二年级第一学期音乐教案
高二第一学期音乐教案1一、学生情况分析
初二的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，包括音乐。因此，他们期待着每周的音乐课。经过一年的学习，学生对小学守则中的学校规章制度有了大致的了解。所以，他们在班上的表现都比刚来的时候好。唱歌跳舞方面，可能之前经常锻炼，表现很好。几个班的孩子情况都差不多。他们中的一小部分人虽然没有足够的乐理知识，但是模仿能力很强，能够熟练掌握。约占学生总数的30%-35%。50%的孩子还可以，20%的孩子唱歌时模仿能力很差。主要是没有接受过长期的训练，不能很好的表达自己。内向也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础，是当前首要任务之一。
二，教学目标
(1)知识目标:
1，会打击乐铃铛响板。“ⅹⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹ”，感受声音的长短，学习正确的弹奏方法。
2.学习歌曲，理解其中包含的小知识。
(2)能力目标:
1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。声音自然圆润，吐字清晰，吐字清晰。
2.通过学习这本教材，你可以了解一些乐器，并学习如何演奏它们。
3、通过音乐游戏，激发学生兴趣，培养学生合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。
4.通过声音创作的活动激发学生的创作兴趣，并从中获得成功的喜悦。
(3)情感目标:
通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义精神的培养渗透到音色教育中，从而启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
(4)质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单音乐技能，掌握理解简单乐谱、完整演唱歌曲的能力，发展学生的创造性思维能力，提高学生的人文素质。
三、教材分析
1，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本教材内容如下:分为八个单元，每个单元包括感受音乐、表现音乐、创造音乐、学习和音乐文化的广阔世界等内容。这些内容都是有机联系的。这学期的教学内容包括歌唱、欣赏、器乐、节奏、作曲等等。要求如下:演唱:学会用正确的口型演唱，口齿清晰，学会正确的呼吸和连奏唱法，能很好地表达歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀音乐人。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培养孩子的音乐创造力和合作能力。节奏:要求学生配合音乐，和老师一起示范，在技能训练中注意培养学生的乐感。
2.教材在本学期学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。
3.教学重点和难点分析。
教学重点:以审美体验为核心，提高学生审美能力，发展创造性思维。
教学难点:审美情趣的培养，实践能力的培养，学生创造力和合作精神的培养。
四，改进教学的措施
在教学中落实“五个自觉”的具体措施，提高质量，弥补差距。
1，认真研读教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，并按照教导处统一的备课格式，认真撰写详细的教案。
2、认真执行上课计划，严格把握上课时间，以40分钟为高效。
3.课前做好充分准备。
4.认真按照教案，坚持在课堂上说普通话，在课堂上给学生更多的表达和提问的机会。
5.根据学生身心发展的特点，适当降低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据我校设备条件，充分利用投影仪、录像机、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7.同时，培养学生的兴趣，提高他们的活动能力，如器乐、舞蹈和合唱。
8.改善和弥补差异的方法:
(1)通过课堂教学。
(2)通过课外艺术活动。
9.方法:示范:教师示范，学生模仿。鼓励表扬法:通过鼓励来表扬学生的学习兴趣。因材施教:针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，学得好。
二年级第一学期音乐教案一、学生基本情况分析
高二学生年龄相对较小，活泼开朗，对未知事物充满好奇，求知欲较强，对音乐知识有初步的认识和理解，模仿能力较强，想象力丰富，但创造力和对音高的把握有待提高和加强。
二、教学目的和要求
1，以审美为中心，用音乐的美感感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。
2.以音乐文化为主线，拓宽简单音乐满足音乐文化素质教育的需求，将音乐置于文化背景中。
3.加强实践和创造。在音乐课的实践中，还应鼓励学生积极参与探索和创造，培养学生的形象思维和创造性思维能力。
4.加强音乐学科中不同教学领域的全面渗透和相互融合；加强音乐艺术与生活艺术的联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。
5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
三、教材分析(梳理知识点)
a)培养学生对声音的感知，能够分辨声音的高低和长短。
b)能感受和描述音乐中力度和速度的变化。
c)你可以用线和点来表达你听到的音乐。
d)了解打击乐器(三角铁、双环鼓、木鱼等)的基本演奏方法和音响效果。)，并且能够选择使用乐器为歌曲伴奏。
e)感受和欣赏不同民族和国家的音乐风格。
f)在演唱中，可以根据节奏和曲调，用自然的声音独立地、齐声地演唱。
四，教学中的“重点和难点”
1和2年级的学生因为年龄小，对音高的理解和掌握有一定的困难。巩固他们对音高的内心感受是教学中的一大难点。
2.掌握不同乐器的音色和音效。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，认真研究教学大纲和教材，在此基础上，根据课时认真编写教案。
2、认真执行上课计划，严格把握35-40分钟的上课时间，以35-40分钟为高效。
3.课前做好充分准备，设计好每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.上课要注意，给学生更多的机会在课堂上表达自己，提问。
5.指导学生学习正确的坐姿、歌唱姿势和合理的声乐练习曲。
6.每节歌唱课都给学生三分之一的时间练习，老师正确处理和引导。
7.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性，让他们最大限度地学习知识，掌握技能。
高二第一学期音乐教案3。学生基本情况分析
一、二年级学生年龄相对较小，活泼开朗，对未知充满好奇，求知欲较强，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但创造力和对音高的把握有待提高和加强。
二、教学目的和要求
1，以审美为中心，用音乐的美感感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。
2.以音乐文化为主线，拓宽简单音乐满足音乐文化素质教育的需求，将音乐置于文化背景中。
3.加强实践和创造。在音乐课的实践中，还应鼓励学生积极参与探索和创造，培养学生的形象思维和创造性思维能力。
4.加强音乐学科中不同教学领域的全面渗透和相互融合；加强音乐艺术与生活艺术的联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。
5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
三、教材分析
1.培养学生对声音的感知，能够分辨声音的高低长短。
2.能感受和描述音乐中力度和速度的变化。
3.你可以用线和点来表达你听到的音乐。
4.了解打击乐器(三角铁、双环鼓、木鱼等)的基本演奏方法和音效。)，并且能够选择使用乐器为歌曲伴奏。
5.感受和欣赏不同民族和国家的音乐风格。
6、在演唱中，能运用自然的嗓音，根据节奏和曲调的表达独立演唱和合唱。
第四，教学中的难点
1和2年级的学生因为年龄小，对音高的理解和掌握有一定的困难。巩固他们对音高的内心感受是教学中的一大难点。
2.掌握不同乐器的音色和音效。
第五，教育改革的主要方向
以审美为核心，通过听音乐、表达音乐、创作音乐，让学生充分体验音乐声音中蕴含的美和丰富的情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、艺术、生活打下良好的基础。