半天活动设计方案
一.上午活动(7: 30至8:30)
活动:上午接待，早餐，餐后独立活动。
活动准备:区域选卡，独立餐桌准备。
教师准备和指导:
1.主班老师对陆续来园的小朋友打招呼，个别沟通，及时与家长沟通。饭后观察孩子下棋、拼图等独立活动。
2.助教跟着一些吃完饭的孩子到菜园里进行植物看护和观察。
3.生活老师组织指导孩子独立吃早餐，做好饭后整理。
个别教育:饭前准备王盛泽的孩子比较拖沓；近年来，许和孙的饭后活动经常处于自由状态，给予提醒和指导。
生活指导:最近天气热，出门户外活动要提醒孩子脱外套。
二、生活活动:洗漱和零食(8:35 ~ 8:45)
活动:洗手，吃零食。
活动准备:牛奶、奶壶
教师准备和指导:
1.主要班主任提醒个别孩子的活动顺序。
2.助教观察并指导孩子的如厕活动。
3.生活老师观察指导孩子独立倒奶。
个别教育:提醒孩子在指定区域喝牛奶。
三、户外活动(8:45至9:45)
活动内容:晨练，户外运动区
户外运动区:根据公园户外环境划分区域，以粗糙动作练习为内容。在这个过程中，孩子们可以自由地组合在一起，形成自己的游戏主题和方法。让孩子在与材料、器材的互动中充分发挥自己的创造力，体现以孩子为主体的运动模式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，打造了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区给孩子们带来了多样丰富的运动体验和体质增强，促进了他们的个性化发展。在炎热的天气下，有意识地控制孩子的运动量，做好适当的防晒工作，在沙池区打大伞，选择阴凉处的水战区，并增加饮水、擦汗等生活区，提醒孩子及时擦汗、补水，保证孩子的运动质量。
(1)创意突破区:投放各种材料，引导幼儿尝试使用各种器械和材料，通过小组合作和协商进行运动，发展身体的平衡能力，增强动作的协调性，培养一定的力量和耐力。
活动目标:
1.能够积极参与运动并大胆尝试结合各种器械进行各种运动。
2.提升平衡能力，增强动作协调性。
主要材料:竹架、平衡板、轮胎、爬架等。
辅助材料:奶粉罐、坐垫、爬桶等。
(2)骑行区:以扭结车、自行车等不同材质的车辆为载体，在车道上骑行，利用斑马线、车库等场景控制车速，促进儿童下肢的锻炼。体验免费骑行的乐趣。
活动目标:
1.能按车道标线骑行。
2.促进下肢动作的发展。
材料:一些扭曲的汽车，滑板车，自行车。
(3)沙区:在增加了主题的区域，各种玩沙工具和砖块在沙池中自由堆放和搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。
活动目标:
1.使用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的运动，促进四肢的协调。
(4)水战区:结合主题向新增区域投放不同大小的水枪。孩子们可以自由组队，用轮胎建造军事堡垒，然后用水枪打仗。锻炼手握力和肌肉控制。
活动目标:
1.尽量用轮胎自由构造。
2.用水枪玩各种游戏，发展手部肌肉控制。
个别教育:在王盛泽、臧一驰等个别多汗儿童的活动中，注意培养独立擦汗、喝水的习惯，特别注意服药和被、王弄伤的儿童，控制运动量。
四。生活活动:洗手、喝水、擦汗、水果(9:45至10: 00)
活动准备:水壶、汗巾、水果
活动流程:分批进入活动室，上厕所，喝水，擦汗，吃水果，换衣服。
教师准备和指导:
1.主班老师对孩子活动的有序性进行提醒和引导，互相提醒擦背或帮助个别孩子擦背。
2.生活老师观察并指导孩子独立饮水，帮助个别大汗淋漓的孩子水果后换衣服。
3.助教观察并指导孩子的如厕活动。
4.班主任帮出了很多汗的孩子换衣服。
个别教育:王盛泽、贝汉斯等幼儿生活活动比较拖拉，活动前要提醒。
动词 （verb的缩写）教学活动(从10:00到10:25)
活动内容:艺术《小鱼历险记》
设计意图:主题是“玩沙玩水真好玩”。孩子的天性喜欢玩沙子和水，对水中的生物特别感兴趣。班级喂食区根据孩子们的兴趣养金鱼，孩子们争先恐后地给小鱼喂食、换水、清洗鱼缸。这种小鱼的外貌特征和游泳方式都是孩子们在日常观察后谈论的重要话题。本次活动节选自奥尔夫的音乐《起止》，以水中游动的小鱼为角色，重视对音乐的感受和欣赏；结合中学生的年龄特点，创设小鱼冒险的游戏情节，让孩子在角色扮演的过程中自然熟悉音乐。在感受、想象、参与的过程中理解音乐、表达音乐、产生情感共鸣。孩子们在有趣好玩的环境中享受音乐活动的乐趣，在玩和做中提高欣赏和表达音乐作品的能力。
活动目标:
1.在熟悉ABAC旋律结构的基础上，你可以随着音乐节奏的变化来控制自己的肢体动作。
2.愿意参与游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动准备:音乐、图集
活动流程:
介绍故事，熟悉游戏角色。
1.故事引出情境。
2.完全欣赏，学会做小鱼的动作。
3.展示图集，验证音乐。
分段欣赏和理解音乐旋律。
1.听A段的音乐，学习鱼游泳和捉迷藏的动作。
2.感受AB音乐，练习隐藏。
3.完全欣赏，跟着音乐让小鱼回家。
跟着音乐，尝试整个游戏。
1.个人示范。
2.团体游戏。
不及物动词生活活动(10: 25至10:35)
活动内容:洗手，独立饮水，独立记录饮水情况。
活动准备:温水和茶杯。
活动说明:提醒孩子喝水，整理衣服裤子。
个别指导:通过记录表格和现场观察，发现并提醒孩子及时喝水。
七。地区活动(10: 35至11:25)
活动内容:根据幼儿的选择进入区域活动，直至教师观摩交流评价。
活动准备:区域资料，记录单，相机。
教师定点观察:
1.主班教师:观察全局，充分了解班级区域发展情况，做好观察记录，及时给予指导和帮助。重点关注“水管区”，因为这个区域是本周刚开业的新区，了解孩子们的现场活动，及时推广。
2.班主任:定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹屋”的活动，本周重点关注筛沙、运水、滤水新增材料的操作。
3.助教:定点观察，重点关注“乐乐美工坊”“美食屋”活动，做好活动结束后的整理和检查工作。
4.生活老师:定点观察“多米诺馆”的活动，促进孩子的创意组合。
八:餐前活动及午餐(11:25至12:00)
活动:与伙伴交流，洗手，独立上菜，独立用餐。
活动准备:自己准备桌子。
教师指导:
1.主班和孩子们分享交流，邀请孩子们分组吃饭。
2.助教观察并指导孩子的如厕活动。
3.班主任在盛饭区观察引导孩子的情况。
4.生活老师观察并指导孩子拿盘子和菜的顺序。