幼儿园音乐游戏教案。
幼儿园音乐游戏幼儿园教案1活动对象:
1，认识红黄蓝，可以选择自己喜欢的颜色去画。
2.知道泡泡是圆的，就可以大胆尝试用多种材料来表现圆泡泡。
3.喜欢参加绘画活动，体验创作的快乐。
活动准备:
2张故事挂图，若干纸管，瓶盖和酸奶瓶，红黄绿颜料，破布白纸，一盒《吹泡泡》歌曲磁带。
活动流程:
一、热身阶段:看图讲故事激发兴趣。
教师展示图片并提问:
1，宝宝们，图中的小猫在干什么？
2.你见过的泡沫有哪些？小猫吹的泡泡是什么样子的？它玩得多吗？
(用图片讲述和生活经验讲述相结合的方式，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆”的；正确区分多与少)
二、图形刺激:
1，老师示范讲解方法。
给我看纸筒和颜料盒:宝贝们，我这里有很多有趣的东西，可以做泡泡，看老师怎么玩。老师示范讲解印刷方法:先蘸颜料，用力压，轻轻提。
2.个别孩子尝试打印泡泡。
(1).刚才老师是怎么做泡泡的？
谁想试一试？个别孩子尝试打印泡泡，帮助宝宝及时解决打印困难。如:打印方法，注意事项等等。
第三，想象力和创造力:
1.秀作业纸:乔，这只小猫不会吹泡泡。让我们帮助他。
2.我这里有各种各样的瓶盖和酸奶瓶。他们能制造泡泡吗？(引导孩子猜测，激发孩子的尝试欲望。)
3.鼓励宝宝选择喜欢的材料给小猫添加泡泡。老师可以及时观察孩子的操作，根据宝宝的打印情况，指导宝宝使用合适的材料打印图片，让每个宝宝都能体验到成功的快乐。
四。作品欣赏:
1，宝宝们真能干，帮小猫吹出那么多圆圆的泡泡。小猫太高兴了，他想感谢宝宝。
2.游戏“追泡泡”结束活动。
关闭并放开(轮班音乐)
活动目标:
1.让孩子快乐地玩耍。
2.用动物玩具让孩子带着兴趣和老师一起唱歌跳舞。
活动准备:
毛绒玩具、音乐磁带
活动流程:
1.用游戏来引起兴趣。
第一场
老师:小朋友，今天我们来了一位小客人。他来自大森林。他说他会和我们一起做游戏。让我们看看是谁。
(把黑板翻过来，展示挂在黑板上的猩猩)
年轻人:大猩猩！
猩红(老师模仿动物声调):小朋友们好！(好猩猩！)
斯佳丽:我可以和孩子们玩游戏吗？(好！)
斯嘉丽:我们来玩一个隐藏五官的游戏。现在，跟着我做:
小手拍拍，我的眼睛藏起来了！
老师:孩子们多聪明啊！我们又该藏什么呢？
(根据孩子的建议玩游戏，隐藏五官)
斯佳丽:这次，我要看看孩子们是否聪明。我会请他们指出我的五官。
(请个别小朋友指出猩猩的五种感官)
第二场
老师:我们再玩一个游戏，看哪个孩子反应最快。
跟老师做:关！放开我。
(重复几次，根据孩子的反应能力加快速度)
第三场
斯佳丽:森林里有很多山。让我们一起爬上去吧！
示范:爬，爬，爬到头顶！
(用五官代替头顶)
2.歌曲表演:《关了又放下》
一传
老师:嘘！听着！有人在敲门！是谁呀？
(慢慢从黑板后面拿出玩具猪)
老师:孩子们，看谁来了。(小猪！)
猪:孩子们，你们好！我路过这里，看到了这个。
公园很热闹，所以我想去看看。你在做什么?(打游戏！)
猪:我能和你一起玩吗？(是的！)
老师:小猪和大猩猩来拜访了。我们为他们唱首好听的歌好吗？(好吧！)
猪:对，对！那我们先跟老师唱！
(播放音乐，老师示范)
第二次
猪:你唱得真好听。我能邀请我的好朋友加入我们吗？
(展示泰迪熊)
小熊:我听我的好朋友小猪说你唱歌很好听。你能为我唱首歌吗？(是的！)
熊:但是我的耳朵不好。你能唱大声一点吗？(是的！)
猪:对了，XX小朋友的小手没跟着老师动。这次你会和老师一起唱歌跳舞吗？(好！)
(放音乐，第二遍唱)
第三次
熊:哦，天哪，你们的声音太大了。一点都不好听。你能给我一个更好的声音吗？(是的！)
猪:你的声音好听吗？(是)
小熊:你今天不是带了个好听的声音吗？(带来)
老师:我们孩子的声音很好听。如果你不相信我，再听一遍。
(第三次播放音乐)
3.音乐游戏《寻找小猫》
(咚，咚)
老师:嘿，谁又来了？
(展示玩具猫妈妈)
老师:哦，是猫妈妈。
猫:孩子们，你们好！你好，猫妈妈！)
猫:我的宝宝太淘气了。今天她和我玩捉迷藏，但是藏的很好。我现在找不到她了。我很担心。你能帮我一起找吗？(好！)
老师:别担心，猫妈妈。我们一起帮你找小猫！
(播放音乐和玩游戏)
4.节奏“开车”出教室
斯卡利特:我们今天真的玩得很开心。我可以邀请你去我家吗？(好)
斯佳丽:但是我的家很远。我得开车。你会开车吗？(威尔)
斯佳丽:那我们上车去森林玩吧！
(播放音乐《开车》)
孩子做开车的动作，坐在椅子上伴着音乐再做一遍。
站起来在教室里自由走动再做一遍。
老师:我们一起开车去大森林吧！
教室里到处都是“开车”的声音。
幼儿园音乐教案:我去幼儿园
幼儿园音乐教案:我去幼儿园
(1)活动的目的
1.在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌；
2.教育孩子开心去幼儿园，不哭。
(2)重点:学唱歌的难点:自然地跟着节奏走。
(3)活动准备:玩具:白兔、小猫、小鸭、三人组、胶带。
(4)活动过程
1，在《我去幼儿园》的音乐伴奏下，拍手进教室。老师:“小朋友，我们拍拍手，高高兴兴去幼儿园吧！”"
2.老师展示玩具兔子，示范歌曲《我去幼儿园》。老师:“今天，兔子又高高兴兴地去幼儿园了。它一边走，一边唱歌。我们来听听它在唱什么歌。”“你听到小白兔在唱什么了吗？”
3.展示小鸭子和小猫，并示范第二次唱这首歌。老师:“小鸭子和小猫也很高兴去幼儿园。他们一边走，一边唱歌。”
4.逐一展示图片，激发孩子的兴趣。
(1)老师做了小鱼游泳的动作后展示图片:“这是谁在游泳？”“它喜欢游哪里？”孩子们回答后，把它们放在背景图片中。
(2)老师出示鸟飞后的图片:“这是谁飞的？”“谁知道应该放在哪里？”放在背景图片里。
(3)他是花的好朋友。它叫什么名字？请小朋友上台来贴。
听录音，猜猜是谁。“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
5.展示“孩子”的图片。老师:“孩子在哪里谈恋爱？为什么？”
6.欣赏儿歌。老师:“老师教你一首童谣。你听听童谣里唱的是什么？”
7.边做动作边读儿歌，要求发音准确。
8.集体背诵儿歌需要表情和动作，有节奏地背诵儿歌。
(五)活动延伸:《我爱我的幼儿园》歌曲。
幼儿园音乐教案:猫和老鼠
幼儿园音乐活动教案:猫和老鼠
活动目标:
一、通过有趣的歌词激发孩子唱歌的兴趣。
第二，孩子把自己投入到情境表演中，在快乐的氛围中模仿节奏，感受游戏的乐趣。
第三，遵守游戏规则。
活动准备:
一、老鼠头饰；猫头饰，图片，房子；奶酪图片；“污水管”
第二，孩子熟悉儿歌的旋律和歌词。
活动流程:
一、节奏:《灯台上的小老鼠》
第二，吸气和呼气练习
第三，复习《猫和老鼠》这首歌。
四、游戏:猫和老鼠
1.解释游戏规则:
(1)让孩子自由发挥，说说老鼠有节奏的动作(吃饭、走路等。).
(2)特别强调了小鼠的行走运动。老师的指示:“为了不吵醒小猫，老鼠要踮着脚走路。”)
(3)向孩子解释如果猫来了怎么办。老师导读:“小猫的爪子很尖，小猫比我们大很多。如果小猫抓到我们，我们就不想吃好吃的奶酪了，更别说回家看母老鼠了，所以如果你以后看到小猫，记得跑到安全的地方，千万不要待在小猫的家里，好吗？”)
2.游戏。
3.重复游戏一次。
4.增加难度:设置障碍
(1)去小猫家的路上，加了一条“下水管道”，老鼠要从里面穿过。
去小猫的家。老师导读:“这次为了不让小猫发现，我们把小猫家的下水管换了，但是因为路又湿又窄，会不小心掉进污水里。污水又臭又脏，老鼠会被淹死。如果它被淹死了，它就不能吃奶酪了。所以一定要走在管道中间，以免掉进污水里。你知道吗？”)
(2)小老鼠一边唱歌一边走在母老鼠后面。经过下水道后，鼠妈妈又提醒她:“这是下水道。你一定要走中间，别掉进污水里！”
5.游戏结束后，孩子们走出活动室。
托班美术教案:趣味泡泡画
活动目标:
1.引导孩子吹各种颜色的泡泡，通过吹泡泡来画画。
2.培养孩子对艺术的兴趣。
3.培养孩子良好的卫生习惯。
活动准备:
每组1，1用各种水彩颜色洗，每人一根吸管。
2.范画:1泡泡画。
3.每人有1张抽牌。
活动流程:
一、带孩子玩抓泡泡的游戏，引起孩子的兴趣。
第二，一幅示范画，引导孩子观察。
老师:看！这幅画有各种颜色的圆圈，多漂亮啊！你想知道他们是怎么说的吗？
第三，展示工具和材料，老师演示泡泡画的过程。
1，这里有五种颜色的水用来吹泡泡。它们是红色、黄色、绿色、蓝色和紫色。还有一种吸管，可以蘸上彩水吹出漂亮的泡泡画。
2.老师演示泡泡画。
(1)把吸管的一端蘸上颜色，舔一舔。
(2)对着纸轻轻吹一个泡泡，纸上留下五颜六色的泡泡。
(3)不要总是用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
第四，讲解要求，孩子操作，老师指导。
现在让孩子们吹泡泡画画，让他们在画纸上画满泡泡。
幼儿操作，老师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成绘画操作。鼓励孩子们在白纸上画画。提醒孩子注意卫生，不要把染好的泡泡吸入嘴里。
5.展示作品，出门继续玩抓泡泡游戏。
幼儿园音乐游戏幼儿园教案2【活动准备】
经验积累:我观察过周围的建筑，对各种形状的房子有感性经验。
材料准备:一台录音机和母鸡狼头饰的磁带。
纸箱房，彩色粉笔，室外找平混凝土地面。
[活动流程]
(1)音乐节奏“小彩蛋开门”引起孩子的兴趣。
“今天，我是母鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋。妈妈摸摸你们的头，你们就会很快从蛋壳里出来。”(老师和孩子们一起律动)
(2)音乐游戏，引入话题。
1，“妈妈孵化了这么久，终于把你们都孵出来了。这些婴儿都很可爱。让妈妈亲你一下。”“瞧，今天天气多好啊。让我们和妈妈一起去草地吧！但是草地上经常有狼过来。如果狼来了，宝宝们该怎么办？”(小朋友自由想办法)“不过，狼真的来了，宝宝们不要怕。妈妈会和她一起保护你的。”(放音乐，孩子和老师一起玩)
2.(狼乐播放)狼白:“我是狼，肚子饿了。今天是个好机会。抓只鸡来尝尝。”(孩子赶紧跟老师躲进屋里)
3.狼白了:“喂，我一只鸡都没抓到。我们去别的地方吧！”“出来吧，宝贝们，狼走了。”(一起欢呼)
4.“你看，原来这房子是我妈一个人住的。现在一下子这么多宝宝。他们刚才都进去了。房子太小太挤，房子都要爆了。狼又来了怎么办？”(孩子尽量畅所欲言)
5.“婴儿们已经思考过如何学习。妈妈认为你们都长大了，应该学会建造自己的房子。你见过什么样的房子？”(儿童畅所欲言)
6.“你见过各种各样的房子，现在妈妈给你一支神笔，让你自己盖房子！记住，我们一定要把房子建在马路旁边，把它造得更坚固，这样就不怕狼来了。”
(三)幼儿绘画，教师巡回指导。
1.提醒孩子画门窗。房子完工后，在房子周围加上花草树木。
2.“房子都粉刷好了，我们一起参观吧！看哪个宝宝的房子最漂亮最结实。”(孩子们和老师一起参观)
(4)音乐游戏《小鸡乖乖》。
1，“宝贝，你的房子已经粉刷好了。现在你妈妈可以安全上班了。你在家一定要关紧门，没人会开门的！”
2.(狼乐播放)狼(白):哈哈，机会来了。母鸡不在家的时候，像她一样敲门。狼(唱):亲爱的，开门...小鸡宝宝(唱):不，你不能...
狼推开门:“咦，鸡的房子这么结实，门关得这么紧。不幸的是，一只鸡也没抓到。我们去别的地方吧。”(狼走了)
3.母鸡回家(唱):“小鸡乖乖，开门……”小鸡宝宝(唱):“开就开，开就开，我来开，等妈妈回来，我来开门。”