中学美术教案的好朋友
教材简介1，中班美术教案的好朋友；
众所周知，儿童生活经验丰富，对周围事物了解越深，艺术表现的情感和素材就越丰富，创作活动的动力就越充足。从这个意义上说，从儿童生活中寻找具有丰富情感体验的题材，是培养儿童审美感知能力和审美情感创造力的重要环节。幼儿园是一个幸福的家庭，孩子们一天比一天更了解，感情也一天比一天深。孩子很容易把握和表达自己的好朋友是孩子熟悉和喜爱的主题。这就是我选择《我的好朋友》这个主题的初衷。
目标预设:
1.巩固分泥、揉捏、粘连、粘贴技能，发展手指动作的灵活性。
2、通过仔细观察，创造性地捏出好朋友的脸，可以突出脸的某个特征。
3.让孩子在活动中体验成功的喜悦，增进同伴之间的情感交流。
重点；激发孩子对活动的兴趣，让他们发现好朋友的特点。
困难；孩子们通过摩擦、挤压和捏捏，为好朋友制造出最特别的地方。
活动准备:
1.收集成人作品和4张适合中学生的面部肖像。
2.孩子通过掌握平面泥塑的基本功，学习画正面人像。
3.粘贴泥瓦匠作品的画框(小朋友预先做好)，各种颜色的橡皮泥若干，泥瓦匠工具一人一个。
设计理念:
培养孩子的好奇心、好奇的习惯、乐于观察的精神。孩子在与同伴、老师的交流、沟通、合作中独立操作，大胆尝试创新，获得一次成功的体验。
设计理念:
砖石是一项用基本功发展手指运动灵活性的活动。在活动中，如何练习手指，提高儿童泥瓦匠的兴趣，让单个手指动作变得有趣？在“我的好朋友”主题活动中，我让孩子掌握平面泥塑的基本技能，学会画正面人像，让孩子介绍好朋友，找出对方脸上最特别或最喜欢的地方，选择自己喜欢的彩色泥塑，在泥板上开始揉捏。
教学过程:
首先，老师介绍了“猜猜他是谁”这个游戏。
老师:这个孩子有一双大眼睛，一个小鼻子和一张小嘴巴。猜猜这个孩子是谁？老师注重五官，引导孩子什么都感知不到。
2.欣赏(4)成人艺术作品。引起幼儿的兴趣。
司；今天，杨老师带来了一些有趣的肖像。你想看看他们吗？等一下，请大家边看边思考，然后告诉大家看完之后的感受！
少年A:看到这幅画，我觉得是一个小孩打翻了油瓶，油正好滴到盆里。幸好没有浪费。
年轻的B:这是一个草莓娃娃。看到这么多孩子看着她，她很开心。她做了个鬼脸，想让我们笑！
小C:这个妹子的脸真的很漂亮，尤其是嘴巴像两瓣。我真想吻她。
(点评:这组面部画像特征明显，夸张，非常符合中产阶级儿童的观察特点。孩子们很容易自由地运用他们的想象力，大胆地说话。)观察活动:我的好朋友。
(1)谈话引起孩子观察的兴趣。
老师:我们看了四幅作品，发现每张脸都不一样。首先是脸型，方、圆、心形。头发，有的像树叶；有的像太阳的光芒；其他的像狮子的毛，又多又细。眼睛，鼻子，嘴巴也不一样，就像我们孩子的脸。现在请找一个好朋友，仔细看看，找出他脸上最特别或者最喜欢的地方，然后请上来介绍一下。
(2)孩子找好朋友，观察。
要求:仔细观察，找出对方脸上最特别或最喜欢的地方。
(3)孩子把好朋友介绍给大家。
年轻的a；胡嘉欣的眼睛很有趣。她开心的时候眼睛都在笑，像弯弯的月亮，好看极了。生气的时候眼睛瞪得又大又凶。所以我喜欢她开心的样子。
少年B:卢欣怡掉了两颗门牙，说话有点漏气。她笑的时候，牙齿不好看。
(点评:此次观察活动为孩子准确、快速地掌握好朋友的面部特征，进行创作奠定了基础。)
四、儿童算子:孩子们真的仔细看了，发现了好朋友脸上最特别的地方，以及他们最喜欢的地方。你想用橡皮泥给你最好的朋友做一张可爱的脸吗？
提出操作要求:
(1)活动的时候可以和好朋友坐在一起，然后仔细看看他脸上最特别的地方或者最喜欢的地方。
(2)选择自己喜欢的彩泥，开始在瓦工身上揉搓。最后，把你的作品粘贴到相框里。
(3)把泥瓦匠的工具整理好，放回原处。
(点评:小朋友在创作上非常大胆、自由、认真，作品非常有个性、有创意，值得一提。有的孩子用线条勾勒出脸上的泥条，简单易变。)
点评:“小小泥塑展”。
老师:孩子们的手多聪明啊！每一部作品都很棒！现在请介绍你的作品！
不及物动词活动的扩展:
一起收集孩子家庭成员的照片，制作相册，鼓励孩子用橡皮泥挤出自己喜欢的人的脸的泥人，比如爷爷、妈妈。
七。对活动的反思:
在这项活动中，孩子们用泥塑和旁白来表达他们对周围事物的感受。它激起了带着欣赏讲述的兴趣；还通过讲述引起了对泥塑的兴趣，达到了激发想象力、发展语言、萌发审美趣味的目的。
在活动中，孩子们调动他们现有的经验来表达他们独特的观点和感受。他们在轻松的环境中提高了语言能力，通过听同龄人的介绍获得了更多的信息。
孩子在整个活动中非常积极，有强烈的创造欲望。
中学班级好朋友美术教案第二章活动目标:
第一，在孩子懂得用自己的力量帮助别人的基础上，创作歌词。
二、培养孩子从小养成关心他人、团结友爱、互相帮助的良好品德，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
首先，小鸡和小鸭木偶。
2.录音带和录音机。
活动流程:
1.进场:快乐的小动物老师:小动物们都找个好朋友，听听音乐，去听一场快乐的演唱会，好吗？当要求你和好朋友做节奏的时候，要用眼神、感情、动作去交流。
二、练习唱歌:小动物的歌声老师:听，谁的歌声真的很美妙！(1=C，从C到E，表示孩子要提高和打开嗓门，唱出小动物欢快的感情，唱出跳跃的声音)。
三、舞蹈《早安》
老师:动物们见面很开心。跟你的好朋友说“早上好”，来一段快乐的集体舞！要求孩子跳舞时，要注意情感交流。
四、创作歌词《我们都是好朋友》
老师:小动物，请告诉我，好朋友应该怎么做？(团结友爱互助)那我们来唱《我们都是好朋友》。
1.老师和孩子们一起唱《我们都是好朋友》这首歌。
2.根据鸡和小鸭的故事改编歌词。
老师和小朋友一起回忆鸡鸭的故事。老师:鸡鸭听到我们唱《我们都是好朋友》好开心。他们还想让我们帮他们编一首关于鸡和小鸭团结友爱的歌。
②问题:谁和谁来到了哪里？你在玩什么？
老师组织语言:鸭子，公鸡，来草地玩游戏。
问题:小鸭啄不到小虫，公鸡说什么？当公鸡掉进河里时，小鸭子说了什么？
老师组织语言:喂，小鸭子，我来帮你啄虫子。嘿，公鸡，我带你过河。
他们是两个好朋友，团结友好，好开心，我们都是好朋友！
3.老师整理歌词，唱一遍(同时操作木偶教具)。老师:刚才，小动物们真的动了脑筋。我把歌词编成了一首歌，唱给小鸡小鸭听，看它们喜不喜欢。
4，孩子集体表演一次歌曲。
End:快乐的小鸡小鸭跳舞天快黑了，我们的演唱会就要结束了。让我们和小鸡小鸭一起快乐地跳舞吧！
中学生好朋友3美术教案活动目标:
1.通过观察，我们知道幼儿画的好朋友的基本特征和主要特征。
2.培养孩子的观察能力和绘画表现力。
3.引导孩子体验画一个好朋友的快乐心情。
活动准备:
1.知识和经历:我学会了玩好朋友的游戏。
2.一支油画棒和纸笔，一幅模型画。
活动流程:
首先，寻找它。拍手玩找朋友的游戏，引入主题，激发孩子的学习兴趣。
孩子们唱着，“一二三四五六七，我的朋友在哪里？这里，这里，我的朋友在这里找朋友。孩子们找到他们的好朋友，每两个人面对面坐在一起。
第二，说说。引导孩子用完整的句子谈论好朋友的特点。
老师:我们每个人都找到了自己的好朋友，好朋友的样子是不一样的。然后告诉我你的好朋友是男生还是女生。发型是什么样的？五感图怎么样？你喜欢穿什么衣服？让孩子们告诉其他人。(孩子自由观察交流，请分享朋友给孩子的样子。)老师:刚才，所有的小朋友都把他们的好朋友介绍给你了。你想知道老师的好朋友长什么样吗？我画了一张我好朋友的画(边说边把画展示出来，放在黑板上。引导孩子说出老师和朋友的长相，重点是发型、五官、服装的特点。我为我的好朋友画了一幅美丽的画，那么你也想为你的好朋友画一幅画吗？
三、儿童操作
1.老师及时示范讲解要求。
2.要求:
(1)画画的时候，先画基本部位(头部、身体、四肢)，再画主要特征(五官)，也就是先画大的，再画小的，最后给朋友穿上漂亮的衣服。
(2)选择自己喜欢的颜色进行绘画。
(3)绘画时要抬头挺胸，眼睛不要离画纸太近，保护眼睛。
3.儿童操作，教师巡回指导4。展示并评论。
老师会在黑板上展示孩子们有特色的作品，互相欣赏，并请个别孩子介绍自己的画作。