寻求幼儿园中学音乐活动公开课:鸡蛋的教案

中产阶级的音乐活动“母鸡孵蛋”

授课时间:2011-10-20班级:K2A老师:陶

设计意图

歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达和交流情感最自然的手段之一。唱歌是人们表达情感的一种方式，也是人们童年不可或缺的一部分。孩子们通过甜美清脆的童声来表达自己欢快喜悦的心情，这也是他们展示自己能力、获得成功体验的重要途径。

每个孩子都有音乐天赋。《母鸡孵蛋》的音乐很有节奏感，可以让孩子学习四拍、休息等等。所以我选了这门课。

活动目标

1，学唱歌，感受彩蛋数量的变化。

2.理解和感受不同节奏的鸡鸣声，感知游戏中酒吧结束时的节拍节奏。

3、能用(轻、慢)而响亮的声音表达歌曲中羞涩而自信的情绪。

活动准备:

母鸡孵蛋音乐歌曲图集

活动流程:

一、开头部分:《母鸡孵蛋》节奏熟悉的音乐旋律。

1.老师:“今天我们要去参观鸡舍。母鸡要孵蛋了。”老师领着孩子们边唱边进了体育场。

2.老师用彩蛋示范歌曲，孩子学唱歌，用动作表现出来。

老师:等会儿再看母鸡孵出的蛋有什么区别。

班主任放“母鸡孵蛋”，孵出一个蛋。班主任老师撕开卷子，露出了第一个彩蛋。一个一个展示三个鸡蛋。)

两个鸡蛋，两个鸡蛋。

三个鸡蛋，三个鸡蛋。

“这只母鸡今天孵出了多少蛋？(3)“让我们看看母鸡孵出的蛋有什么不同？“(大中小)”鸡蛋里会藏什么？(鸡肉)

二、基础部分:熟悉歌曲的旋律，学会唱歌。用不同的音色展示不同的小鸡。

“母鸡生了三个不同的蛋，蛋里有鸡，我们把鸡请出来吧。”

1.很棒的鸡——能用洪亮有力的声音表达自信。

老师:“第一只鸡出来了。我们一起问问小鸡宝宝的名字吧。”“小鸡宝宝，你叫什么名字？”“它叫一只很棒的鸡。为什么这么伟大？让我们听听它的声音！”代课老师玩“棒棒鸡”。

老师:这是什么鸡？(大声)我们把它的大嗓门画出来，你唱给我听，好吗？

代课老师玩“棒棒鸡”。主类画地图，每个类画一个叉。

“你听到一只大鸡的声音了吗？是什么样的？(声音粗糙洪亮)

孩子们站起来，老师指着地图教孩子们唱“叽叽叽”的音。(没有音乐)

老师:让我们试着跟着音乐走。(和全班一起播放音乐)

孩子们模仿伟大的动作，学习用音乐唱第一段。

2.打嗝的鸡——你可以用打嗝来表达小节末尾的其余节奏。

老师:小鸡唱得很好。第二只鸡也争着要出来。我们把它请出来吧。(老师出示打嗝鸡的图片，然后唱“叽叽儿，叽叽儿”)有什么问题？(打嗝)

老师:这只小鸡看起来很棒。它说我也想多吃点，但是太饱了，还有，呃，打嗝。吃饱了会打嗝吗？

老师让孩子们示范er的声音，让他们试着唱打嗝鸡的声音。

老师:我们来听听小鸡打嗝的声音。(课上放音乐《打嗝鸡》，主课画图集)

老师让孩子们试着跟着音乐唱第二段。

老师:“你见过打嗝的鸡吗？它打了几次嗝？”老师边唱边表明意图，教孩子学唱，嗯，三遍，第四个打嗝。学会一边看原理图一边喋喋不休。老师带领孩子们完整地跟着音乐唱第二段。

3、害羞鸡——用轻快缓慢的声音表达害羞。

“打嗝鸡真好玩。我们来看看它的小姐姐是怎么唱的？”(示图害羞鸡)班主任放音乐，班主任画地图。

(1)用拖尾巴的方式展示一只害羞鸡的缓慢。

(2)“这小妞的小脸怎么了？它的眼睛闭着，它的小脸红红的。它好像在说你好，孩子们！我叫害羞鸡。”“你好，害羞鸡！”

(3)学害羞鸡唱歌。

儿童创作，教师总结。老师带领孩子们完整地唱完了第三段歌词。

第三，拓展经验(秀双胞胎鸡)

老师:母鸡不仅孵出了三只小鸡，还孵出了一对双胞胎小鸡。听听他们的哭声。

示范双胞胎鸡的歌唱。现在老师也邀请你学习如何像双胞胎一样相爱。

亲爱的宝贝们，我们回家吧。

教学反思

图集展示要规范，不画圈。可以如下:

××××

X X X 0

X — X —

××年×月×日

网上找不到牛逼鸡和害羞鸡之类的音乐，就自己录了音乐。