幼儿园小班睡眠教案
幼儿园小班睡觉教案1活动:宝宝快睡觉。
目标:
1，体验做母亲的情感。
2.学习童谣《摇啊摇》，注意“女人”、“桥”、“果”的发音。
准备:
1，一个娃娃2，童谣《摇一摇》3，录音机4，每个娃娃5，奶瓶
流程:
1，场景导入
——“哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦哇哦 喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔
洋娃娃房子里的婴儿在哭。他们太悲伤了。他们为什么哭？
2、儿童讨论
让我们做点什么来阻止婴儿哭。如果你是宝宝的妈妈，你能做些什么让他入睡？
-喂他牛奶，摇他，讲故事和唱歌...
3、教师示范
如果我是宝宝的妈妈，我会给他读一首童谣。竖起耳朵听。
-摇，摇，摇；
摇到外婆桥，
奶奶夸我是个好孩子，
一包糖果和一包水果。
-好看吗？孩子们跟在老师后面说，一边轻轻地摇着怀里的宝宝，哄宝宝睡觉。
4、分发娃娃，小朋友和老师一起唱童谣。
幼儿园小班睡觉教案2一、活动目标:
1，通过优美的语言和动画的结合，激发孩子欣赏文学作品的兴趣。
2.帮助孩子理解诗歌的主要情节和角色形象，感受滑稽鉴定的感觉。
3，理解词:精，爱吵架，单调，发呆。
4.培养对文学作品的兴趣。
5.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
二、活动准备:课件
三、活动过程:
(1)引言:
1，(默默播放一段动画)猜猜这是谁的家？你怎么知道这是老鼠的家？谁知道什么老鼠还有别的名字？
2.你喜欢老鼠吗？为什么？
(2)完整地播放第一段来欣赏和理解(原因)
1，享受第一段
2.问题:老鼠妈妈是怎么让老鼠睡觉的？
(3)欣赏和感知童话，初步了解角色的形象和主要情节。
1.播放第二个动画。
2.问题:老鼠妈妈请了哪些动物妈妈哄宝宝睡觉？他们怎么哄？结果如何？仔细看看，听听。
(4)再次播放动画，了解剧情发展的先后顺序。
1，提问:
老鼠去哪了？你怎么知道老鼠被猫吃了？
为什么老鼠不想让妈妈让它睡觉？解释一下“细”是一种什么样的声音？为什么鸭子听起来像“论据”？)
(5)讨论和分析
1.听完童话你觉得它是什么样的老鼠？这有什么愚蠢的？
2.母老鼠明明知道猫想吃老鼠。她为什么要请猫来哄宝宝？鼠妈妈太爱孩子了，一心想让孩子睡个好觉。结果伤害了她的宝宝，但是小老鼠不要这个不要那个，所以大家都说是笨老鼠。这首诗的名字是《一只笨老鼠的故事》。
(6)假设思维:
1.如果你是一只老鼠的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
2.如果你是一只聪明的老鼠，你会怎么做？
教学反思:
故事是孩子们最喜欢的文学形式。通过故事教学，可以培养孩子良好的品德，帮助他们发展语言方法。对于小班的孩子来说，老师讲故事很重要。对于小班的孩子，在讲故事的时候，老师要口齿清晰，语速适当，让孩子听得清楚，说话的语速比平时慢，让孩子边听边思考；讲故事时，面部表情、眼神、手势要随着故事的发展而变化，对小课堂的语言表达起到辅助作用。
幼儿园小班睡眠教案3活动设计背景
唱歌跳舞都是孩子们的最爱，孩子们可以在音乐中放松，快乐地学习。我根据孩子的特点选了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的内心，生动的歌词，活泼的节奏，能让孩子情不自禁的手舞足蹈，让我感动。是时候让孩子在音乐中找到快乐，在学习中找到乐趣了！
活动目标
1.通过和老师(猪妈妈)做游戏来感受小猪睡觉的音乐，大胆的唱歌。
2.创作动作，边唱边表演。
3.体验音乐带来的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
1，创造动作，唱歌，表演。
2.体验音乐带来的快乐。
要准备的活动
1，猪妈妈宝宝头饰。
2.猪睡觉的照片。
3.音乐磁带《小猪睡觉》
活动过程
第一，感受音乐的节奏，愉快地参与活动。
二、兴趣对话，图片展示激发孩子对“小猪睡觉”音乐的生活体验。
1，老师:宝贝，你看我是谁。(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带了很多可爱的小猪宝宝。不管你喜不喜欢，我们今天来玩猪宝宝吧！
2.分发小猪宝宝头饰给孩子戴。
老师:猪宝宝，让我们听音乐，一起拍手。音乐一结束，猪宝宝就要表演出最美最漂亮的动作！
三、创设游戏场景，让孩子在游戏中听音乐、学歌曲、创造动作。
1，老师:猪宝宝真厉害。妈妈很喜欢你。让我们带你到户外去。
2.带上录音机，让孩子坐在操场上。
3.放音乐让孩子边走边唱。感受音乐节奏。
4、自由创造动作并大方表演，老师鼓励。
第四，体验音乐活动的快乐，让孩子自由作曲舞蹈动作，自由歌唱。
教学反思
整个活动过程中，孩子们的表现真的很棒，感觉音乐真的进入了他们的内心。孩子们的积极性很高，能跟上老师有条不紊的开展活动。并且在活动的设计上，可以把活动中的重难点一一体现出来。通过教学活动的开展，我发现自己有很多值得肯定的方面，但同时也有很多值得改进的地方。
幼儿园小班睡眠教案4活动目标
1，明白睡觉要注意的事情:不要捂头，不要推被子，不要趴着睡，还不如把东西放嘴里。
2.培养孩子良好的午睡习惯。
3.尽量用完整的文字表达自己的意愿，愿意大胆沟通。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
要准备的活动
1，摇篮曲音乐，童书屏。
2.一些洋娃娃的游戏玩具。
活动过程
首先，宝宝想睡觉
1.展示洋娃娃并问候孩子们。
老师:让我们向小娃娃问好。
2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了，让我抱着宝宝轻轻摇一摇。
老师哼着摇篮曲摇着婴儿入睡。
老师:老师怎么抱着宝宝睡觉？要求孩子学习。
二、睡觉的注意事项
老师:宝宝睡着了。我们应该如何照顾宝宝？
1，孩子开始讨论，如果孩子答不上来，老师可以提示孩子。
老师:宝宝睡觉会蒙着头吗？宝宝吃饭的时候睡觉吗？
老师:为什么蒙着头睡觉，边睡觉边吃东西都是坏习惯？
2.老师引导孩子认识这些不良睡姿的坏处。
老师:睡觉推被子会让身体着凉；蒙着头睡觉，趴着睡觉，会让你呼吸困难。
老师:吃饭的时候睡觉会噎着自己，所以孩子睡觉要注意。
第三，学儿歌
老师:这里睡觉的婴儿多吗？他们睡得好吗？
老师:老师带来了一首儿歌，是关于宝宝睡觉的。
老师:这首童谣的名字叫“宝宝睡着了。”请听听这首童谣是怎么说的。
2.老师示范并背诵了儿歌《宝宝睡觉》
老师:儿歌叫什么名字？儿歌说了什么？
3.老师又背诵儿歌。
4.老师带领孩子学习读儿歌。
5.孩子们集体朗诵儿歌。
老师:除了注意睡姿，我们按时睡觉也很重要。孩子晚上九点前要睡觉，第二天就精神焕发了。
第四，结束活动
老师:以后，我们的孩子要用正确的睡姿睡觉。
百科:睡眠一般指人的睡眠，是人类不可缺少的生理现象。在人的一生中，睡眠占了将近1/3的时间，睡眠质量的好坏与人体健康息息相关，可见睡眠对每个人有多么重要。
幼儿园小班睡眠教案5活动目标
1，激发孩子更多了解动物的欲望，愿意亲近小动物，加深对它们的关爱。
2.培养孩子观察和探索的兴趣。
3.知道猴子、狐狸、小猫等动物的睡眠方式不同，初步了解它们的习性。
要准备的活动
1.提前请家长帮忙收集动物睡眠的信息。2.故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动既重要又困难。重点是了解几种小动物的睡眠方式。
难点是用完整的句子描述几种小动物的睡眠模式。
活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法。
活动流程:
1.孩子们今天中午睡觉了吗？你为什么在睡觉？(长时间活动后，适当休息，消除疲劳，保护身体)人累了会睡觉休息，那么动物累了也会睡觉吗？展示头饰(鸡、狗、猫、牛、羊)的图片，让孩子说出动物的名字、动物的声音以及它们睡觉的方式。
2.让孩子模仿他们喜欢的小动物的声音，做动作，谈论他们是如何睡觉的。(加深对动物特征的理解)3。讲故事《猴子小哥哥学会睡觉》了解小动物的睡眠模式(1)老师提问:
故事里有哪些人？
②他们是怎么睡觉的？
你能模仿小动物睡觉的样子吗？
(2)深化活动:
你还知道哪些小动物会睡觉？
你能模仿他们睡觉的方式吗？
你怎么知道这么多知识？
(3)有很多小动物是这样睡觉的:小鸟用爪子紧紧抓住树干，睡在树枝上；老虎和狮子睡在地上；鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉；猫头鹰晚上抓田鼠，白天睡觉，睡觉时视而不见；青蛙在夏天很少睡觉，
夏夜，青蛙汪汪叫“鬼呱呱”。秋天一到，青蛙就开始缩在池塘和田地里的泥窝里，一觉睡到第二年春天，整整一个冬天不吃不喝。长颈鹿的脖子太长了，要仰着睡。
4.老师展示小动物的头饰，让小朋友选择，通过游戏巩固所学知识。音乐游戏《饥饿的老虎》
老师打老虎，所有孩子都戴动物头饰，听音乐模仿小动物的声音。音乐一停，“小动物们马上就睡了”，不能动了。谁犯了错，谁动了，就要被大老虎“拖”进虎穴。这个游戏玩两次。
5.收集头饰，做总结。小动物们要睡觉了。他们睡觉的时候我们不要打扰他们，让他们安静的睡觉。孩子们可以睡觉了吗？谈谈你的睡眠。(引导孩子学习行之有效的睡眠方法，形成良好的睡眠习惯)活动反思:这节课锻炼身体很有意思。不仅孩子对动物睡觉了解很多，就连老师在准备活动计划的过程中也觉得自己懂得很多。我们一生中有三分之一的时间是在睡觉，所以养成良好的睡眠习惯非常重要。所以在我的活动中，我不仅让孩子们知道小动物需要休息，人也需要休息。活动中有一个非常有趣的环节:当孩子们戴着头套模仿动物睡觉时，一条小鱼闭上了眼睛。我立刻用疑惑的语气说:“这条小鱼怎么了？它为什么闭上眼睛睡觉？”真奇怪！”孩子立刻睁开眼睛，把所有的老师都逗笑了。这堂课，我觉得最后非常成功。
幼儿园小班睡觉教案6活动目标:
1.明白养成良好的睡眠习惯很重要。
2.了解正确的睡觉姿势和习惯。
3.引导孩子初步养成早睡早起的习惯。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
课件或者一只猪，一只大象，一只老虎，一只小狗和一只鹿的木偶，每个孩子一个娃娃，还有催眠曲音乐。
活动流程:
1.展示布偶，引起孩子的兴趣，老师讲故事。。
2.大象裁判让孩子们帮忙挑选火炬手。问题:你认为谁是最漂亮的火炬手？为什么？
(提示:鹿有黑眼圈，老虎嘴巴上翘，小狗嘴唇发紫)讨论:
他们今天的形象如何？
②小鹿有黑眼圈，老虎嘴巴上翘，小狗嘴唇青紫是什么原因？(先让孩子猜，然后让小动物自己分析和谈论)
3.概要:那只鹿很吵。就是因为黑眼圈不好看，昨天才睡得晚。小老虎皮皮睡觉爱吃奶嘴，但嘴巴不好看；小狗豆豆睡觉爱趴着，但是嘴唇紫的不好看。猪只有睡对了，才能早睡早起，形象最好最美。猪白白是这次森林运动会的火炬手，大家鼓掌祝贺。
4.讨论:睡觉要注意什么？请小猪谈谈正确的睡眠习惯。(睡觉时要右侧卧，养成早睡早起的好习惯)5。让孩子们哄宝宝睡觉。(孩子要背对着宝宝，用勺子举起小手，分清左右。随着音乐唱摇篮曲)
活动扩展:
(游戏)请小朋友和猪做火炬手，一起传递火炬。
课后反思:
通过生动的故事和讨论，让孩子明白养成良好的睡眠习惯，了解正确的睡眠姿势和习惯是非常重要的。对睡眠习惯不好的孩子有教育意义。但是，很少有孩子在活动中体验睡姿。
孩子良好的睡眠习惯不是一天两天就能养成的。它需要老师细心耐心的指导。纠正孩子不良的睡眠习惯需要时间，需要老师和家长共同努力来完成。因此，我们今后应坚持不懈地开展这项工作。
百科:睡眠一般指人的睡眠，是人类不可缺少的生理现象。在人的一生中，睡眠占了将近1/3的时间，睡眠质量的好坏与人体健康息息相关，可见睡眠对每个人有多么重要。
幼儿园小班睡眠教案7一、活动目标
1.通过情境理解散文诗的内容，大胆表达自己的想法。
2.初学背诗。
3.感知诗歌中所表达的温柔甜蜜的意境，体验相互关怀的感情。
二、活动准备
1，录音机，磁带。
2、孩子有个娃娃。
3.猪爷爷的图片和咕噜咕噜的声音图。
三、活动过程
1，哄娃娃睡觉，引话题。
老师:我们和洋娃娃玩了很长时间。娃娃有点累了。让我们做父母，哄娃娃睡觉。
2.利用情境理解诗歌。
1)(打呼)问:“喂，这是什么声音让小娃娃睡不着觉？”孩子们自由地表达自己。(猜猜谁打鼾声音这么大？)老师展示教具:“你猜对了，那是猪爷爷打呼噜的声音。
2)展示咕噜声图谱，孩子会模仿响亮的咕噜声。
3)问题:“猪爷爷的鼾声真的太大了。我们得想个好办法防止猪爷爷吵醒我们的小娃娃。你有这么好的办法吗？”年幼的孩子大胆地表达他们的想法。老师在对话中引导:“猪爷爷，猪爷爷，我的娃娃要睡觉了，请轻轻地打呼噜。”利用情境，通过个人、集体、男女形式，让孩子用温和的语气反复背诵。
4)(播放咕噜声，声音越来越大)出示图集，问:“听一听，看看猪爷爷的咕噜声怎么了？”幼儿模仿一种越来越轻的咕噜声。
3.初学诗歌。
1)(音乐)老师充分展示，带着表情背诵散文诗。
2)孩子集体背诗，需要不同的语调。换不同的姿势:坐、蹲、摇摇篮等。
4.(放一首梦之歌)，孩子抱着睡着的娃娃从活动室出来，活动结束。