幼儿园大班“毕业诗”教案
幼师班《毕业诗》教案1；
1，感受诗歌的意境，初步理解诗歌的内容，学会带着感情背诵诗歌。
2.一起幼儿园生活的回忆，和朋友老师幸福离别的感受，对小学生活的向往。
3.理解诗歌中使用的比喻，学会带着感情背诵诗歌。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.能够认真听故事，理解故事主线。
活动准备:
1，与诗词内容一致的照片，如:班级照片，孩子刚入园时哭的照片，大班孩子画画跳舞的照片。
2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐。
3、童书30~31页。
4.语言磁带。
活动的重点和难点:
1，重点:感受诗歌的意境，初步了解诗歌的内容。
2.难点:学会带着感情背诗，感受与朋友老师离别的喜悦，向往小学生活。
活动流程:
1，设置问题情景触发孩子的回忆。
(1)再过几天，你就要离开幼儿园了。幼儿园三年，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么？
(2)对于即将离开亲爱的老师和孩子，你怎么看？你有什么想对大家说的吗？
(3)在过去的三年里，你认为你在哪些方面取得了进步？
2.欣赏和学习毕业诗。
(1)孩子，你快毕业了。你心里有什么感受？你有什么要说的吗？用给孩子看的书引导孩子说出毕业前夕的想法，用绘画的方式记录下来。
(2)用图文展示诗歌的图片，背诵诗歌，帮助孩子记忆诗歌的内容。
3.根据诗的感情色彩，选择合适的背景进行搭配。
(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，要求幼儿选择诗歌的背景音乐，并给出理由。
(2)根据孩子的选择，用毕业诗背诵一遍。
(3)选择舒缓的音乐作为背景音乐，带着表情引导孩子背诵，让孩子带着表情背诵意境，并能以适当的语速和表情表达出来。
活动反映:
再次带孩子学习这首童谣《毕业诗》。每当孩子们毕业的时候，都要学习这首童谣，我也会在每次活动中收获很多感动。这次也不例外。因为这首“毕业诗”描述的是孩子毕业时的真实想法。
活动一开始，我回忆了和孩子在幼儿园的美好时光，回忆了刚入园时孩子哭着叫妈妈的情景。现在他们变得有礼貌，喜欢学习。感受着孩子们纯真细腻的情感，我一次次被感动。
我示范背诵毕业诗，孩子们听得若有所思。第一次朗诵结束后，我问了一个问题:“幼儿园里有哪些开心快乐的事情让你终生难忘？”孩子们描述了从幼儿园以来大大小小的活动。我真的很感动。之前的一些努力真的没有白费。那些过去的事，都成了孩子脑海里美好的回忆。然后，我问了第二个问题:“在你即将离开的时候，你有什么话要对你的老师和同伴说？”孩子们说得最多的是“舍不得”、“不想离开幼儿园”、“我会再回来的”...虽然看起来有点简单，但却是情感最真实最深刻的表达。这个活动也可以教育孩子团结友爱。我跟孩子说:“其实毕业了还是可以联系的。可以互相留下电话号码，以后想老师好朋友的时候可以打电话。我们马上就要毕业了，要和好朋友分开了，所以在接下来的时间里，老师希望你能更加团结友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再打架了。毕业后，人们会永远想起你，牢牢记住你。”
幼儿园大班毕业诗教案2的设计意图
三年的幼儿园生活给孩子们留下了美好的印象，师生和孩子们之间也结下了深厚的友谊。为了让孩子们了解自己三年来的成长变化，感受自己的成长，体验毕业出园告别的感觉，萌发做一名小学生的愿望，我设计了这次活动。
活动目标
1.理解诗歌的内容，并能动情地背诵。
2.能够清晰连贯的说出三年来最大的变化，感受到别人的帮助。
3.引导孩子在诗歌和游戏中学习，感悟人生。
4.掌握正确的阅读方法，培养孩子的阅读兴趣。
要准备的活动
1.孩子问父母刚入园时的样子和表现。
你可以让父母帮你准备一些可以显示你已经长大了的东西。如:照片、衣服、鞋子、袜子等。
活动过程
1.谈:我还是个孩子。
(1)激发孩子对话题的兴趣。
(2)小组交流，要求每个孩子轮流讲述自己在这个小组的三年变化，老师要注意寻找典型。
(3)讨论你成长过程中谁帮助过你。你现在离开他们是什么感受，如何报答他们？
(4)老师总结孩子成长的变化，表达孩子即将成为小学生的欣喜之情和孩子即将离开幼师的离别之情。
2.学诗《毕业诗》。
(1)激发孩子学习诗歌的欲望:孩子们都讲述了自己三年来的成长变化。你们都长大了，马上小学毕业了。老师已经把你的演讲编成了一首诗，叫做《毕业诗》，送给你。希望你牢牢记住。
(2)老师把诗背了1-2遍。
(3)让孩子谈谈听诗的感受。
(4)引导孩子学习背诗。
3.让孩子向老师或他们的好朋友表达他们的失望，说一句话或送一个拥抱。
扩展提示
在毕业典礼上朗诵诗歌。
毕业诗
今天是我最后一次站在这里。
与老师和孩子们一起，
我有多开心。
几天后，
我要去上小学了，
作为一名一年级学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字，多么自豪！
亲爱的老师和阿姨们:
我有很多话要对你说。
三年前我第一次来这里的时候，
把玩具扔得满地都是，发脾气。
今天我还站在这里，
你的脸上不再有泥，
自己洗手帕和袜子，
我也能唱歌和跳舞。
画画，讲故事，
我学到了很多。
亲爱的老师和阿姨们:
我衷心感谢你，
再见，老师！
再见，阿姨！
我以后一定会来看你的。
向您汇报我的学术成果。
活动反思
这是一个回顾性的学习活动，所以我们也有必要回顾一下我们的年轻收敛活动。经过一个多月的时间，确切的说，其实我们已经在大班进行了整整一学期的幼小衔接教育，从孩子的行为习惯、学习习惯、能力认知等方面做了全方位的准备。
可以说我们做了很多工作，孩子们也很努力配合。他们也对上小学充满期待。他们也用自己的好奇心和热情来迎接学校的到来。他们对进入小学充满期待。这是我们想要的结果，我们想要的状态。孩子们准备上小学，正在为人生的下一个目标摩拳擦掌。
包括接下来的毕业汇报演出，都是青年衔接工作中很重要的一部分。孩子们正在全力排练。每个人都参与了这项活动。他们能意识到这项活动的重要性。他们似乎急切地等待着幼儿园、老师和家长来检验孩子们四年的学习效果。他们似乎想把自己所有的技能展示给大家，给大家做个报告，用自己的技能表达对关心他们的人的感谢。在这里当然也要祝孩子们演出成功，也祝孩子们未来的路更好更顺利，一生平安幸福！
幼儿园班级活动目标“毕业诗”教案三
欣赏诗歌，欣赏诗歌中蕴含的复杂情感。
理解诗的内容，表达你对老师和告别幼儿园的感情。
动情地朗诵《毕业诗》。
要准备的活动
体验准备:幼儿有各种关于毕业的体验，对幼儿园和老师有依恋。
课件准备:《毕业诗》视频；《毕业诗》的音频和图片；毕业诗的诗歌伴奏。
活动过程
组织毕业讲座，鼓励孩子在毕业前自由分享“我想说的话”。
再过几天，我们就要毕业了。此刻你在想什么？
-你想对老师和孩子说什么？
播放诗歌视频《毕业诗》给孩子欣赏。
今天老师带来了一首诗，讲的是孩子们即将离开幼儿园时的感受。我们一起来听听吧。
分段播放诗歌《毕业诗》的音频和图片，引导孩子进一步理解诗歌的情感。
1.播放诗歌音频和图片《毕业诗》第一段，引导孩子感受即将上小学的快乐。
-为什么他说这是他最后一次站在这里？
-上小学是什么感觉？
2.播放第二段诗歌音频和图片《毕业诗》，引导孩子感受成长的骄傲。
-诗中的孩子刚上幼儿园时表现如何？
-你现在学到了什么？
3.播放诗歌音频和图片《毕业诗》第三段，引导孩子感受离别。
-诗中的孩子在即将离开老师的时候说了什么？
看完这首诗你有什么感受？
播放诗歌《毕业诗》的音频伴奏，带领孩子带着感情去读。
1.老师和孩子们讨论如何在诗歌中表达三种不同的情感。
1)提醒孩子读第一段时声音要高，表达作为一名小学生的骄傲。
2)读第二段时，语速要慢，表示对老师的感谢。
3)读第三段时，声音升高，表示舍不得离开，对以后的学习和生活充满信心。
2.老师和孩子们带着感情朗诵诗歌。
组织谈话和回忆，鼓励孩子大胆表达。
除了诗里提到的事情，你觉得还有什么值得记住的？
-还有谁值得你感谢？
-你想对他们说什么？
技巧
本次活动的重点和难点是:在欣赏和理解诗歌的基础上，学会带着感情背诵，体会毕业诗中蕴含的复杂情感。因此，教师要引导孩子理解诗歌每一段所表达的情感，在示范朗诵中从声音抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。
活动扩展
区域活动
在表演区，放入诗歌的音频和伴奏《毕业诗》，供孩子们继续欣赏和表演。在孩子熟练背诵的基础上，可以在毕业典礼上编排和表演一些动作和队形。
家庭男女同校
请家长帮孩子做贺卡，帮孩子录下想对老师说的话，带孩子去幼儿园布置主题墙。
附诗
毕业诗
今天是我最后一次站在这里。
与老师和孩子们一起，
我有多开心。
几天后，
我要去上小学了，
作为一名一年级学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字，多么自豪！
亲爱的老师和阿姨们:
我有很多话要对你说:
三年前我第一次来这里的时候，
把玩具扔得满地都是，发脾气。
今天我还站在这里，
你的脸上不再有泥，
自己洗手帕和袜子，
我还会唱歌，跳舞，画画，讲故事，懂得很多。
亲爱的老师和阿姨们:
我发自内心地感谢你！
再见，老师！
再见，阿姨！
我以后一定会来看你的。
向你汇报我的学习成绩！
幼儿园班级毕业诗教案四活动描述:
“毕业诗”描述的是孩子毕业时的真实想法。在组织教学的过程中，我回忆着和孩子在一起的美好时光，感受着他们天真细腻的感情，一次次感动着我。而且，我惊讶地发现，这个活动还可以用来教育孩子团结友爱。
活动目标:
1，体验诗歌表达的情感，激发孩子对老师和幼儿园的怀念。
2.培养孩子的记忆力和口头表达能力。
3.引导孩子理解诗歌内容，初步学会背诵。
4.丰富词汇:毕业。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
素材——录音机，自录的诗歌磁带；幼儿园风景图片，电脑和电视
知识——回忆在园中生活学习的情景
活动的重点和难点:
重点——引导孩子在理解诗歌的基础上学会背诵。
理解诗歌中表达的情感的困难
活动流程:
简介:你准备去哪个学校？
第二，拓展
老师:你小学会做什么？请听老师朗诵一首名为《毕业诗》的诗。
老师带着表情背诵了这首诗的第一段。
老师:再过几天，孩子们就要进小学了，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，很有尊严地读书写字！
2.回忆幼儿园的三年，能说一件让你印象最深的事吗？展示幼儿园景观的图片、儿童游戏的图片等。建议孩子可以说一说a，幼儿园不会做的事，上幼儿园后才学会的事；b、幼儿园最开心的事......
3.让我们听听这首诗是怎么说的。
欣赏这首诗的第二段
这首诗只是说出了你的想法吗？
老师:孩子刚来幼儿园的时候，什么都不知道。现在他们已经学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事。一些孩子还参加了艺术比赛、故事大王比赛和舞蹈...并获得各种奖项。
4.你的成绩离不开幼师的教育。你想对老师说什么？
向导
小孩子大胆说出他们的想法。
欣赏这首诗的第三段
5.让我们一起欣赏《毕业诗》这首诗。
让孩子和老师一起背诵。
活动反映:
活动开始前，我放了一段“大学生毕业”的视频。当孩子们看到大哥哥大姐姐依依不舍的分开时，表情变得严肃起来，似乎想到了即将到来的毕业典礼。在这种情感背景下，我示范朗诵了《毕业诗》，孩子们听得若有所思。
第一次朗诵结束后，我问了一个问题:“幼儿园里有哪些开心快乐的事情让你终生难忘？”孩子们清楚地描述了小班、中班和大班的活动。我真的很感动。之前的一些努力真的没有白费。那些过去的事，都成了孩子脑海里美好的回忆。
然后，我问了第二个问题:“在你即将离开的时候，你有什么话要对你的老师和同伴说？”孩子说的最多的就是“舍不得”。虽然看起来有点单一，但却是最真实最深刻的情感表达。我又被感动了，鼻子酸酸的。但是我不想让孩子们记得我哭过，所以我开始转移话题。
我说:“其实毕业了还是可以联系的。当你想念你的老师和好朋友时，你可以打电话。不过老师有个建议，毕业不久我们就要和好朋友分开了，所以在接下来的时间里，希望你能更加团结友爱，多做一些让好朋友开心的事情。
毕业后，每个人都会永远想起你，牢牢记住你。“听了我的话，孩子们主动拥抱在一起。我仿佛看到了孩子们的情感火花激烈碰撞，真的很感人。
幼儿园大班毕业诗教案5活动目标:
1，体验诗歌表达的情感，激发孩子对老师和幼儿园的怀念。
2.培养孩子的记忆力和口头表达能力。
3.引导孩子理解诗歌内容，初步学会背诵。
4.丰富词汇:毕业。
5.引导孩子在诗歌中学习，感悟人生。
活动准备:
素材——录音机，自录的诗歌磁带；幼儿园景观图片、电脑电视知识――幼儿园生活学习回忆
活动的重点和难点:
重点——引导孩子在理解诗歌的基础上学习背诵的难点——体验诗歌表达的情感
活动流程:
简介:你准备去哪个学校？
第二，拓展
老师:你小学会做什么？请听老师朗诵一首名为《毕业诗》的诗。老师带着表情背诵了诗的第一段:再过几天，孩子们就要进入小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，神气十足地读书写字！
2.回忆幼儿园的三年，能说一件让你印象最深的事吗？
打开幼儿园景观、儿童游戏等小技巧的图片，让孩子说说。
A.我在幼儿园的时候就学会了不能做的事情；
b、幼儿园最开心的事...
3.让我们听听这首诗是怎么说的。欣赏这首诗的第二段。这首诗只是说出了你的想法吗？
老师:孩子刚来幼儿园的时候，什么都不知道。现在他们已经学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事。一些孩子还参加了艺术比赛、故事大王比赛和舞蹈...并获得各种奖项。
4.你的成绩离不开幼师的教育。你想对老师说什么？
引导孩子大胆说出自己的想法，欣赏诗的第三段
5.让我们一起完整地欣赏《毕业诗》这首诗，让孩子和老师一起背诵。
三、集体演唱歌曲《再见老师》的结尾
活动反映:
这首“毕业诗”描述了孩子毕业时的真实想法。在组织教学的过程中，我回忆着和孩子在一起的美好时光，感受着他们天真细腻的感情，一次次感动着我。而且，我惊讶地发现，这个活动还可以用来教育孩子团结友爱。
幼儿园大班毕业诗教案6活动目标:
1，理解诗歌内容，并学会带着感情背诵，感受其中所表达的深情。
2.唤起对老师和幼儿园的怀念，对小学生活的期待。
活动准备:
幻灯片
活动流程:
第一，引导孩子说话
小朋友，你在幼儿园住了几年了？现在孩子即将毕业，离开幼儿园。你感觉如何？
2.你对毕业有什么感觉？
3.你喜欢幼儿园吗？为什么？
4.你认为你在幼儿园取得了哪些进步？引导孩子比较并说出自己刚上幼儿园时的样子和现在的样子，体验自己的进步。
5.你即将毕业离开幼儿园。你想对你的老师说什么？鼓励孩子积极表达自己的感受。
第二，理解诗歌的内容
1.今天老师带来了一首诗。诗的名字是毕业诗。
2.老师结合幻灯片背诵了这首诗？
3.问:这首诗叫什么名字？你从诗中听到了什么？
第三，学习诗歌
1.这首诗表达了即将离开幼儿园的孩子想说的话。你想说点什么吗？
2.大家一起来说说这首诗吧。
幼儿园大班毕业诗教案7教学目的:
1.感受诗歌表达的情感，对幼儿园，对老师，对朋友有留恋。
2.提高孩子的语言表达能力。
3.理解诗歌的情节，学会背诗。
4.掌握单词:毕业
教学准备:
幼儿园图片，背景音乐等。
教学重点:
了解诗歌的情节内容，学会背诗。
教学难点:
体验诗歌中表达的情感。
教学过程:
首先，对话引入话题。
老师:孩子们要去哪个学校？
第二，拓展
老师:你小学会做什么？请仔细听老师背诵这首诗。这首诗的名字叫毕业诗。
老师动情地背诵了诗的第一段，问了一个问题:再过一段时间，孩子就要上小学了，是一年级的学生。坐在宽敞明亮的教室里学习知识，他们是多么自豪啊！
2.回忆一下幼儿园的生活，说说最深刻的事。
老师拿出幼儿园的照片，让孩子们说出在幼儿园最开心的事情是什么...
3.欣赏这首诗的第二段。
告诉我，你的想法和诗里的一样吗？
老师:孩子们刚来幼儿园的时候什么都不知道。现在他们已经学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事。一些孩子还参加了艺术比赛、故事大王比赛和舞蹈...并获得各种奖项。
4.孩子们的成绩与老师的教育是分不开的。你想对老师说什么？
鼓励孩子大胆说出自己的心理话。
5.欣赏这首诗的第三段。
6.充分欣赏《毕业诗》这首诗
老师和学生一起朗诵诗歌。
三、活动结束
学习歌曲《向老师告别》。
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