中学音乐公开课的教案与教学反思
中班音乐公开课教案及教学反思1教学目标；
1，初步掌握手腕组合动作。
2、复习“勾脚”，要求一个比较规范的动作来完成。
3、喜欢有节奏的活动，从中培养孩子助人为乐的思想品德。
教学准备:
记录器；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《飞鸟》和《健康歌》的音乐磁带；垫子
教学过程:
一、热身运动“健康歌”
有垫子的孩子跟着老师听音乐，有节奏地做热身运动(孩子可以自由伸展身体，尽量伸展)
二、引言
(手机:贝尔...)“你好！哦，是小红小红帽的妈妈。你很忙，让我们去她外婆家接她，是吗？好了，你放心吧。嗯，好吧，再见。”“小朋友，小红小红帽的妈妈让我们去她外婆家接她。我们的孩子愿意吗？”好的，让我们摘一些水果和花，好吗？摘水果和花都要转手腕。先看老师做。(音乐)
第三，新的手腕组合
老师完整地示范了这些动作。
b、儿童无步骤学习绕腕组合
1，小朋友学摘苹果。
(动作要领:站直、拍腿、抬腕、转腕、压腕)
2.听口令，在苹果动之前做一次。
3.学习摘花的动作
(动作要领:跪姿、摊手、转腕、推手)
4.听口令，再做一次摘花的动作。
C.完整听口令，和老师连线做动作。
听音乐，跟着动作走。
孩子们很棒。他们学会了摘苹果和花的技能。好了，我们现在就走吧！
第四，复习“勾脚”
“带上我们的礼物，我们必须穿过一片森林才能到达小红小红帽奶奶的家。小脚准备好了。”复习音乐《勾脚》:森林狂想曲。
“姥姥家到了，是给你姥姥的，姥姥夸我们呢！孩子很棒！小朋友，我们的小脚丫刚才走了这么久一定累坏了吧？让我们休息一下吧！”音乐:摇篮曲。
动词 （verb的缩写）出口
“天黑了，我们得送小红小红帽回家。仙女把我们变成了小天使，飞了回来。我们要回家了！
音乐:有节奏的鸟儿飞走了。
教学反思:
通过轻松活泼的节奏形式将孩子带入音乐殿堂，激发孩子学习音乐的热情和情感，让学生在学习歌曲时通过老师的示范来体验歌曲的意境。让孩子轻声唱来感受歌曲的情感，让孩子在不知不觉中学会这首歌，唱好这首歌。为了发挥孩子的创造力，让孩子自己写动作，让活动气氛达到高潮。不知不觉掌握了歌曲，也发挥了一个孩子的创作能力，真正达到了教学目的。
中二音乐公开课教案及教学反思教材分析:
音乐是活泼的，欢快的，童趣的。汽车是孩子们日常生活中常见的交通工具，孩子们对此非常熟悉。
音乐游戏:
开车；贴近儿童生活，吸引儿童兴趣。
活动重点:
引导孩子听音乐，玩汽车。
游戏难度:
区分音乐中的三种“哔”音。第一次意味着车启动，第二次红灯亮，第三次车开回车库。
活动目标:
1，感受音乐活泼开朗的意境。随着音乐有节奏地开车。
2.能够识别音乐中的“嘟嘟”声，增强遵守交通规则的意识。
活动准备:
1，儿童座椅是半圆形的；
2、录音机、音乐磁带；(音乐选自音乐游戏王国“4”色车)
3、一个手工制作的方向盘；
4.一盏红灯和一盏绿灯。
活动流程:
1.听音乐，感受音乐。
(1)老师:“猜猜谁来了？”问题:“汽车在路上行驶应该遵守哪些交通规则？”
(2)让孩子再听一遍音乐。听的时候注意红灯什么时候亮，绿灯什么时候亮。播放音乐时，老师会亮红绿灯提醒孩子。
(3)问:“音乐中红灯是什么时候亮的？红灯亮了车怎么办？”(要求孩子用行动学习)“绿灯什么时候亮？绿灯亮了，车会怎么样？”
2.学习音乐游戏“开车”。
(1)老师用音乐演示“开车”。把椅子解释成车库。提个要求:观察车子什么时候启动，什么时候停止，什么时候回到车库。
(2)让孩子玩带音乐开车的游戏，并提出要求:用小耳朵听清楚音乐，想想他们脑子里想的是什么音乐，车怎么做。
分组玩耍
(1)让男生玩音乐游戏，给大家开车。女孩的“车”停在“车库”，拍手陪伴。
(2)互换角色，女生开车，男生拍手陪练。
(3)孩子开车出活动室。
活动建议:
1.老师在活动前要注意收集整理交通规则。
2.在活动中，老师用肢体语言提示孩子掌握节奏和方向。
3.体育活动开展了“开车”的游戏。
日常生活的渗透:向孩子介绍有关车辆和交通规则的知识，让孩子讨论如何遵守交通规则，创造相关的活动区域。
家同步:有条件的话可以带孩子坐不同类型的车，感受不同的车，丰富关于车辆和交通规则的知识。
活动反映:
最近发现他们对汽车极其感兴趣，尤其是男生更喜欢汽车，于是“开车”这个音乐活动应运而生。
孩子们对创造动作很感兴趣，其中大胆地用音乐创造肢体动作来表现开车的乐趣是本次教学活动的重点和难点。在活动中，我鼓励孩子充分发挥想象力，独立创造一系列动作，并在此基础上帮助孩子提炼组织，形成完整的节奏。
中三班音乐公开课教案及教学反思活动目标:
1.欣赏和体验气势磅礴、涉猎广泛的作品，激发作为中国娃娃的自豪感。
2、学会运用多种手段表达和表达作品中所展示的内容。
活动准备:
1，录音磁带。
2.许多关于中国少数民族的图片。
活动流程:
(1)导入:
孩子听歌，老师唱歌有伴奏。这首歌大家熟悉吗？这首歌叫什么名字？孩子们根据录音随意唱歌表演。
(2)拓展:
1，老师带领孩子理解歌曲内容。
2.这是一首大家都非常熟悉的歌。现在我们仔细听一下。
3、幼儿谈谈对歌曲旋律的感受和对歌词的大致理解。
4.歌里唱的是什么？“出自:屈；老石有什么不明白的地方吗？
5.中国有哪些地方以风景闻名？兄弟姐妹是什么意思
6.听这首歌的时候你有什么感受？(威严而有力)
7.找到歌曲中的最高音，试着唱这首歌，谈谈你的感受。
(3)教师总结:
《大中华》这首歌歌颂了我们中华民族的大好河山，歌颂了我们勤劳勇敢的民族，所以这首歌给人一种气势磅礴的感觉。我们用自豪的声音告诉全世界的人:我是中国人，我爱中国这个家。
活动扩展:
孩子可以自由陪伴，协商确定表演形式。并分组展示。老师给予了肯定。
活动反映:
通过这次教育教学活动，孩子们深切感受到了中国大好河山的壮阔和气势，萌发了热爱祖国的思想，学会了用多种方式表达自己的情感。
中四音乐公开课的教案与教学反思活动目标
1.学《下蛋》这首歌，把歌词唱清楚。
2.用图片背歌词。
要准备的活动
母鸡的图片(尾部有一个小鸡蛋开口)，母鸡的头饰，鸡蛋的图片(每串7个)，以及一个竹篮。
活动过程
1，欣赏歌曲。
(1)范老师又唱了一遍《下蛋》这首歌。
老师问:“歌里是谁？”
孩子1:有母鸡。
孩子2:有一个大草窝。
孩子3:有母鸡下蛋。
(2)老师再唱一遍歌，用图片演示母鸡下蛋(提取的蛋与母鸡的《罗达罗达罗达》节奏一致)。
2.学唱歌。
(1)让孩子边看图边思考答题。
老师的问题:
(1)“老母鸡坐在哪里？”
婴幼儿1:老母鸡坐在草窝里。
孩子2:老母鸡正坐在草地上。
孩子3:老母鸡正坐在鸡舍里。
②“老母鸡坐在草窝里干什么？”
婴幼儿1:老母鸡在下蛋。
孩子2:老母鸡在开心地笑。
孩子3:老母鸡正在孵小鸡。
③老母鸡下蛋你开心吗？
孩子1:开心。
孩子2:不开心。
(4)“老母鸡怎么叫？”
婴儿1:罗达，罗达，罗达。
孩子2:咯咯-咯咯。
孩子3:咯咯咯咯。
老师完整的总结了歌词。
(2)幼儿学习读歌词，教师用图片演示母鸡下蛋。
(3)小朋友学唱歌，老师继续用图片演示母鸡下蛋的场景，把母鸡下的蛋(图片)放进竹篮里。学了几遍唱，请看竹篮。这只母鸡下了这么多蛋。)
3.唱歌，创造动作。
老师戴母鸡的头饰，激发孩子的兴趣:“老师要做母鸡妈妈，要让孩子做鸡。唱歌的时候要学会做鸡的动作，看看哪只鸡的动作和别的鸡不一样。”
孩子1:把手放在背后做鸡翅，弯腰。
孩子2:双手握拳，掌心向下，两个食指向前伸直做一只鸡。
孩子3:上臂夹住身体，小臂和手自然上下拍打至身体两侧。
4、结尾。
我的小鸡们玩得很开心。你饿了吗？母鸡妈妈问:请唱歌，和妈妈一起到外面去捉昆虫。
当孩子们学唱歌时，老师用一串鸡蛋演示母鸡的场景，并将一串鸡蛋放在篮子里。
活动反思
试从“多声道感受音乐”的观点来分析案例活动。