初中音乐教师工作计划
初中音乐教师工作计划1
学年的工作即将结束。这一学年，我觉得自己在思想、工作、学习、个人素质和能力方面都有进步，提高了很多。在这一年里，我可以继续学习，努力，用我的热爱和专业精神在教学工作中突出艺术学科的特色，给学生带来美的享受，在音乐中陶冶学生，提高学生的审美能力，满足学生的需求，满足领导的要求。我是一名合格的音乐教师。我现在就我一学年的工作汇报如下:
一、教师职业道德
我始终热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，教育宗旨明确，态度端正，业务专精，努力工作；努力工作，认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。做一个模范，有奉献精神。不断学习业务上的各种音乐教育理论来充实自己，以便在工作中在扎实的理论指导下更好地开展音乐教育教学工作。注重个人道德修养，为人师表，严格要求自己，加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，同心同德，努力形成团结协作的大家庭。
二、教学技巧:
作为一名音乐教师，除了要有良好的思想品德，高尚的道德情操；你还需要有较高的音乐教学水平和专业技能。
这一学年，我会专注于开阔视野，浏览音乐网站，随时记下好的教学经验，优秀的案例等资料，以供参考。不断给自己充电，每天安排一定的时间来提升自己的基本功，努力让自己成为一个随时可以供应学生一杯水的自来水。
1.求最新咨询，认真备课。
虽然我是一名老教师，但我从不接受自己老了。尽量为每节课准备教案。
2.教学方式新颖活泼，课堂充满活力；
课堂是教师“传道授业解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园地。为了让每节课短短的40分钟有条不紊，内容翔实，生动活泼，贴近学生的年龄特点，我会从课前、课中、课后三个方面进行关注。课前认真备课。准备教材和学生，确保课前准备及时充分。
努力教学出音乐学科的特色。坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生快乐地练习音乐。主动去发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。在我的课堂上，学生可以积极参与学习，与老师打成一片，用自己的亲和力带领学生畅游在音乐的海洋中，让学生在玩、学、学中提高审美和美感。
3、爱入音乐，尝试辅导学生:
师爱是人类的一种复杂情感，体现了教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私人和目的，却有着巨大的力量。能够将自己的热爱与音乐充分融合，将自己有限的音乐知识和技能传授给学生。上课专心。音乐课的特点处处体现，用旋律代替老师的指令。琴声是他们出发的号角，让学生们始终处于欢快的音乐氛围中。
并根据学生的年龄特点进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是激发学生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，利用谜语、音乐故事等。、在整个课堂中引入新课、故事，在音乐游戏中解决枯燥的乐理教学，充分调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，自觉用脑、用耳、用口、用手完成教师设计的所有教学环节。兴趣成了学生学习的动力。课后及时反馈。
在以后的日子里，我会更加积极进取，加强学习，不断总结，努力提高自己的专业水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的贡献。一片春华，一片秋实，多少汗水，多少付出。我也坚信我的努力会有回报。
很荣幸有机会在这里和大家交流。说到教育教学，这里的每个人都是专家。在此，我想汇报一下我担任骨干教师以来的工作和一些体会。有不对的地方请批评指正。
初中音乐教师工作计划2
一、指导思想:
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，落实新课程标准和新课程改革的精神，培养学生一定的音乐技能，特别注意培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。有效提高学生的音乐素质。努力完成本学期的任务。
二、任务:
1.一年级音乐教材课堂教学，每周一次。
2、学校与音乐相关的娱乐工作。
三、教材分析:
这本教材的内容是:
歌曲共六课，每课还包括“听”、“唱”、“活动”，三者有机联系。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。
四、学生情况分析:
学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，情况并不好。其中，有的同学唱歌音准很差，连音乐知识、音乐技能、音乐谱都不会。这些学生虽然对音乐课感兴趣，但总是不遵守纪律，所以自己学不好，而且会影响大家的学习。教师要根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习和热爱音乐的兴趣，鼓励他们多展示，发现他们的闪光点，培养他们的感情。
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的观念。
动词 （verb的缩写）教材中的重点和难点:
关键点:
1，让学生带着感情唱歌，渗透德育。
2.培养学生听音乐的能力。
困难:
1，根据音乐的意境进行音乐分割。
2.为音乐情景喜剧设计画面、节奏和伴奏。
六、教学目标:
1.知识目标:了解几种民族和西方乐器，全音和半音，以及中国民歌和外国民歌。
2.能力目标:通过学习歌曲，学生能够用正确的口型、呼吸、断奏的演唱方法进行演唱，并能唱两个声部，达到声部之间的和谐与平衡，理解简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象力和联想能力。认识音乐家刘驰、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养一定的合奏、合奏和伴奏能力。
3.情感目标:通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
4.质量目标:通过学习，掌握教材规定的简单乐理知识和技能，掌握简单视谱能力，能够完整地、有感情地演唱歌曲。
七、有效的课堂教学设计:
1，合理设计教学环节。
教学环节的合理性是音乐课堂实现有效教学的前提。在不同的课堂上，教师对每节课的教学环节和重点进行不同的调整。乐感好、表现力强的课，加强学生对歌曲情感的处理；对于活跃感兴趣的班级，增加了画旋律线的游戏环节；对乐感弱、接受慢的班级，采取“三拍词作文”、“红星评价”等游戏激励环节，提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生和教学目标出发，这样才能为音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。
2.积极创设课堂情境。
全面创设良好的课堂情境是实现有效课堂教学的关键。在我校“有效教学”模式的讨论中，我们根据不同的课型设计了不同形式的课堂导入――故事导入、游戏导入、场景导入等。这些情境导入形式会给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设可以根据课堂的具体情况通过以下几个方面进行深化和发展:
(1)通过让学生观察生活、插画、画面，自主深入课堂学习。
(2)让学生大胆表达自己的想法，说出自己听完音乐后的感受，说出音乐的名称，用自己的方式理解音乐。
(3)有效的组织和高效的参与可以给学生更多的实践机会，学生可以通过表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作相结合，用不同的方式来表现音乐。
(4)灵活运用课堂语言。教学活动的灵魂在于教授语言技能。掌握好教学语言技巧可以活跃课堂气氛，从而提高课堂教学的有效性。音乐课因其艺术性和与生活的密切关系，需要更多微妙的语言来激发学生对音乐的兴趣。
(5)充分利用课堂评价。任何评价都不是随机的，从课改前的吝啬赞美到“你真棒！”课改后。教师对课堂评价有很多误解。随着课程改革的深入，我们也发现课堂评价体系越来越完善，教师们对于如何用好课堂评价也有自己的一套招数。
八、主要教学措施和教学改革思路:
1一年级音乐教材课堂教学主要是优化课堂“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“吸引兴趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课后第二节课，本学期计划重点训练歌唱技巧，培养学生的表演能力。
5.以审美为核心，激发学生学习兴趣。
6.师生互动，注重学生的自主学习。
7.通过演奏音乐，学生可以获得合作的体验。
8.通过游戏活动感知、体验和创作音乐，发展想象力和创造力。
初中音乐教师的工作计划3
一、指导思想:
随着时代的进步，我们必须有新的教育理念。在新课程标准的指导下，以培养全面发展的合格人才为目标，对学生实施素质教育，培养他们的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教学研究势在必行，它不仅可以指导教学向更深层次发展，还可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
二、基本情况分析:
我们学校有一定知名度。交通便利，校园布局合理，环境优雅，教学资源丰富。我们学校有50多位兢兢业业的老师，都在这里奋发向上，努力工作。他们都有很强的教学基本功和一颗充满激情的心。
所以学校的各项工作都有自己的特点。学校从过去到现在的不断进步，吸引了很多领导和社会相关人员来我校参观学习，给了我们信心。虽然我们学校专业老师不多，但是我们可以克服困难。为了学生愿意付出更多，我们充分利用学校提供的音乐设备，采取灵活多样的教学形式，让学生享受音乐课，展示自己的才华，让学生从音乐的质朴中体会到音乐的内在魅力，让音乐贴近生活。
三。工作任务和目标:
音乐教学是一种艺术教育，是对学生进行审美教育的途径之一。在新理念的指导下，音乐教研组将以全新的姿态迎接一切，努力开展各种教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务。
1.音乐组老师讨论新课标后的新理念，鼓励老师全身心投入每一节音乐课。
2.做好教学常规。
3、引导学生开展各种文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性和积极性，使他们热衷于音乐。
4.坚持培养一部分有音乐特长的学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，为他们创造展示才华的机会。
四、工作措施:
1.开学的时候，我们的音乐老师为了指导音乐教学，讨论了音乐教学的新方向。
2.坚持例行月检，保证备课和上课质量，保证高教学标准的正常进行，及时公布总结，以提高音乐教学。
3.在音乐教学中，培养学生良好的歌唱习惯，如正确的站姿、声乐训练、耳朵训练、视唱练耳、歌唱习惯等。
4.充分利用学校的可用资源。如:各种音乐设备、多媒体设施等。，充分体现音乐贴近学生生活。
5.利用课堂和课余时间，引导在音乐方面有一定天赋的学生，让他们沿着自己的特长方向发展，在班级或学校组织的活动中充分展示，让他们体验成功的喜悦，进而激发他们的创作火花，在锻炼中不断进步。
初中音乐教师工作计划4
一、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成本学期的各项任务。
二，学生情况的分析
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的观念。
第三，任务
1.音乐教材课堂教学，每周一节课。
2、学校与音乐相关的娱乐工作。
第四，教学目标
1，突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。
3.增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备独立视唱练耳简单乐谱的能力。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.音乐教材的课堂教学主要是优化课堂“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“吸引兴趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课后第二节课，本学期计划重点训练歌唱技巧，培养学生的表演能力。
音乐不是很重要的课程，所以每个班一周只有一节音乐课，所以我带着全年级的学生去学音乐。在我不断的教学中，我取得了更多的进步，这是我一直最渴望做的事情。音乐教学不难，主要是培养学生的艺术氛围，这是我最看重的。我会在以后的教学中注意这一点！
初中音乐教师工作计划5页
时光飞逝，我匆匆结束了一学期的工作。我静下心来回首，带着努力和收获的喜悦。这一学期将在我的教学生涯中留下深刻的印象，因为我处理好了家庭和工作的关系，也因为工作的需要，在领导和同事的支持下，我向中文平台迈进了一步。
一、师德——用良知铸造思想
作为* * *，我始终拥护中国的领导，坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，热爱本职工作，恪守职业道德。能在工作中以身作则，自觉遵守学校的规章制度，按时上班，从不因私事耽误工作时间，积极利用有效的工作时间做好本职工作，服从学校的工作安排。
二、工作——用心对待事业(党支部书记报告)
认真学习教材，了解教材结构，认真备课，批改作业，听课32节，虚心向老师请教。按时主持音乐教研活动，带领学科教师开展“走出去”战略活动，到九中、13中学学习合唱指挥和节目排练。圆满完成校级项目《济宁非物质遗产传统音乐》校本课程开发任务，编写校本课程《运河韵》初稿，27000余字。
在这一学期，我仍然承担了学校的新闻宣传工作，撰写了43篇新闻简报，并成功实现了两年内从区级到市级、从市级到省级发布的目标，在《山东青年报》、《中学生》、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、《济宁教育网》、《任城教育网》等省市媒体上发表。编辑出版了三期校报《腾飞》，顺利完成了从双色印刷到四色印刷的过渡，提高了校报的质量和档次。编辑我校《家教理论资料》第二期。
积极参加各种活动，成立“聪明少年团”并组织参加全市青少年大自然锻炼交流会，获得“审美奖”，辅导二年级二班、六班经典朗诵比赛并取得优异成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献爱心。
每天按时打扫两次卫生，周五值班。没课的时候，在教务处帮图书馆丢书，整理档案。
三、学习——真诚追梦
作为一名新教师，我总是抱着实事求是的工作态度，通过不断的实践和反思来提高自己。平时，我注意从书籍、报纸、网络中汲取营养。每天来学校都能看中国教育报，山东教育报，齐鲁晚报，多浏览重要网站，了解国家大事，认真练好教师基本功，及时更新教育观念。精读两本书，教研知识和未竟的人生，撰写8000多字的理论笔记，在省级刊物《中学生》发表论文一篇。每周坚持在自己的教育博客“旋转音乐站”上写教育随笔，顺利通过硕士学位论文《鲁西南鼓乐》校本课程开发与研究开题工作。
第四，方向——用谦虚来成就人生
因为学校的教学安排，这学期我有了更多的空间，有了更多的时间在书海中徜徉。我得到的是，我深深地感受到，读书让我的教育生活更加充实，让我对教育和学科教学有了新的认识，读书学习让我的教育教学思想越来越深刻。我的职业规划是成为一名科研教师，但教育理论、教学实践的缺失和课堂控制水平的不佳，仍然是我教育成长的绊脚石。为了这个理想，我会平复心态，增加信心，虚心请求别人用自己的行动去战斗。
最后，我想说，老师们为自己的付出而欣慰，为自己的收获而自信。我愿意在一个平凡的岗位上做好自己的工作，用心享受“三尺讲台”带来的快乐。
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