2020年五年级音乐学科教案格式
五年级音乐学科教案范文怡
一、指导思想:
贯彻新课标、新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。更重要的是，要让一部分学生转变观念(认为学音乐没用，认为音乐课是副科)，切实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析
五年级学生约65，438+000人，大部分来自巨屿村，少数转到其他乡镇学校。他们都是少先队员。这些学生很喜欢音乐课，但不喜欢学习乐理知识。他们误以为音乐课就是唱歌课，这些歌可以是书上的，也可以是现在流行的。有些同学很讨厌老师教音乐的感觉，一唱音乐就想睡觉。另外，五年级的学习阶段有承上启下的作用。在这一学期中，学生将对所学的知识进行巩固和应用，这一学期所学的知识将为今后几年的学习打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理方面的难度，比如一个升号的调，升号，降号，确实让学生很难学，但是也为以后的五线谱学习做了铺垫。综合来看，五班(1)学习态度认真，学习氛围浓厚，学习速度快，而五班(2)学习不够强，学习态度不够认真，学习效率不如五班(1)。针对这种情况，教师要进行大量的思想教育，因材施教。
三。任务目标
(一)、歌唱部分
1，学课本和大纲，教歌从书。
2.每次课前教10分钟乐理知识，然后教唱歌。
3.唱歌要先听磁带教，再由老师教，教1-2遍单词，然后老师再通过听音准自学，直到正确为止。
4.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如有错误，当地老师会及时纠正。
5.有学有录，有学有考。让学生真正认识到学习音乐课的意义。
(2)声乐训练部分:
在气息的控制下，逐渐扩大高音；用不同的力度、速度、音色来表达；唱hold音时，声音要饱满；学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
(3)欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识(如旋律的方式、特点和一般的‘表达意义’)，从而进一步强化情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣赏。
第四，提高教学质量的措施:
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.多看多听听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师们从中总结经验。
五、教学时间表:
第一课在二月
第二课和第三课在三月
第四课和第五课在四月
第六课在五月准备文学节目
复习第七课六月份的期末考试。
五年级音乐学科教案范文儿
一、学生情况分析:
我班五个班(1)，五个班(2)。两个班平均35人，两个班男生都比女生多。一般来说，五年级的学生在课堂上比低年级的学生更守纪律。他们基本能做到不唱，能以正确的方式演唱，基本能体会气息的作用。但由于都是农村孩子，对音乐缺乏兴趣，基础薄弱。总的来说，情况不是很好。两个班的同学情况差不多，有少部分同学乐理知识很好，歌唱状态和音色很美。这些学生对音乐很感兴趣，有的音准差，乐理知识差。我对音乐不感兴趣，所以学不好。所以我要根据具体情况进行教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，多给他们上课表演的机会，寻找他们的闪光点。培养他们对音乐的强烈感受。在以后的教学过程中，我也会注重音乐基础知识的训练，加强教学的巩固和提高，为学生打下坚实的基础。
二、教材分析:
这本教材共有八课，每个单元都是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点来编写的。每个单元也有合唱，很难开始旋律合唱。听和欣赏内容广泛而丰富，能引导和激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目标:
1，能正确掌握乐理知识，能用正确的发声方法演唱歌曲。
2.能够正确、完美地表达歌曲，理解和欣赏曲目的主要内容。
3.通过学习演唱各种题材的歌曲，让学生感受到美好的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的强烈感情。
四、教学难点:
要点:学唱歌，学表演歌曲，学听歌。
难点:感受各种节拍的特点，欣赏音乐，让学生学会听音乐。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1.指导学生学习正确的声乐练习，用自然柔和的声音演唱歌曲。
2.充分利用多媒体丰富课堂生活，开阔视野，激发学生学习兴趣。
3.课前做好充分的准备，给学生更多的课堂表演机会。
4.培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐素质。
六、教学时间表:
1 ~ 3周:第1课“春天”
4 ~ 5周:第二课“快乐村”
6 ~ 7周:第三课“幻想”
8 ~ 9周:第四课“四季”
10 ~ 11周:第五课“你好！自然
11 ~ 12周:第六课“京韵”
从13到14的几周:第7课友谊
第15 ~ 17周:第八课“百花园”
五年级音乐学科教案范文三
一、班里学生的基本情况。
学习基础:大部分五年级学生的音乐学习基础不同，水平不同，进步也不同，所以要求老师采用不同的方法，因材施教。我是根据每节课的具体情况来设计整节课的，需要加强机乐能力的培养。
二、整体教学内容(以单元为单位)
1，春天
2.快乐春村
3.幻想
4.四季
5.你好！自然
6.景云
7.友谊
8.百花园
三、全书教学要求:
以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践和创造，加强融合和渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，进一步加强学生对歌曲的理解、对音乐的理解、加强节奏音准、读谱的简单知识，让学生终身热爱音乐。
四、整体教学要点
1.学唱歌要注重审美体验，符合学音乐的规律；
2.欣赏音乐，让学生学会听音乐；
3.表演让学生在游戏活动中感受音乐；
4.创作和活动使学生积极动脑，主动参与，从而提高音乐创作能力；
5.拓宽学生视野，了解国内外优秀民乐；
6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生的自信心和乐观的生活精神。
动词 （verb的缩写）教学方法和措施
1.加强学生审美能力的培养，积极引导学生对音乐的各种元素和表现手段进行整体性的思考，引导学生感受、体验和表达音乐中的情感内涵，也积极引导学生感受、体验和欣赏音乐之美；
2.把简单的音乐发展成音乐文化；
3.让学生在实践中逐步获得必须掌握的音乐基础知识和技能；
4.加强基础知识和技能的教学；
5.加强实践和创造。