他根本不喜欢音乐。
我认为，要改善这些现象，教师应该从启蒙教学的第一步开始。很难引起学生对音乐的兴趣，没有兴趣很难做事情，包括我们每一个人，更何况是刚开始学习的孩子。当他们感兴趣的时候，会因材施教，有说服力，他们的音乐细胞会发挥出巨大的力量。这时候，如果你告诉他们不要弹琴，他们会像失去“小伙伴”一样痛苦和不甘心。当然，如何激发他们对音乐的兴趣，必须多动脑筋，根据每个学生的特点采取不同的方法，这也是教学的艺术性。但是现在学琴的指导思想很功利，比赛一定要拿冠军，考试成绩一定要尽快跳到10级，让学生不堪重负。他们哪里谈得上兴趣？他三天只能吃一顿饭，你不死吗？每个人都有不同的资历和能力，但只要帮助他开辟一条适合自己兴趣的学习之路，尽力开发他的智力，他或多或少都会从中学习，产生兴趣，得到提高。
我觉得电子琴教学的好处应该是:通过学习电子琴，让学生喜欢音乐，感受音乐之美，从而产生演奏音乐的信心。这样，他必然会脚踏实地，逐渐努力学习，努力实践。不久前，上海举行了一场为期八周的全能循环赛，决赛再次由周夺得冠军，参赛人数达数百人。气氛非常热烈和活跃。我们经常说一句话鼓励学生，就是“参与最重要”。这不是安慰没拿奖的孩子，而是孩子真的能在比赛中得到锻炼、观看、学习。也有人会说，“平时锻炼的机会也多。在学校，朋友和亲戚都有机会表演。”但是，孩子在这种场合往往处于过于放松的状态。用他们的话说，“下面的人不懂。”所以，我们往往不能当真。《野蜂飞舞》演成《野蜂飞舞》，他一笑置之，无所谓。艺术上没有严谨可一旦到了比赛，情况就不一样了。这是真的。这里的很多专家评委和学生突然紧张起来，不知所措，有时会搞不清楚。所以这种锻炼机会真的很难得。他尝过这种滋味后，以后就不敢这么随便了。他肯定会在赛前认真准备。谁想出丑？
另外，在比赛过程中，同龄人的表现对他们触动最大。在互相观察中，学生和家长会发现很多差距，对以后的学习有很大的促进作用。
下面，我想谈谈平时在电子琴教学中的一些想法:
(1)技术与艺术的关系
弹电子琴，根本的技术问题是基础。没有技术就没有表现艺术的能力，然而光靠技术是无法表现要演奏的音乐的艺术性的，必然会造成音乐的枯燥。前者是手段，后者是目的。重技术轻艺术，必然会出现简单地把乐谱上的音符移到琴键上的机械的、毫无生气的样子。只有对音乐有了更深刻的理解，才能自如地运用相应的技法，使演奏充满艺术活力，在感动自己的基础上达到感动他人的目的。这些，作为老师，一定要带头。我们必须在提高学生技能的基础上完美地表现艺术，并在这个过程中影响学生的思想，提高学生的人格和道德。培养艺术与教育人并重有利于素质教育。
(2)演奏时向外的动作和内心音乐的表现。
人们往往误以为演奏时动作越大越有感情，所以故意加入一些与音乐无关的动作。其实这样会造成表面的、肤浅的、扭曲的效果，反而会破坏音乐。当你理解了音乐，意识到如何演奏这首曲子时(电子琴的琴键也要根据不同音色的特点而变化)，必然会有一些发自内心的自发流露的动作，从而产生一种整体上与音乐非常吻合，自然恰当的演奏。演奏者有心情的时候，听者很舒服。但是如何理解音乐，平时要多听，多看，多练，多积累。这也关系到很多其他学科，比如文学、绘画、舞蹈、其他乐器、音乐史等等，体现的是整体的修养。作为老师，需要在这些方面率先垂范，不断“充电”，否则随着教学的深入，教学中对学生表现的语言、内容、要求都会停留在不佳的困境中！
(3)现在有一种思潮。当别人问“你在学什么乐器？”甲:“我在学钢琴。...非常好！”如果答案是，“我在学电子琴。...哦！”言外之意是有些低于钢琴的气势。
我们说乐器有大有小，确实有难有易。但是没有艺术性，在乐器之王的钢琴上是弹不好的。小小的笛子，演奏得很精彩，可以传遍世界，得到赞美。这是什么意思？这是一个“质”的问题。如果你能提高学习音乐的“质量”，你就掌握了音乐的灵魂。你可以在任何乐器上演奏得很好。反之会很无聊，最多是一个面无表情的机器人开着大乐器。
不过话说回来，社会怎么会有那种想法？对于我们老师来说，也要找到原因。有人说“学电子琴的学生太穷，弹不了琴”，所以钢琴老师宁愿收没学过琴的学生，也不收学过电子琴的学生。这些确实是值得注意的问题。在教电子琴的时候，尤其是在启蒙初期，一定要注意学生的手型。这个基础很重要，不能含糊马虎。其实手型是掌握技术的关键。如果手型不好，电子琴也弹不好。我们必须重视便携式电子琴的音乐教育，因为它具有普遍性、广泛性，并发挥着巨大的作用。过去，在20世纪80年代中期，便携式电子琴只有49个键。没有琴键，结构简单，让我们六七岁的孩子也能在上面弹奏世界古典的、高难度的名曲，得到了国外专家的高度赞赏(国外这些都是玩具钢琴)。现在我们的国产钢琴发展很快，也有61的动态键钢琴，比过去复杂很多。我们可以自豪地说，我们中国人可以在国产钢琴的教学和演奏中发挥更大的作用。
便携式电子琴是普及音乐教育的理想乐器，有着广阔的天地。当学生学习到一定程度转电子琴或钢琴，是正常的，也是很好的进步。这些年来，也有人学了便携电子琴后转到钢琴，考上了音乐学院键盘系。有的转到electone，在比赛中取得优异成绩。这些都对大家开展便携式电子琴教学提出了进一步的鼓励和要求。