“拉拉狗”大班音乐素质班教案
活动目标:
1.感受并表达歌曲中人物的情感变化，学会用两种不同的方式演唱歌曲前后两个部分。
2.根据歌词创作并表演动作。
3.在歌曲中体会与同伴合作的快乐，用表情、动作、眼神主动与同伴交流。
活动准备:
拉拉狗课件
活动流程:
先引入小黄人的故事问候小朋友——他们吵架了——问小朋友怎么补——看他们怎么补(画个勾)
Ps:强调做好朋友。
第二，享受歌曲和情感体验
1，老师:今天老师还带来了一首关于钩子的歌。听听这首歌是怎么说的。-老师弹琴唱歌
2.问儿歌里怎么说的——问:“这两个孩子怎么了？他们之间发生了什么？你怎么知道他们生气了？那么他们后来怎么样了？你们和好了吗？你怎么看出他们和好了？”
3.边放歌边看PPT，验证孩子的回答。
4.分段演唱，把握歌曲的情感变化。
第一段:老师:如果你真的生气了，你的好朋友也生气了，你会怎么样？想想第一段是唱快一点还是唱慢一点。你想多唱还是少唱？(唱的时候音调要慢一点，“理”和“不理”这两个字要唱得简短有力，其余的要准确，突出冷漠的感情。)
第二段:老师:现在和朋友和好了，刚开始有点尴尬。怎么唱？你觉得以后和好怎么样？这个时候应该怎么唱？演唱时，语速比第一段略快，声音要亲切，表现出生气后做朋友的愉快心情。)
5、整体合唱采用集体无伴奏合唱，要求孩子节奏准确，嗓音自然，同时要求孩子口齿清晰。
三、音乐表演用简单的动作进行演唱。让孩子们两人一组选择他们的搭档，并尝试将歌曲与简单的动作搭配起来。老师对孩子们进行个别指导，让他们表现出愤怒和高兴的表情。关键的创造性行为:生气、忽视和撅嘴。
四、活动结束
讨论:“怎样才能每天和孩子在一起开心？”“团结友爱。”除了拉钩让两个好朋友和好，还有没有其他方法让两个朋友和好？孩子们可以自由讨论，用歌词中想到的答案。你伸出双臂，我伸出双臂拥抱，我们又是好朋友了。通过作曲充分发挥孩子的想象力和创造能力。