中产阶级中秋活动主题策划
中产阶级中秋主题方案1活动目标:
1.了解传统中秋节的起源和习俗，体验传统文化。
2.积极参与节日准备和庆祝活动，学会以适当的方式与人沟通、交流、合作，分享集体活动的快乐。
3.培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动、热爱亲人的健康情感，鼓励孩子用多种方式表达自己的情感。
教师指导建议:
1.环境:老师和孩子一起创造一个关于中秋节的环境，比如用泥土或橡皮泥做月饼、水果；做各种各样的灯笼；张贴关于中秋节的故事和图片。
2.游戏《月饼加工厂》。教孩子做各种月饼，装盒在超市卖，或者放在小吃店给“客人”吃。
3.教育活动:
(1)讲述关于中秋节的故事和传说，让孩子了解中秋节的起源和习俗。
(2)引导幼儿根据故事创作表演哑剧，让幼儿分配角色，制作道具，表演。
4.观察活动:让孩子观察月亮的变化，写月亮变化的日记。让孩子自己观察，并在自己的桌子上画出结果。
5、家庭教育:
(1)引导孩子观察月亮大小的变化。
(2)给孩子讲一个关于月亮的故事，或者教他们一首关于月亮和中秋节的古诗。
(3)中秋节前，家长带孩子到幼儿园参加中秋活动。可以做月亮变化的日记展，表演节目(尽量让孩子自己准备)，把从家里带来的食物和你分享。
中产阶级中秋活动主题方案二的设计意图
当时是中秋节，有小朋友从家里带了月饼，一下子引起了小朋友探索中秋节的兴趣。“这是什么口味的月饼？”“我吃过蛋黄！”“中秋节还得吃月饼！”"嫦娥奔月了！"因此，我们可以动员家长的资源，收集大量关于中秋节的信息，设计并开展“快乐中秋节”的主题活动。
主体目标
1.简单了解中秋节的起源，接触中国的文化传统和习俗，并对其感兴趣。
2.理解故事的内容，感受故事的趣味，知道月亮在任何有水和透明玻璃的地方都会被反射出来。
3.知道月亮每天有不同的变化，有满有短，产生热爱科学和探索的感情。
4.欣赏有关月球的文学和音乐作品，感受作品的有趣和精彩。
5.和父母一起收集关于中秋节的习俗和资料，培养收集和整理资料的能力。
主题墙环境
以神话故事为主题的故事漫画(如后羿射日、嫦娥奔月等)作为主题墙面装饰的背景，通过绘画、面部拍照等方式，让孩子们展示自己与月亮的故事。
交互式墙壁环境
1，神秘的月亮”:在节前给孩子们展示对月亮的观察记录，整理成小册子《神秘的月亮》。
2.“我设计的月饼”:展示墙上孩子们设计的月饼图片。
3.“中秋乐团圈”:展示孩子和家长一起过中秋的照片。
相关区域融合
书籍区:提供关于月亮的书籍和关于中秋节的古代神话故事。
科学区:提供关于相机玩具和月亮变化的操作卡片。
艺术区:月饼模具，橡皮泥，不同图案的月饼照片。
中班中秋活动主题方案3一、主题来源:
中秋节是中国的传统节日。选择这个主题活动，符合孩子的生活经验，对孩子来说既熟悉又有趣，具有教育价值。孩子们已经有过庆祝中秋节的经历，对中秋节的传统习俗有了一定的了解。本次中秋节庆祝活动更注重让孩子们了解中秋节的由来以及不同时间、不同地点的不同庆祝习俗，感受现代中秋节的独特艺术性，如中秋歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等等。
二、总体活动目标:
1。让孩子知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的由来。
2。丰富孩子的科普知识，了解“日食”现象和图像知识。
3。了解中秋节的习俗，让孩子自己制作食物并一起分享，同时体验劳动和分享的快乐。
三、主题时间:
9月9日至12为期一周的“中秋快乐”。
四。活动类型:
1.听:听一个关于月亮的传奇故事。比如:嫦娥奔月，天狗吃月亮，中秋节的由来。
2、做:用橡皮泥做一个月饼。
3.画一张图:“小手画月饼”和“月亮婆婆”，鼓励孩子通过绘画设计月饼图案。
4.读:学会读一首中秋诗或一首宋诗。比如唐诗《静夜思》、《中秋之夜》、宋词《明月几时有》。
动词 （verb的缩写）主题环境的创建:
1.中秋节前，各班老师和孩子们以“中秋节快乐”为主题，营造和渲染一个环境。比如，创设“中秋团圆”的图文并茂的主题环境，或者关于“中秋传统故事”或“中秋诗词”的图文并茂的信息等等。
2.贺卡展“深情款款爱中秋”。(大班)
3.“庆中秋灯会”亲子制作比赛。(中产阶级)
4.“庆中秋灯展”展览。(小班)
5.举办小作品展示“我设计的月饼图案”。大班)
六、家庭教育:
1.建议父母给孩子讲一个关于月亮的故事，或者教他们一首关于月亮和中秋节的古诗。
2.鼓励家长帮助收集各种月饼盒、月饼礼品袋、中秋贺卡、图片、灯笼等材料，营造班级环境。
七。分散活动的协调:
1，阳光超市体验——家长带领孩子认识各种月饼(放在花园后)。
2、自助餐——月饼品鉴会(全儿童)。
3.创意月饼大赛，亲子“深情，满满中秋”贺卡展-(大班)
八。活动建议(结合教学活动和区域活动)
1.社会:节日的街道，中秋节的起源与传说，一起吃月饼，一起过中秋节。
2.语言:月亮的幻想，童谣:我与月亮的对话，漂亮的月饼盒，月亮船，各种月饼，古诗:静夜思，月饼的味道，嫦娥奔月女神，月亮什么时候会在？
3.科学:变化的月亮，月亮怎么了？“，小类“数月饼”，分类；大类统计“月饼品牌”、“月饼厂家”和“同等月饼”
4.美术:欣赏各种月饼盒包装，设计月饼图案，我给妈妈做了灯笼，爷爷给我做了月饼，月亮奶奶喜欢我。
中秋节有圆圆的月亮，甜甜的月饼，甜言蜜语。希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的诸多习俗，学会分享和体验活动带来的乐趣。
中学中秋活动主题方案4活动目标:
1，通过活动，让孩子知道中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。
2.体验与同事老师共度假期的快乐。
活动准备:动员小朋友自带水果和月饼。
活动形式:班级集体活动
活动流程:介绍节日-欣赏故事-交谈品尝。
活动流程:
一、介绍节日向孩子介绍中秋节的由来，让孩子知道农历八月15是中秋节。
二、欣赏故事听“月亮姑娘做衣服”的故事，了解月亮是不断变化的。
讨论:为什么月亮姑娘的衣服穿不下？
第三，谈话味道:
1，中秋节吃什么？
2.分享:
一起享用自己的月饼和水果。
说说你带的食物。
附:短篇小说《做衣服的月亮姑娘》
到了晚上，月亮姑娘出来了，又细又弯，像小女孩的眉毛凉风吹得她有点冷，就撕了一片云裹在身上。月亮姑娘想，我还是找个裁缝做件衣服吧。
裁缝给她量了尺寸，让她五天后来取。五天后，月亮老师的体重增加了一点，像一把弯曲的镰刀。她来拿衣服。这些衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。
裁缝决定给她做一个新的，又量了一遍，让她五天后来取。五天过去了，月亮老师增加了一点体重，像船一样弯曲。她来拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女连一套都穿不上。
裁缝脸红了，说:“我得重做。”又过了五天，月亮老师来拿她的衣服了。当裁缝看到月亮老师变圆了，像一个圆盘时，她吃了一惊:“啊，你又胖了！””裁缝叹了口气，对月亮姑娘说:“唉！你的身材不准确，所以我不能给你做衣服。"
原来月亮姑娘每天都在变，所以还是穿不合身的衣服。你，白天太阳出来，她都不好意思出来。她只在晚上悄悄出现。活动目标:1。了解中秋节的由来和习俗，感受与老师、家长、同伴共庆节日的喜悦，萌发爱老师、爱家长、爱同伴的感情。
2.乐于沟通分享，能够积极、主动、大胆的表达和表达。
活动准备:
1，知识准备:请家长帮助孩子了解中秋节的由来，一起收集相关资料。开展记录活动，观察月亮的变化。
2.材料准备:在制定好和孩子一起庆祝中秋节亲子活动的计划，确定布置方案后，共同准备布置场地、月饼、分享食物所需的材料。活动开始前，孩子们通过张贴海报、制作请柬等方式邀请父母到园参加庆祝活动。
中学中秋节主题方案5活动流程:
1，庆典(由儿童主持):
(1)，幼儿交流观察月亮的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)请家长介绍中秋节的由来。
(3)开展亲子活动:老师、孩子、家长一起表演自己的节目。
2、团圆中秋，赏月共享活动。
1，结束:举办化妆舞会。(播放自己喜欢的形象，跳邀请舞)
幼儿园大班社会教案:和弟弟妹妹交朋友
活动目标:
1，知道长大了要学会关心和照顾弟弟妹妹。
2.以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发作为大班孩子的自豪感。
活动准备:
制作小礼品的材料、笔、纸等。
活动流程:
1，讨论如何做兄妹。
(1)，孩子刚上幼儿园，我们兄妹怎么帮弟弟妹妹？能为他们做些什么？带他们参观幼儿园，一起玩，帮他们穿衣服，叠被子等。遇到困难该怎么办？
2.制定帮助计划。孩子们以小组合作的形式制定帮助计划，以绘画的形式记录讨论结果，全班交流。
3.实践活动。孩子按照自己的计划开展和弟弟妹妹交朋友的活动，老师跟着孩子，提醒安全。
(1)，为刚入园的小朋友表演自编节目，讲故事。
(2)我是小导游。带弟弟妹妹们参观幼儿园，引导他们认识相应的标志，学会和工作人员打招呼。
(3)让我来帮你，帮小班的孩子学习如何根据标志拿东西、放东西，让孩子上厕所、洗手。
(4)一起做游戏，邀请小班小朋友一起做游戏。
中学中秋活动主题方案6活动目标:
1，锻炼手部动作的灵活性，鼓励孩子大胆，培养想象力和创造力。
了解制作月饼的流程，练习组、压、揉、刻、印等技能。
3.感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。
为活动准备实物月饼和音乐(爷爷给我弹月饼)。请食堂师傅准备月饼的面团、馅料等材料，各种形状的月饼卡。
活动流程:
唱歌(爷爷给我弹月饼的歌)激起孩子的学习兴趣。
1.师生对话:刚才，我们唱了一首歌(爷爷给我做了月饼)。孩子们，你们吃过月饼吗？(是)你吃的月饼是什么形状的？是什么味道的？里面有什么？(冰糖、红绿丝、花生)等。
2、展示不同形状的月饼给小朋友看，问:小朋友，你愿意为你喜欢的人做一个甜甜的月饼吗？现在老师会教你怎么做月饼。
3、老师一边演示月饼的做法一边解释:
〈1÷先揉面团，用手揉成团，然后裹馅，一只手托住皮，另一只手沿着皮的边缘裹住，捏紧。
< 2 >、将包好的面团放入模型中，压一下，然后敲出来。
(3)将准备好的月饼放入厨房的蒸笼中蒸熟。
4.孩子们自己做老师巡回指导，教孩子们团、压、揉、刻、印等技能，指导孩子们制作各种形状、图案各异的月饼。
5.带领孩子唱歌:一边放月饼的歌，一边把自己做的月饼放进厨房的蒸笼里。
6.师生一起玩游戏，等着欣赏自己的作品，体会成功的喜悦。
老师的解释:这个班的老师给你带了很多月饼卡。你想知道这些卡片是什么形状吗？那是什么颜色？给每个孩子一份，让孩子观察并大胆说出什么形状和颜色。
7.做游戏:(用图片进行二次分类)老师拿两个纸箱当汽车，让孩子先把大小不一的圆形月饼放进一辆汽车，再把大小不一的方形月饼放进另一辆汽车，然后让孩子把大小不一的圆形月饼分别给两只小动物(小猫和兔子)，再把大小不一的方形月饼给(小熊和小鸭)。
8、小朋友做操:迅速把猪店的月饼放在车上，老师给小朋友解释清楚:月饼的形状要和车身上的标识一致，然后把月饼送到小动物的家里。
9.把你做的月饼带回家。
中秋节主题方案7中秋节是中国的传统节日。一年一度的中秋节是孩子们赏月、品尝月饼、学习分享的大好机会。这种主题活动符合儿童的生活经验，对儿童来说既熟悉又有趣，具有教育价值。设计和组织丰富多彩的以中秋节为主题的活动，有助于孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受月圆人和家人团聚的美好气氛。环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园的日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好地完成中秋节的主题，需要创造一个适合教育的良好环境。在环境的创设上，要突出儿童的主体性，即从设计到布置到评价的全过程都要让儿童积极参与。在环境创设内容的选择上，要充分考虑每个儿童的发展需求，保证儿童能够自由选择和控制环境。
一.活动的主题目标:
1，感受节日气氛，让孩子们通过品尝月饼、赏月、学习欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动，体验节日的欢乐，分享美好的感受。
2.知道农历八月十五是中秋节，对中秋节的由来、中秋节的由来及相关习俗有了初步的了解，知道中秋节是我国传统的团圆节。
3。孩子和家长一起收集整理信息，提高孩子的自主学习能力。
二、环境创造:
(1)主题环境的创造:
主题墙作为促进幼儿发展不可或缺的“环境”，成为幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创建主题墙，可以将墙由“静态”变为“动态”，融入到主题教学中，让孩子与环境进行有效对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为孩子学习的互动平台。创作前与孩子讨论，多关注孩子，观察孩子的兴趣和需求，确定环境创作的内容，激发孩子创作主题墙饰的热情，在创作墙饰环境时倾听孩子的想法和思路，给孩子适当的支持。事实上，创造环境的过程也是孩子的学习过程。在和孩子讨论决定墙面装饰的内容后，老师要和孩子一起设计、准备材料、制作。
1、奇妙的月亮——关于月亮的图片(老师、小朋友、家长收藏)，如嫦娥奔月、月宫、神舟飞天、月亮等。(下面用简单的话)。丰富孩子们对月球的体验。
2、中秋习俗——关于身边中秋习俗的照片。通常情况下，中秋节和国庆节在同一时间，可以整理一张中国地图，然后在地图上按照地区排列一起庆祝中秋节的照片。如:中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由老师和孩子共同完成。目的让孩子们了解中秋节的习俗。
3.中秋节的由来-后羿射日，嫦娥奔月等画面。目的是让孩子了解中秋节的起源和相关传说。
4、团圆乐——儿童全家福照片，反映中秋节是一个团圆的日子。
5、中秋快乐——儿童亲子手抄报。孩子和家长共同制作手抄报，反映中秋节的由来、习俗、儿歌、古诗等。增进孩子对国家传统文化的了解，接受中华文化和美德的教育。
6、中秋祝福——老师为孩子准备一幅长卷，让孩子用毛笔在长卷上表达对中秋的感受。桂树下的玉兔，飞翔的嫦娥，月亮的变化，团圆的心愿……所有关于月亮的梦都跃然纸上。
(B)创建区域活动
区域活动是课程内容的延伸或拓展，所以这个主题的区域内容来源于园内和中秋节的相关内容，根据孩子的不同能力和个体差异投放不同层次的素材。区域内的内容与课程和近阶段的活动紧密相关，孩子们在主题活动中获得的经验会通过区域游戏得到进一步的巩固、迁移和推广。
1，团圆超市:
儿童和收集各种月饼包装盒，手袋，月饼盒，饮料瓶，各种水果等。，并开展“超市购物”游戏。
2.艺术设计领域
巧手:孩子用月饼盒、手提袋等。，并使用老师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等。)来装饰箱子，做立体作品。生活中随处可拿的废旧物品，在孩子们富有创造力的手中，会变成宝贝、汽车、家具等等。当孩子体验到创造的快乐时，就获得了成功的喜悦。
月饼店:孩子们用橡皮泥和模具做月饼。
说明:为了体现孩子的互动性，游戏中可以几个区域合作。瓦工区孩子做的月饼可以送到巧手那里包装，司机会送到超市销售。这些都可以通过老师的提示，让孩子表达对合作游戏的渴望。
3、拼图区:结合科学领域的活动，让孩子在节前节后观察月亮，进行比较，画出“月亮变化书”。
4.音乐区:快乐演唱会。准备好各种打击乐器:圆舞板、三角铁、叮当铃等。、音乐图集、练习节奏音乐，尝试演奏歌曲《爷爷给我打月饼》和音乐《云追月》，配合不同的打击乐器体验快乐，尝试乐器独立演奏。让孩子接触打击乐，可以发展他们的节奏感、感受力和对音乐的理解能力，培养他们耐心倾听、相互配合的习惯。