
3.每组有一筐黄豆壳和一块抹布，有条件的话可以给孩子的手提供一块板子。
活动流程:
一、播放ppt，结合生活经验进行交谈和交流，引起孩子的兴趣。
小朋友，图中的小朋友在做什么？(剥毛豆。)
你给爸爸妈妈剥过毛豆吗？(是的。)
你觉得从豆子上剥下来的毛豆壳还有用吗？你通常用豆壳做什么？
(孩子:我帮妈妈扔进垃圾桶；幼儿:奶奶说晒干可以把炉子烧生；幼儿:...)
老师:今天老师给孩子们带了一些特别的手工作品，看看主要是用什么材料做的。你认为他们漂亮吗？你最喜欢哪一部？为什么？
二、对比两幅模板画，主要感受豆壳的正反凹凸面，老师引导孩子观察后提问:
这两个孩子用豆壳变成了什么？他们用同样的方式拼贴吗？那么他们用豆壳的哪一面做拼贴呢？
找两种不同的拼贴方法。(主要是让孩子知道，豆壳的正面拼贴和背面拼贴是不一样的，拼贴的效果也不会一样。)
你想用豆壳拼成什么样的图？你觉得他适合哪种方式拼贴？
第三，老师讲解示范，引导孩子理解制作要点。
儿童观察并解释角色的作品:
1.做豆壳拼贴，首先要设计物体的形状。
2.拼贴时，物体的不同部分可以用豆壳的正反凹凸面来表现。
第四，幼儿创作，教师巡回指导
要求:
1.能独立设计并拼出不同于同龄人的形状。
2.可以用积木、纽扣等一些小配件做局部装饰。
3.您可以通过凹、凸或凹凸组合来创建。
动词 （verb的缩写）评价和分享孩子们的作品
把艺术区的作品展示给孩子互相欣赏，让他们谈谈自己喜欢的作品。
幼儿园艺术教案的设计思路3；
每年秋天都是欣赏红叶的好时候。指南指出“要根据儿童的生活经验，与儿童一起确定艺术表现的主题，引导儿童围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。所以以秋叶为主题的课程活动可以大班进行。艺术是人类感受、表达和创造美的重要形式，也是人类表达对周围世界的认识和情感态度的独特方式。每个孩子心里都有一颗美好的种子。儿童在艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。
活动目标:
1.引导孩子感受、发现和欣赏大自然中美好的事物；
2.让孩子学会用不同形状的树叶做拼图和组合，可以表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养孩子的动手能力；
3.让孩子通过树叶贴纸学会感受和发现秋天的美好，激发孩子对秋天的热爱。
活动准备:
1.材料:3-5种不同颜色和形状的叶子，每片叶子2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。
2.经验:儿童已知的形状和颜色与秋景搭配的经验。
活动重点:
学会用不同形状的树叶做拼图和组合，可以表现出物体的主要形象特征。
活动难度:
学会正确的粘贴方法，培养孩子的动手能力。
活动方式:观察，听写，示范，实际操作，
活动流程:
一.进口活动
1.享受秋天(展示我家乡秋天的照片)
老师:孩子们，你们好。今天，老师将带孩子们玩树叶游戏。在比赛开始之前，请欣赏我们家乡此时的图片！
2.秋景(引导孩子从秋景到秋叶)
秋天的阳光照射在树叶上，到处都是金色的；秋叶落在公园的长椅上，使房子变得更加美丽。秋风吹倒了红色的枫叶，黄灿灿的银杏园也被秋风吹倒。五颜六色、形状各异的树叶被秋风吹落，各种各样的树叶从空中飘落，十分美丽。
第二，引导孩子观察树叶的形状特征。
1.老师:老师捡了一些树叶。让我们来看看这些叶子的形状。
银杏叶像折扇，红枫叶像金鱼尾巴。
红叶如帽，无患子叶如曲舟。
(引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道树叶有大有小，形状颜色不同)
2.老师:秋天有各种各样的叶子，可以根据叶子的不同形状组合成图案。接下来请看老师用树叶组合出了哪些图案。(展示树叶拼图)
3.引导孩子进一步探索(展示树叶贴纸)
老师:秋叶可以拼出美丽的图案。怎样才能留住这些好看的图案？对了，我们可以把这些叶子粘在纸上，做成贴纸。所以我们可以留着它们！
三、操作演示
老师:怎么做一个漂亮的树叶贴纸？接下来，请为孩子们准备以下物品。老师会给孩子们简单演示树叶贴纸的制作。让我们和老师一起做吧！
操作时，先用剪刀把叶子的叶柄剪掉，把叶子剪成需要的形状，把剪下的叶子放在盒子里备用。粘贴前，把叶子的拼图拿出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀地涂上胶水，最后把叶子粘贴在涂有胶水的地方，用手轻轻抹平，自然风干。
第四，作品展览
老师:孩子们可以向他们的父母寻求帮助，制作更多不同的树叶贴纸，并与他们的朋友分享你的作品。树叶贴纸还可以装饰我们的房间，让我们的生活更美好。
动词 （verb的缩写）活动结束
老师:今天我们学习了制作树叶贴纸，就像用秋天的树叶玩一个小游戏。秋叶不仅好看，还可以玩。孩子喜欢吗？最后老师给秋叶发了一首儿歌，小朋友跟着老师念！
幼儿园艺术教学计划第四章活动目标:
1，知道圣诞树上有各种圆形装饰，感知圣诞树装饰的形状和颜色。
2、根据自己的喜好，选择图形或线条来装饰圣诞树。
3.体验圣诞节的节日气氛，喜欢手工制作。
活动准备:
体验准备:认识圣诞节，认识圣诞树。
环境准备:用浓厚的圣诞气氛装饰教室。
材料准备:音乐《铃儿响叮当》，圣诞树，蜡笔，贴纸，各种图形纸。
活动流程:
1，观察圣诞树，激发兴趣。
(1)展示圣诞树给孩子观察。
说明:这是什么？圣诞树上有什么？有哪些形状？
(2)根据小朋友的回答，在黑板上展示不同的形状。
(3)总结:圣诞树真的很漂亮，有各种形状和颜色的装饰品，比如圆形、三角形和彩色条纹。
2.示范装饰圣诞树，并学习装饰。
(1)展示圣诞树，学习如何装饰圣诞树。
说明:我要挂一颗大糖果，圆圆的，橙味的。太好吃了！我想挂一个大彩球，里面有好吃的！(提示孩子按照原来的形状进行)
(2)请个别儿童尝试装饰圣诞树。
说明:还有哪些礼物可以挂在圣诞树上？谁来试一试？
3.孩子单独操作，老师巡视。
说明:请过来试一试，竖起一棵圣诞树并把它带回家！快速完成的孩子还可以在桌子上用彩色贴纸装饰圣诞树。
4.儿童作品展。
(1)教师引导孩子评价作品。
老师:你喜欢哪棵圣诞树？为什么？
(2)总结:今天我们在圣诞树上画出了想要的礼物。让我们把这棵圣诞树带回家，看看圣诞老人今晚是否真的给你带来了礼物！
幼儿园艺术教学计划第五章活动目标:
1.认识红、橙、黄、绿四种颜色，学会用彩笔在某个空间作画。
2.通过观察老师的演示，探索学习用不同颜色的蜡笔往一个方向仔细上色。
3、愿意用各种不同的颜色来作画。
活动准备:
有一本儿童读物。一盒彩色钢笔或蜡笔。
活动流程:
1.转移使用蜡笔的经验。
老师引导孩子观察童书，说:书里有什么？这辆车是什么颜色的？我们能做些什么让这辆车更漂亮？老师:“孩子想什么办法都可以让汽车变漂亮。”我也有办法用不同颜色的蜡笔给车上色。"
2.谈:我最喜欢的车。
老师:啊，车要穿漂亮衣服。谁来帮它？
老师分别拿出红、橙、黄、绿五色笔，模仿五色笔的色调，说:我来了，我来了，我来了——我要把车打扮成红色。告诉我，孩子们，你们想给汽车穿什么颜色的衣服？
鼓励孩子模仿彩笔的语气，大胆说出自己的愿望。
3.儿童操作活动。
(1)老师要求涂色:
向一个方向着色。在上色的过程中，要经常更换手中的蜡笔，让自己的颜色更漂亮。注意不要涂在外面。
(2)幼儿开展绘画活动。老师观察小朋友是否往一个方向画，提醒大家小心画车。
4.音乐游戏:开车。
大家跟着一队车，在教室外面边开车边听音乐唱歌。活动开始改为欣赏车展，引起了孩子们的兴趣，使他们有了追求美的欲望和热情，在场景中表现美，并积极观察和创造。
活动反映:
根据物体的轮廓上色是小班绘画学习的重要内容，是孩子在以后的活动中必须掌握的技能，是一种表现手法。促进小班幼儿小肌肉群和各种动作的和谐发展。这项活动要求孩子在一辆汽车的轮廓上画一个方向，正确使用油画棒，并在这个过程中区分几种基本颜色。
这项活动分为三个部分:
一是采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设精彩的汽车展示情境，引起幼儿的兴趣，使其在场景中有追求美、表现美的欲望和热情，并积极观察和创造。
二、用讲解示范的方法，通过老师和个别孩子的讲解示范，让孩子学会画画。
第三，从头到尾回应，以车展的形式讲解作品。情景导入:“今天，我们要在三班举办一个汽车展览会。要不要打开？”这样的问题一定会让孩子感到亲切、有趣，兴致勃勃地参加涂色活动。
老师和孩子们一起听音乐，一起开车。开车到目的地，“啊！这里的车真多。”然后，让孩子看看你看到的是什么颜色的车。在这里，老师可以提醒孩子，他们不知道。可以问老师，也可以问知道的小朋友。小班的孩子对颜色有很强的感觉。他们能正确区分许多颜色，但不能正确命名。画画的时候，我们经常会随意选择一种颜色，乱涂乱画，不知道怎么换颜色。有些颜色一直用到最后。所以在活动中，通过问:“小树下的蒸汽书是什么颜色的？小狗开的车是什么颜色的？观察了这么多车，老师可以让孩子参加涂色活动。你也想开着你的车去看车展吗？这个时候，孩子一般都想体验活动的乐趣。
深入掌握讲解法:用讲解法让孩子掌握涂色法。在这个环节中，我重点介绍了以儿童为中心，教师为补充的教育思想。首先，我要求个别孩子在其他孩子面前尝试涂色活动，在涂色的过程中鼓励和帮助他们，并进行简单的点评，让孩子更好地理解涂色的每一个细节。如果让这个孩子画全车，展示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会不耐烦，所以等他画了一小块区域后，就可以由老师来完成了。老师一边演示一边讲解，要求从上到下或从左到右反复画，尽量不留空隙，不画在轮廓线外，用不同的颜色来画。在给孩子上色的过程中，老师一边看一边引导孩子正确坐姿。完成涂色活动后，老师可以让孩子互相欣赏对方的作品。
作品分析:
老师可以选择较好的彩绘作品开始讲解，从色彩、均匀性等方面引导孩子自由评论。当然，除了孩子与孩子之间的横向比较，老师也要对单个孩子进行纵向比较，让他们知道色彩丰富、色彩统一的作品才是好的，让每一个孩子都得到肯定和鼓励。只有这样，他们才能从活动中获得成功和快乐的体验。
幼儿园艺术教学计划第六章活动目标:
1，以掌纹为主题线索，大胆想象，加图。
2.体验创意艺术的快乐。
活动准备:
1，颜料盒，湿巾，垃圾托盘，画纸，黑色马克笔，掌印画，小电风扇，桌布。
2.柔和的背景音乐和播放设备。
活动流程:
一、手指游戏(土豆丝皮)激发孩子的兴趣
1，问题:我们的小手真灵活。灵活的小手除了玩手指游戏还能做什么？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
2、请欣赏印在手掌上的图片。
现在，请让孩子们欣赏一下咪咪亲手做的画(给孩子们的)。
问题:这些图片好看吗？你知道它是怎么做的吗？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
总结:掌纹有的是单掌纹，有的是双手纹，有的是重叠纹。你想尝试制作掌纹吗？
二、老师讲解绘画套路
制作掌纹需要注意什么？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
教师总结:
1，卷起袖子，小手蘸颜料。
2、找到合适的地方用力往下压，然后轻轻抬起你的小手。
3.如果要换颜色，就把小手擦干净，用另一种颜色去摸。
4.掌纹印完后，请吹干后再画。
第三，孩子画画，播放柔和的背景音乐，老师随机指导，引导孩子想象，添加画面。
第四，结束作品分享，交流感受。
老师:让我们来欣赏一下孩子们灵巧的小手做出的掌纹。
重点评价:颜色、成分、清洁度。
幼儿园艺术教学计划第七章活动目标:
1。感受春天的气息，喜欢亲近自然。
2。学会用撕贴表达绿草，用手指点画花瓣。
3。养成良好的水粉操作习惯。
4。启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1。经验准备会用废纸条和胶棒棍撕贴；了解花和草的形状。
2。材料制备
①教师资料:一张演示画纸和一张绿色纸板；音乐《春天在哪里》。
②儿童素材:场景创意美术.绘画》第65438页+0 ~ 2；水粉颜料、绿纸板、胶棒棒、料筐、抹布。
活动流程:
一、情境引导老师装扮成“春姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指令:“春姐”来了。我们幼儿园有什么变化？草地里有一些花吗？你看到的花是什么？它们是什么颜色和形状？
小结:草丛里有五颜六色的花，在绿草中随风起舞。太好看了！
第二，探索和发现
1。引导孩子讨论花的表达方法。
指令:“春姐”要给我们幼儿园的花带来美丽的花朵。让我们帮助她实现这个想法吧！花是用什么方法实现的？
2。打开“场景创意艺术”。“画”的第一页，引导孩子欣赏“艺术角”里的作品，学习撕草、画花的方法。
说明:猜一猜，图中的草是什么做的？上面的花是什么？
3。展示绘画材料，引导幼儿通过撕、贴、点画的方式认识花朵。
指导要点:先将绿色纸板撕成条状或块状，然后用胶棒粘在演示画纸上，以示草，最后用手指蘸颜料点出美丽的花朵。
第三，创造性表现
1。请打开《场景创意艺术》这本书。在绘画的第2页，鼓励孩子们在“创意墙”中自由创作。
说明:撕下纸片，用手指指着，展示你心中美丽的花朵！
2。提醒孩子将纸屑放入指定的料筐，点画时注意水粉操作的套路。
3。放欢快的音乐“春天在哪里？”，孩子们可以自由画画，老师可以巡回指导。
第四，欣赏评论
1。孩子们互相欣赏对方的作品，并把自己的作品介绍给同龄人。
2。注重幼儿作品的展示，重点从构图和色彩搭配两个方面引导幼儿欣赏作品。
5.结束活动，引导幼儿整理自己的物品，保持环境整洁。
活动反映:
本次活动每个环节设计紧凑，符合孩子的需求。在课堂上，我尝试了新的教学方法，达到了活动的目的。但也有不足之处，比如:第一，这门课是美术课。在这堂课上，不仅要教孩子们绘画技巧，还要教他们更多关于蝴蝶的知识。比如孩子可以简单的了解毛毛虫是怎么变成蝴蝶的，蝴蝶是有益还是有害。当时他们也考虑过，收集了一些资料。有人说它幼虫期是害虫，因为它吃庄稼，成年期是益虫，因为它会飞。第二:画模型时，演示完蝴蝶的画法后，要把模型画拿过去，不要在黑板上展示。这样孩子在画画的时候就可以充分想象自己能画什么，从而充分发挥自己的想象力。
总之，这次教学活动的设计和呈现让我受益匪浅，尤其是在活动结束后的反思中，我意识到每一次活动都是一次艺术创作，相信在不断的学习和反思中，我会更好地把握中学孩子的课堂教学。一节课只有二十五分钟。无论是成功还是失败，对于听课听课的人都会有很多的思考。作为一名教练，我仍然对这门课有着无尽的回忆，因为它让我成熟了很多。