如何更好地教好小学低年级的音乐欣赏课？

因此，在低年级音乐欣赏教学中，教师应尽量让学生带着浓厚的兴趣进入课堂，始终保持积极的学习音乐的态度并由此产生愉快的体验，从而使课堂成为学生感受、理解、享受和欣赏音乐魅力的重要平台。

一，说画结合，用联想来欣赏音乐

根据初中生心、身、思维的发展特点，将语言与绘画有机结合，是帮助学生通过联想来欣赏音乐的较好形式和方法。这种听、说、画多种感官结合的音乐欣赏形式，不仅增加了课堂的趣味性，也激发了学生学习音乐的兴趣，让每一个学生都参与到活动中来，变被动学习为主动学习，真正成为学习的小主人。

第二，动静结合，通过演奏来欣赏音乐。

为了避免枯燥的音乐欣赏课，采用动静结合的方法也是集中学生注意力的有效途径。用动静结合的形式来表现作品，可以让学生全心全意地参与音乐欣赏，参与节奏、歌唱、形体节奏和再创造的参与。在课堂上，孩子们用打击乐器伴奏，跳舞、唱歌、跳舞，用手帕、扇子等现成的道具即兴表演。他们自由、快乐、轻松地表达了对作品的体验，非常感人。