大班音乐《请与我共舞》幼儿园教案
大班音乐《请与我共舞》幼儿园教案1教材分析
《请与我共舞》音乐旋律明快，节奏明快，歌词重复，易于记忆和理解。“请跳舞”的舞蹈动作与歌词紧密结合，整个舞蹈展现了孩子们与同龄人手拉手跳舞的欢乐场景。
歌曲中重复的动作非常清晰，可以要求孩子结合已有的舞蹈经验，独立创造出伸脚、踩脚、点头、打响指等动作。这部分老师要重点引导孩子和同伴协商如何跳才能动作一致，让孩子体验到和同伴一起跳舞的快乐。
这是孩子第一次接触邀请舞，邀请和被邀请的动作以及交换舞伴的方法可能会有困难。因此，教师可以利用视频帮助孩子获得邀舞的相关经验，创设“舞”的情境，通过歌唱与动作的协调、眼神与表情的交换、舞伴的交换，引导孩子体验与同伴一起唱歌跳舞的乐趣。
活动目标
1.了解邀舞的基本特征，掌握侧脚跟步、吸跳步等舞步，学会在音乐中场休息时自由寻找舞伴共舞。
2.能够根据歌词作曲手脚的动作，配合同伴的动作跳邀请舞。
3.体验邀伴共舞的乐趣。
要准备的活动
1，小朋友学唱歌(请和我一起跳)。
2.《请跳舞》视频和《儿童素质拓展课程，音乐》光盘
活动建议
1.播放《请和我一起跳舞》的音乐，带领孩子复习唱歌。
请幼儿唱《请和我一起跳舞》这首歌，交流对这首歌的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。
2.引导幼儿根据歌词创作舞蹈的基本动作。
(1)播放歌曲《请和我一起跳舞》，引导孩子根据歌词创作自己的舞蹈动作。问题:这种舞蹈有多少人跳？我能做什么动作？哪个动作是重复的？重复了多少次？
(2)总结孩子创作的情况，引导孩子谈论哪些部分比较难跳，老师和孩子一起想办法。
(3)请邀请孩子随音乐自由跳舞。
3.播放“邀舞”，引导幼儿了解邀舞动作和队形的特点，并尝试与同伴完整地跳邀舞。
(1)让孩子看邀请舞的视频，学习视频中的邀请动作。鼓励孩子用自己喜欢的动作邀请。
问题:舞会上男土是怎么邀请女土的？这位女士采取了什么行动来接受邀请？你喜欢视频中的哪个动作？
重点引导孩子学会用侧步、吸跳等简单舞步邀请同伴。
(2)要求幼儿学习视频中的舞蹈动作，随着音乐自由练习，并指导幼儿与同伴协商如何使两人的动作一致。
(3)让幼儿再看一遍邀请舞的视频，尝试跳双圈舞，探索交换舞伴的方法。问题:视频中的舞者是如何换舞伴的？我如何交换位置和伙伴？
4.组织一个舞蹈，请小朋友集体跳邀请舞。
要求幼儿随音乐充分表演邀请舞，并对幼儿的舞蹈动作和舞伴交换进行评价，引导幼儿体验与同伴共舞的快乐。
行动建议
准备:女儿国围成一圈，前台阶旁边的位置准备好；男生在圆心，双手一字排开，准备前奏:女生接替位置，左右点头；男孩双手成行，左右点头选择伴侣。
第1-4节:男生以吮吸或跳跃的方式跳到伴侣面前；女生按section 1-2在胸前左右拍手。
在3-4节中，双手向前伸展开，表示接受舞者的邀请。
第56节:男生女生一起跳舞，左脚踩上去，收回来；踩右脚，收回来。
第7-8节:男孩和女孩手拉手转圈，交换位置。
第9-12节:男生女生一起跳舞，右脚侧踩，收回，黑暗中做三个动作；左脚后退，收回来，拍三次手。
第13-16节:女生左脚侧身迈出，收回；踩右脚，收回来；小步旋转一幅画，向你的伴侣挥手告别。
大班音乐《请与我共舞》幼儿园教案2活动意向:
“请与我共舞”是“我的身体真的有用”主题中的一个素材点。歌曲歌词简单，旋律明快，适合小朋友跳舞。孩子第一次接触邀请舞，肯定会有一些配合上的困难，所以我把曲子稍微剪了一下，留了两首旋律重复的曲子给孩子跳。在活动中，我给孩子们充分的机会去模仿他们自己的动作，培养他们大胆表演的信心。另外，我还设计了一个合作舞蹈环节。希望他们在邀请对方交换伴侣的时候，可以试着和对方商量一下，养成合作的好习惯。
活动目标:
1.根据图集模仿舞蹈动作，尝试多人合作，交换舞伴跳邀请舞。
2.感受与同伴共舞的快乐。
活动准备:
材料准备:多媒体课件(包括歌曲和音乐)，红绿便利贴。
体验准备:孩子们学会了唱《请和我跳舞》这首歌
活动流程:
首先，回忆歌曲，理解图集——前两天我们学了一首好听的歌。你记得这首歌的名字吗？
把这首歌唱1遍——这首歌里的孩子在干什么？(跳舞)-他们做了什么动作？歌里是怎么唱的？(出示地图)-你喜欢跳舞吗？跳舞是一件快乐的事情，让我们用快乐的声音歌唱它吧！
把歌曲唱1遍——像这样邀请别人跳舞的舞蹈叫邀请舞。
第二，模仿动作，学跳舞。
1，分解动作——要不要跳这个邀请舞？邀请舞需要多少人？
两个人跳舞，需要一个朋友邀请另一个朋友。
看图集，怎么看这个邀请舞？
《你用双手抱着我》这首歌词是谁最先伸手的？(邀请别人跳舞的人先伸手)——除了像地图一样转来转去还能做什么？
-有什么动作需要重复吗？
2、完整的呈现——现在我们一起跳这个邀请舞，请和旁边的舞伴一起跳，如何转身拍手，你们可以自己讨论，动作要一致！
玩音乐儿童舞蹈1次——你觉得什么舞蹈难度更大？
-伸右脚左脚怎么不出错？
播放音乐，少儿舞蹈1次。第三，交换舞伴，合作跳舞1，6或者8个人。刚才跳邀请舞的时候，我们是固定搭档。其实我们可以交换舞伴，和不同的舞伴跳舞！(展示团队图)-8个人跳怎么换搭档？
——本来需要交换站的位置，那么谁来交换？怎么交换？哪些歌词更适合交换？
——现在，请八人一组，找到自己的朋友，到吴老师这里来拿红绿便利贴贴在身上，然后按照组队图站起来，统一动作，在第二次“转身还原”时尝试交换伙伴！
孩子们合作讨论，排练儿童团体表演(必要时再排练一次)。2.集体双圈舞——看，这个邀请舞我们该站什么队？(展示双圈车队图)-谁来换位置？你在哪个方向交换位置？
-那我们都来试试吧！
儿童音乐舞蹈小结:邀请舞真的很有意思。今天，我们和班上的朋友一起跳舞。下次，你可以邀请别人和我们一起跳舞！
大班音乐《请与我共舞》幼儿园教案3教材分析
《请与我共舞》音乐旋律明快，节奏明快，歌词重复，易于记忆和理解。邀请舞的舞蹈动作与歌词紧密结合，整个舞蹈展现了孩子们与同龄人手拉手跳舞的快乐场景。歌曲中重复的动作非常清晰，可以要求孩子结合已有的舞蹈经验，独立创造出伸脚、踩脚、点头、打响指等动作。邀请和被邀请可能会有困难，合作伙伴交流的方式也可能会有困难。因此，教师可以利用视频帮助孩子获得邀舞的相关经验，创设“舞”的情境，通过歌唱与动作的协调、眼神与表情的交换、舞伴的交换，引导孩子体验与同伴一起唱歌跳舞的乐趣。
活动目标
1，了解邀舞的基本特点，掌握侧脚跟步、吸跳步等舞步，学会在音乐中场休息时自由寻找舞伴共舞。
2.能够根据歌词作曲手的动作，配合舞伴的动作跳邀请舞。
3.体验邀伴共舞的乐趣。
要准备的活动
1.素材准备:邀舞的视频和音乐。
2、体验准备:小朋友学唱《请和我跳舞》这首歌。
活动建议
1.播放音乐《请和我一起跳舞》带领孩子复习唱歌。
请幼儿唱《请和我一起跳舞》这首歌，交流对这首歌的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。
2.引导幼儿根据歌词创作舞蹈的基本动作。
(1)播放歌曲《请和我一起跳舞》，引导孩子根据歌词创作自己的动作。问题:多少人跳舞？我能做什么动作？哪个动作是重复的？重复了多少次？
(2)总结孩子创作的情况，引导孩子说说哪些部分难跳，老师和孩子一起想办法。
(3)请邀请孩子随音乐自由跳舞。
3.播放视频《邀舞》，引导幼儿了解邀舞动作和队形的特点，并尝试与同伴完整地跳邀舞。
(1)让孩子看邀请舞的视频，尝试视频中的邀请动作。鼓励孩子用自己喜欢的动作邀请。
问题:男士在舞会上是如何邀请女士的？这位女士采取了什么行动来接受邀请？你喜欢视频中的哪个动作？重点引导孩子学会用侧步、吸跳等简单的步骤邀请同伴。
(2)要求幼儿学习视频中的舞蹈动作，随着音乐自由练习，并指导幼儿与同伴协商如何使两人的动作一致。
(3)再次欣赏邀舞视频，尝试跳双圈舞，探索交换舞伴的方法。问题:他们是怎么换伴侣的？我如何交换位置和伙伴？
4.组织一个舞蹈，集体跳邀请舞。
要求幼儿随音乐充分表演邀请舞，并对幼儿的舞蹈动作和舞伴交换进行评价，引导幼儿体验与同伴共舞的快乐。
行动建议:
准备:女生围成一圈，双手按在前面位置旁边准备；男孩在圆圈的中心，双手弯曲准备。前奏:女生按手的位置左右点头；男孩弯下双手，左右点头选择自己的伴侣。
1-4栏:男生以吮吸或奔跑的方式跳到伴侣面前；女孩在酒吧1-2左右拍胸。
第3-4节:双手向前伸展开，表示接受舞者的邀请。
第5-6节:男生女生一起跳舞，左脚侧身一步，收回；踩右脚，收回来。
第7-8节:男生女生手拉手转圈，交换位置。
第9-12节:男生女生一起跳舞，右脚踩上，收回，踩在地上三次；左脚侧身一步，收回来，拍三次手。
第13-16节:女生左脚侧身迈出，收回；踩右脚，收回来；小步转身向伴侣挥手告别。