幼儿园大班《刷牙》音乐教案
1幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》活动目标
1.培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2.快乐地学《刷牙》这首歌。
3.让孩子知道如何保护自己的牙齿，以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解疾病预防方法。
5.让孩子知道快乐对身体有好处。
教学重点和难点
1，让孩子养成良好的卫生习惯。
2.快乐地唱歌。
3.根据内容创建动作。
要准备的活动
电子琴，CD，DVD，电视，牙刷，图片，课件。
活动过程
(一)学会唱歌
1.在这次活动中，我首先展示了懒羊羊的牙痛表情，以引起他们的注意，通过说话来引出活动。问:“你看，图中的懒羊羊怎么了？”让孩子通过想象去思考。
2.然后我把《刷牙歌》这首歌完整的唱了一遍，来验证他们的猜想。原来懒羊羊伤心的原因是他有蛀牙！
3.然后再问一个更进一步的问题:“你在歌词里听到了什么？”通过提问让孩子知道歌词的内容。
4.然后播放《刷牙之歌》光盘，同时依次放歌词的图片(牙刷/一只手拿着牙刷/大嘴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣，让孩子用图片熟悉歌词，让他们对歌词的内容一目了然，对这样的图片演唱方式感到很感兴趣。
5.接下来我会温柔的带着孩子借助图片熟悉歌曲。
6.整首歌的歌词被孩子记住后，孩子就可以完整的唱出来，供孩子学习。
(2)自编的动作节奏表演
由电子琴伴奏，儿童演奏。这不仅激发了孩子的学习兴趣，也加深了他们对歌词的记忆。。
(3)老师总结:要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。否则，你将不得不像一只懒羊羊，再也吃不到任何好吃的东西。现在谁能向老师展示如何刷牙？请到前面来演示。
(4)延伸链接:课件中展示了懒羊羊吃零食的卡通场景，让孩子自己告诉自己吃完后要做什么。如何保护牙齿？拥有健康的牙齿，我们会很开心。
(5)收尾环节:全体人员唱《刷牙歌》，边唱边表演。
教学反思
《刷牙》这首歌的歌词比较简单，小朋友兴高采烈的时候基本都学过这首歌。整个活动结束后，从孩子的表现和接受程度，以及与老师的配合等方面来看，都非常好。结果发现班上大多数孩子对音乐活动都很感兴趣，一些在课堂上胆小的孩子也积极参与。我觉得这是打开孩子兴趣的一个起点。同时可以重点培养他们对音乐节奏的兴趣，增强他们的节奏感和同龄人之间的合作。
这项活动有许多缺点和需要改进的地方:
对于一首新给的歌曲的演唱活动，内容很简单，让孩子盲目学习歌词，关注他们对歌曲的掌握程度就可以了。如果在学习歌词的时候及时抓住孩子的兴趣，孩子能根据歌词做出相应的动作，就会更加丰富和主动。这样不仅可以让孩子更快的记住歌词，而且“随音乐而动”的方式就像是在游戏中学习，可以让孩子更轻松的学习歌曲，不会觉得无聊，也不会让孩子有意犹未尽的感觉。这个环节是我后来安排的。
设计背景
通过调查，我发现大部分农村孩子都是5、6岁才开始刷牙的。通过这个活动，孩子们可以养成每天刷牙的习惯。《刷牙》是一首快节奏的儿歌，歌词童趣，朗朗上口。歌里提到了每天刷牙的方法和好处，号召孩子养成刷牙的好习惯:“小小的牙刷，拿在手上，牙齿之间上下刷，里里外外刷，刷得牙齿亮晶晶的，大家都夸我卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌生动活泼，小朋友很喜欢。
幼儿园音乐教案《刷牙歌》2的设计背景。
学前班是孩子换牙的时期，所以经常能看到孩子三五成群聚在一起谈论牙齿的话题。同时，儿童龋齿问题也很严重。针对这种情况，我在这个班级开展了“刷牙歌”主题学习活动。
活动目标
1.了解刷牙的作用和正确的刷牙方法。
2.学会读儿歌。
3.读单词:刷牙。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
重点和难点
1.了解刷牙的作用和正确的刷牙方法。
2.读单词:刷牙。
要准备的活动
1.幼儿园的主题活动磁带①(春季)1盒和1录音机。
2.每本儿童主题活动绘本《工具百宝箱》有1册，1牙模，1牙刷。
活动过程
1.互动交流。
组织孩子谈论如何保护牙齿。
2.欣赏儿歌。
老师背诵儿歌，让孩子回答:“为什么要刷牙？我应该什么时候刷牙？”让孩子一边听老师背儿歌，一边读工具箱第48页。结合活动读单词:刷牙。
3.学会读儿歌。
(1)让孩子在儿歌中找出相同和相似的句子。
⑵以从句问答的形式教孩子读儿歌，引导孩子准确发音舌:牙、刷。
(3)引导孩子完整地跟着磁带背诵儿歌。
4.学会刷牙
⑴老师问:“怎么刷牙才是正确的？”鼓励孩子说话或行动。老师用牙齿模型示范正确的刷牙方法，小朋友模仿练习。
(2)播放《刷牙歌》，幼儿随着音乐一起刷牙。引导孩子完成工具百宝箱第49页的练习。
教学反思
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但其实幼儿不喜欢刷牙，也不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何刷牙，还让刷牙有了音乐和乐趣。兴趣是最好的老师。因为孩子自觉接受，所以变得愿意刷牙，喜欢刷牙。
音乐教案《刷牙歌》为幼儿园大班3教案目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，边唱边学习用动作表演。
2.在间奏中创造不同的刷牙节奏和快乐的拟声词。
3.体验牙齿健康快乐的感觉。
课程计划准备:
1，有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本知识。
教学计划流程:
1，复习歌曲《小手歌》。
(1)一起唱歌。
(2)为歌曲创造新的替换词，边唱边用动作表演。
2.熟悉《刷牙歌》的旋律。
随着音乐拍手刷牙。
3.学唱歌。
(1)老师示范唱歌，帮助孩子理解歌词，听插曲。
(2)听老师唱歌，在第一首歌的间歇期刷牙，在第二首歌的间歇期发出快乐的拟声词表达漱口和牙齿健康。如:咕鲁，哈哈哈等。
(3)跟着老师学唱歌，间奏中刷牙漱口，快乐的拟声词。
4.创造刷牙的节奏和拟声词。
(1)小朋友的创意动作“歌里除了刷牙，还能怎么刷牙？”用行动做出来，让我们一起学习。"
(2)创造漱口的水下声音，如“咕噜”“咕噜”，创造拟声词和节奏，表达快乐。如“啦啦啦，嘻嘻嘻”等。
(3)教师选择幼儿创作，集中并给予反馈，演唱完整，注意间奏中节奏和拟声词的交换。
5.唱歌表演。(1)老师唱歌，小朋友根据歌词表演。