幼儿园刷牙教案
幼儿园刷牙1教案的设计意图
健康教育是幼儿教育的重要组成部分。一个健康的孩子有健康的头脑和强壮的身体。然而，幼儿龋齿现象非常普遍，影响了他们的生活和身心健康发展。教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
为此，我设计了“宝宝爱刷牙”小班心理健康活动，它来源于儿童，服务于儿童，既满足了儿童身心发展的实际需要，又有利于儿童的长远发展。
活动目标
1.知道自己不爱刷牙很正常。
2.知道保护牙齿的重要性，想办法爱刷牙。
3.愿意参与刷牙游戏，学习正确的刷牙方法。
重点和难点
教学重在理解保护牙齿的重要性，想办法爱上刷牙。教学困难
在指导下学习正确的刷牙方法。
要准备的活动
1.活动前准备:请每个孩子从家里带一套牙刷和脸盆，每个孩子一个幼儿园水杯；《宝宝爱刷牙》ppt，有声绘本《小熊不刷牙》，视频《小河马爱刷牙》；牙刷火车的音乐
2.活动准备:牙模，牙刷，多媒体。
活动过程
首先展示神秘信封，引入对话。
看，孩子们！朱老师今天收到了一封信。谁发给我的？我们打开看看，(啊！原来是一只熊！它的牙齿怎么了？（.....)我们来看看大熊怎么了。
二、展示ppt:“小熊不刷牙”了解保护牙齿的重要性。
1.看有声绘本《小熊不刷牙》1-8页。
问题:小朋友，哈利熊喜欢刷牙吗？为什么？你喜欢刷牙吗？为什么不喜欢刷牙？让我们继续看看哈利熊有没有刷牙。
2.继续播放有声绘本《小熊不刷牙》，引导孩子讨论故事内容，认识不保护牙齿的危害。
问题:(1)小熊不听妈妈刷牙是怎么回事？
(2)哈利熊发现自己的牙齿不见了是什么心情？(很开心)
(3)为什么哈利的朋友认为掉了牙齿不是一件开心的事？
(4)哈利回到家看到好吃的不能吃是什么感受？(我难过得哭了起来)
(5)醒来后，哈利的牙齿又回来了。他的心情如何？(很开心)
总结:哈利熊因为不爱刷牙，所以不在乎保护牙齿。当他睡觉时，他发现他的牙齿不见了。他一开始很开心，后来发现掉牙是一件坏事。醒来后，他爱上了刷牙。所以，牙齿很重要。如果他们生病了，会让我们的好心变坏，牙疼，让我们睡不着，吃不下，影响身体健康。
第三，播放“宝宝爱刷牙”的视频，让孩子知道如何刷牙。
说明:小朋友，你知道如何保护牙齿吗？(刷牙、漱口等。)
说明:孩子不爱刷牙怎么办？让我们看看河马喜欢怎样刷牙。想想你还可以做什么来喜欢刷牙。
第四，讨论正确的刷牙方法。
1.让孩子展示他们的刷牙方法。
问题:你知道正确的刷牙方法吗？谁来给我们展示一下你在家是怎么刷牙的？
2.老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法。
说明:现在朱老师给大家展示正确的刷牙方法。仔细看，孩子们！
说明:刷牙的步骤和方法如下
(1)首先，把牙膏挤在牙刷上，把杯子装满水。
(2)用水漱口。老师边读童谣边示范刷牙:小牙刷，手里拿着，我们一起刷牙，上牙刷下去，下牙刷上去，咬合面来回刷，别忘了牙齿里面！上下、里里外外一路刷，露出白花花的牙齿。
说明:孩子们记得刷牙的方法吗？请伸出你的小手指，和老师一起练习。
5.播放音乐《牙刷火车》，玩刷牙游戏。
说明:小朋友的小手真能干！接下来，请大家拿起牙刷，跟着老师一起玩游戏《牙刷火车》！提醒孩子往盆里吐水！
老师总结:现在的孩子不仅知道保护牙齿的重要性，还知道一些刷牙的方法，认真学习刷牙的技巧。以后孩子要坚持每天早晚刷牙，饭后用清水漱口，这样牙齿就不会生病了，还会光鲜健康！
七。活动的扩展:
孩子们，今晚放学回家后，带着父母去玩游戏牙刷火车！
活动摘要
本次心理健康活动设计了七个教学环节，从第一个环节:展示神秘信封，引起孩子的好奇心，引出有声绘本的主角“熊”；第二个环节:先放PPT，播放有声绘本《小熊不刷牙》。通过提问，让孩子自由思考、讨论、回答，从而产生不爱刷牙的想法。牙齿非常重要，如果不保护牙齿，就会发生一些不好的事情，如长蛀牙、牙痛和去看牙医，这很正常。第三个环节:通过问孩子如何保护牙齿:刷牙、漱口等。，孩子不喜欢刷牙怎么办播放视频《小河马爱刷牙》让孩子知道一些喜欢刷牙的方法。请大家继续思考讨论还有哪些喜欢刷牙的方式，体现孩子活动的主体性，拓展思维。第四个环节:请单独来到孩子身边，展示他们在家的刷牙方法。老师用牙齿模型和童谣示范正确的刷牙方法。这个环节结合了直观演示、多感官参与和模拟练习，让孩子充分参与到活动中。第五环节:播放音乐，玩“牙刷火车”的游戏，让孩子在游戏中轻松快速地巩固正确的刷牙方法；第六个环节:老师总结本次活动内容；最后一个活动延伸环节:晚上叫孩子放学回家，带着家长一起玩刷牙游戏。各个环节环环相扣，循序渐进，突出重点，很好地实现了教学目标。
通过这个活动，孩子们不仅知道一开始有不爱刷牙的想法是很正常的，还知道牙齿对我们很重要。他们还知道一些喜欢刷牙的方法，学习正确的刷牙方法，引导孩子养成早晚刷牙的好习惯。在整个课堂活动中，孩子能积极参与表演，认真思考，乐于参与游戏活动。但也有一些不足:1。老师的问题:你喜欢刷牙吗？所有的孩子可能都想得到表扬，回答是，但是没有人回答不是，导致老师说他小时候不爱刷牙，怎么办？2.整个活动的课堂气氛不是很热烈。除了游戏环节，可能和老师的提问让孩子一时想不出答案有关。老师课前没有准备体验。希望能在活动前做好充分的准备，让教育教学质量更加出彩！
幼儿园刷牙教案第二部分设计意图:
刷牙对成年人来说是一件很自然的事情，但对孩子来说却是完全陌生的，甚至是可怕的。大人跟孩子讲道理:刷牙有什么好处？保护牙齿有多重要？但是孩子不听；成年人向孩子们展示如何刷牙。制定刷牙规则不尽如人意。所以我们换个思路，把《小熊不刷牙》这本绘本分享给孩子，让孩子在阅读的过程中爱上刷牙。
活动目标:
1.通过对故事的欣赏，理解哈利熊从从不刷牙到每天刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，学会刷牙的步骤，养成每天刷牙的好习惯。
活动准备:
1.绘本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙ppt
活动流程:
先介绍一下活动老师:哎！小朋友，假期你刷牙刷好了吗？你喜欢刷牙吗？今天老师和小朋友分享一个故事——小熊不刷牙。
第二，充分欣赏故事
边看绘本边听“小熊不刷牙”的故事。孩子们，你们喜欢这个故事吗？
第三，分享剧情
这个故事是关于谁的？他怎么了？(哈利熊，他不喜欢刷牙)
妈妈告诉哈利去刷牙。他刷牙了吗？哈利躲在浴室里，打开了水龙头，但他没有刷牙。
有一天，发生了什么？哈里没刷牙就上床睡觉了。他发现他所有的牙齿都不见了。
哈利开心的去找谁了？哈利去找他的朋友，兔子和狼取笑他，啄木鸟告诉他没有牙齿是不好的。
哈利回家时发现了什么？哈利发现桌子上有许多美味的食物，但是他没有牙齿，什么也吃不下。
哈利在房子外面遇见了谁？(哈利跑到外面开始哭。猫头鹰告诉他，他的牙齿不会回来，直到他们被清理。)
最后，哈利醒了，他所有的牙齿都在他的嘴里。从那天起，哈利每天都把牙齿刷干净。
总结
孩子们，没有牙齿我们就不能吃东西，所以让我们像哈利一样保护我们的牙齿，好吗？
孩子们，你们知道怎样保护我们的牙齿吗？我们应该每天早晚刷牙，少吃甜食和冷食。你能做到吗？
第四，看图，学习刷牙的步骤。
接下来我们一起刷牙好吗？(挤一小块牙膏到牙刷上——用一杯水冲一杯水——拿起小牙刷先上下刷——然后内外左右刷——然后在舌头上擦——最后用水冲洗口腔里的气泡。)
动词 （verb的缩写）摘要
孩子很棒，把牙刷干净，就不会有蛀牙了！
活动扩展:
绘画活动“萌牙宝宝”
幼儿园刷教案3活动目标
1.仔细观察图片，能够大胆猜测图片内容。
2.仔细听故事，了解小熊从不刷牙到爱刷牙的转变过程。
3、知道牙齿的重要性，知道如何护理牙齿，坚持每天刷牙。
要准备的活动
PPT课件
活动过程
首先，谈谈介绍。
1.今天，我们小学(6)班来了一位新朋友。(展示课件图1)他的名字叫鲍莉，那只熊。
2.鲍莉在做什么？它张开嘴，露出牙齿。我们来对比一下我们的孩子谁的牙齿最白最结实。
第二，观察图片，讲故事。
1，(图二)小熊鲍莉原来的牙齿不太好，因为他讨厌刷牙。他总是想:我刷不完这么多牙。要不我今天先刷牙，明天再刷？所以每次他妈妈让他刷牙，鲍莉都说好，但是他在做什么呢？(展示图片)
2.(图3)就这样，鲍莉懒了，每次都不刷牙。一天晚上，保利没有像往常一样刷牙就上床睡觉了。
看，他睡着了吗？(展示图片)你是怎么看出来的？谁来学学哈利怎么睁一只眼闭一只眼？
3.(图4)就在鲍莉快要睡着的时候，他突然觉得嘴里有什么奇怪的东西。他从床上爬起来，张开嘴照镜子。(展示图片)哦，怎么回事？
鲍莉的嘴里没有牙齿。他很开心。猜猜为什么鲍莉仍然快乐？
4.(图5)鲍莉高兴地去告诉他的朋友们这个好消息。(展示图片)他遇到了哪些朋友？鲍莉高兴地对他们说，“我有一个好消息要告诉你们。我没有牙齿。”但是鲍莉没有牙齿就说不清楚。
我的朋友们听了鲍莉的话后发生了什么？兔子的手在做什么？朋友指着哈利笑着说:“你看看你，没牙连话都说不清楚了。”朋友们怎么说？
5.(图6)哈利继续寻找朋友。他遇见了谁？(展示图片)哈利会对啄木鸟说什么？让我们一起告诉啄木鸟。但是啄木鸟也取笑他。
6.(图7)除了说不清楚以外，鲍莉会怎么样？(展示图片)当鲍莉回家时，他的妈妈已经准备好了晚餐。你有什么？这么多好吃的，鲍莉还能吃吗？为什么？鲍莉现在开心吗？他会有什么感觉？
7.(图8)你有什么好的方法帮助鲍莉找到他的牙齿吗？哈里认识的一个朋友。是谁呀？(出示图片)猫头鹰对他说:“鲍莉，如果你想把牙齿找回来，你应该每天早晚把牙齿刷干净。”猫头鹰叫鲍莉做什么？
8.(图9和10)现在，请看看鲍莉的牙齿是否回来了。(展示图片)原来这是鲍莉的一个梦。他的牙齿实际上没有掉。现在鲍莉在黎明时起床。看，鲍莉在做什么？(展示图片)
第三，游戏。
1，我们的孩子像鲍莉一样每天刷牙吗？不刷牙会怎么样？我们应该每天仔细刷牙，这样我们的牙齿就会又白又坚固。
2.让我们一起刷牙。(播放《刷牙歌》)
幼儿园刷牙教案4活动目标
1，让孩子知道牙齿的结构，能说出牙齿的名字。
2、让孩子懂得饭后漱口，早晚刷牙可以保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，让孩子养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5.知道体检的重要性。
重要和困难的活动
1，重点:懂得保护牙齿。
2、难点:知道蛀牙的原因。
要准备的活动
1.一个蛋壳泡在醋里，一个蛋壳不泡在醋里。
2、护齿图片若干，牙齿模型一个，牙刷一把。
活动过程
1，猜谜语激发孩子兴趣。
谜语:“大红门，打开，白姑娘，站成两排，吃各种东西，一切切磨。”
2.引导孩子认识牙齿的结构。
①幼儿互相观察、讨论。
老师:你们都有牙齿吗？让我们张开嘴，看看我们的牙齿是什么颜色。是什么样的？
什么事？它们有什么相同之处？有什么不同？让孩子知道每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名字:臼齿、门牙)。
老师总结:牙齿有上下两部分，是一样的。门牙平，下牙尖，后牙方。
3.了解蛀牙的原因。
让孩子互相观察牙齿:“看看宝宝的牙齿有没有洞？”
②讨论:“怎么会有洞？”
③观察泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
老师:请看它们之间的区别。孩子们自由讨论。
④讨论:“为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？(提醒孩子闻醋的味道)”
老师总结:“酸可以腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”
请孩子们品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有什么。
老师总结:“我们吃完东西后，嘴里会剩下很多小食物，不会马上就好。”
如果长时间漱口，这些食物会变得像醋一样酸，牙齿会变得像刚才的蛋壳一样又黑又软。时间长了，就会出现孔洞。"
4.让孩子谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样？”
5.讨论:“如何保护自己的乳牙？”(孩子可以边说话边自由思考展示图片的方法)
①早晚刷牙，饭后漱口。
2健康饮食，不要吃太硬、太冷或太热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③定期检查牙齿。
6.学习正确的刷牙方法。
要求孩子们说和做。
②老师在背诵儿歌的同时展示牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。
3孩子跟着老师做。
活动反思
第三课《刷牙》选自上海辅校实用语文教材第四册第一单元《口腔卫生》。它着眼于学生的生活实际，重在让他们认识“漱口刷牙”这几个字，用“我用它做什么”说一句话，让学生养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低，直观形象占优势。因此，我在设计“刷牙”这一课时，采用了生活化教学，注重分层教学，通过图片、实物、演示、游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣。
根据智障二年级学生的年龄心理特点，我先给你猜个谜语。谜语是“小石头又硬又白，整齐地排成两排，整天不出门，吃遍了世界南北的菜。”学生们很快猜到答案是牙齿。老师让学生们观察他们的牙齿。有些孩子说某某人的牙齿又黄又黑，有些人牙疼。所以保护他们牙齿健康的有效方法就是早晚刷牙，饭后漱口，自然就引出了主题。学生也知道如何保持口腔卫生。
在学习“漱口、刷牙”这几个词时，要通过实物和演示，采取生活化的教学和直观形象的方式，让学生学以致用。但是有的同学刷牙不正确，老师半天也不改。在用“我用什么做”的句型模仿一个句子时，老师展示了实物牙刷、梳子、铅笔、杯子和碗，让学生选择一个实物进行对话练习。效果还不错，和他们的生活息息相关。董虽然不会写字，但在课堂上非常活跃，充分调动了他表达自己的欲望。
总的来说，这堂课达到了预期的教学目标，能让每个孩子都有所收获。
幼儿园刷教案5活动目标:
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
活动资源:
一把牙刷。画纸，蜡笔。
活动流程:首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1.欣赏对方的作品。2.老师:咦，小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。附:每天刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。
幼儿园刷教案第六条活动目标:
1，仔细观察图片，了解小熊从不刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.通过小熊的故事，我知道了坚持刷牙的重要性。
3.触摸可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。
活动准备:
PPT课件，刷牙歌，道具牙刷，学会了刷牙。
活动流程:
一、通过哈利的故事了解牙齿的用途，以及坚持刷牙的重要性。
1.孩子们，今天老师给你们带来了一个朋友。(幻灯片1)是谁？你知道吗？这只小熊还有一个好听的名字，哈利。哈利向孩子们展示他的白牙。熊告诉他们，他原来的牙齿不是这样的。让我们来看看！
2.播放幻灯片2-4。看，哈里在做什么？(用刀捅牙膏)妈妈让哈利去刷牙。哈利在浴室里做什么？(用水冲洗牙膏)这样哈里就不能刷牙了。猜猜哈里为什么不刷牙？他不喜欢牙膏的味道。他不喜欢硬牙刷。牙刷太大了。哈利有很多理由不想刷牙，但他妈妈每天都让他刷牙。哈利越来越不想刷牙了。一天，哈利早早上床睡觉，做了一个梦。
5.播放幻灯片5-6，看看图中哈利发生了什么事。哈利梦见了什么？(他所有的牙齿都没了)哈利太高兴了，他终于不用刷牙了。
6.播放幻灯片7。哈利告诉他的朋友这个好消息(猜猜孩子们会对哈利说什么)。播放幻灯片8。哈利又遇到了啄木鸟。啄木鸟会觉得没有牙齿是好事吗？
7.播放幻灯片9。没有牙齿的熊还能吃东西吗？熊走回家。桌子上有很多好吃的，但是都咬不动。
8.玩完幻灯片10，渐渐失望的哈利泪流满面。他讨厌被嘲笑和饥饿。看到所有的小动物都有牙齿，而他没有，怎么办？孩子们，请帮哈利做点什么吧！
9.播放幻灯片11。你真的想了很多方法。让我们看看哈利后来梦见了谁，它帮助哈利想到了什么。一只在森林里盘旋的猫头鹰飞向他，在他身边坐下，问道:“哈利，没有牙齿很痛苦吗？”你应该把牙齿找回来。但是你能保证把牙刷干净吗？并且保证每天早晚都能刷牙？"
10.播放幻灯片12，醒来。事实上，所有的牙齿都长在哈利的嘴里。Slide 14从这一天开始，哈利一直坚持每天早晚刷牙，牙齿一直很干净。爸爸妈妈也很开心:“哈利，这太棒了，不是吗！”现在哈利终于有了又白又硬的牙齿，他再也不用担心吃饭了。
第二，讨论如何保护牙齿
孩子哈利牙齿掉光了，被动物朋友嘲笑，吃不到好吃的。哈利知道，他必须每天刷牙，让他的牙齿洁白健康。你的牙齿是白色的吗？健康吗？把嘴张大，让老师和孩子们看看。老师发现有些孩子的牙齿甚至比比哈里的还白。你的牙齿是怎么变得这么白这么亮的？(小组讨论)小朋友分享牙齿护理经验:(刷牙要刷干净，每天早晚很少。
吃甜食，不吃冷的或热的食物，不吃硬的食物等。)
第三，观看可爱的牙刷和牙膏
孩子应该像哈利一样坚持每天刷牙。刷牙的时候应该用什么？有些叔叔阿姨知道孩子不爱刷牙，给他们做了很多可爱的牙膏和牙刷。让我们看一看。
第四，游戏
老师还带了东西？(一个可爱的大牙刷)让它和小朋友玩游戏好吗？播放音乐，用大牙刷给孩子刷牙。
结论:孩子的牙齿变白了吗？现在带上我们的大牙刷来帮小班的宝宝刷牙吧！
第四，延伸活动。
1.开展“我的牙刷”绘画活动。
1，和家长沟通孩子在家刷牙的事情。