五年级音乐教学工作计划模型

一，班级情况分析

大四学生虽然有一定的自学能力，但是学科比较稳定，也有一定的基础。但是这学期的新教材对我们学生提出了新的要求，增加了大量的合唱歌曲，学习难度相对较大，所以老师要着重培养学生的兴趣，在此基础上，让他们掌握一定的音乐知识和技能。根据这种情况，我会对教材进行分析，根据情况进行教学。

二，教材分析

五年级的学习很重要。这个阶段有一个承上启下的环节。而且这学期五年级的教材都换成了新教材，所以在这学期里，同学们会巩固和运用所学的知识，这学期所学的知识会为以后的学习打下坚实的基础。教材方面，大致可以分为三个方面:听赏、歌曲演唱和创作活动。在听与赏中，歌曲21首，其中外国作品9首，中国作品12首，器乐作品16首，声乐作品10首。包括一段现代京剧选段。与之前的鉴赏教材相比，本卷对中国作品和器乐作品的鉴赏有所增加。创作活动:创作活动渗透在听、赏、学唱表演中，主要涉及几个方面:第一个方面是识别音乐的力度、速度、音域、音色、情绪、演奏乐器，区分音乐的段落，用不同的色彩、线条或图形表达音乐的情绪。第二个方面是选择或创造节奏，用打击乐为歌曲伴奏或进行情景表演。第三个方面是随着音乐载歌载舞，表演歌曲。第四个方面是利用人声、自制乐器等乐器，创作命题声音小品。第五个方面是视唱练耳旋律，改编不同节拍的旋律。在歌唱方面，本教材安排了七个单元的二声部歌唱教学。共学唱歌曲16首，其中独唱歌曲8首，合唱歌曲8首。在这一卷中，副歌明显增多了。随着合唱歌曲的增多，也说明音乐新课程实施以来，多声部教学越来越受到重视。这也是很多音乐老师非常关心和值得探讨的问题。所以这学期我就着重从合唱方面来谈谈我在教学中的一些具体做法:

1，在合唱教学中:

(1)，强调唱功。

在本卷的合唱歌曲中，出现了在节奏相同的两声部歌曲中，两声部的卷名不同，比较容易区分，而唱歌词时，只有音高的区别，用词完全一样，学生很容易混淆。不认真教歌词，效果可想而知。所以像这样节奏一致的两声部歌曲，首先要强调唱谱。

(2)利用器乐帮助学生学习唱二声部歌曲。

在二声部合唱教学中，学生经常会因为不能准确掌握音高和音程而在教学过程中遇到困难，而器乐可以引导学生很好地掌握音高和音程。

(3)与不同声音配合的辅助训练

即在教唱两声部歌曲时，老师可以先弹或唱第二声部，配合作为第一声部的学生。让学第二部的同学先轻声唱，再逐渐大声唱，他们的表演或唱功会随机变低。然后让两个声音合起来，这样就可以“自然”了。

(4)先教第二声

因为学生对曲调的印象往往是先入为主的，因为它总是第一个声音，所以很容易给他们留下深刻的印象。教初，先把第一声放一边，先教第二声，再教第一声。

(5)两个声部并行教学。

对于不熟悉的两声部歌曲，可以先教唱两个声部并列，然后让学生在每个声部唱一个声部，形成合唱。

(6)认真备课，做好预习和准备，为学生上好课做好充分准备。备课时注意与新课标的结合，注意备课学生。

(7)因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分发展。

(8)设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。

(9)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够在有限的范围内学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生团结协作和创新能力。

三，教学目标

1，政治思想目标:通过本教材的学习，唤起学生热爱自然、爱国的情怀，学会发现他人的长处，开动脑筋与同学相处，关心他人，从小培养环保意识、热爱科技。

2.音乐知识目标:通过音乐教学，使学生基本掌握教材规定的乐理知识、视谱知识和视唱练耳能力；通过学习，你可以正确完整地表达歌曲，理解和欣赏曲目的主要内容。

3.能力培养目标:通过学习歌曲，让学生学会用正确的口型、呼吸、断奏的演唱方法进行演唱，掌握一定的音乐技能，让学生能看懂简单的乐谱，自学；通过这本书学习一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象力，从而培养学生健康的审美情操；通过乐器的训练，学生可以学习正确的演奏姿势和方法，提高演奏能力，学习表达不同声音和情感的音乐。

4.情感目标:通过音乐教学，突出其学科特点，激发学生对美好未来的向往，关心自然和生命，对感兴趣的音乐有自己的感受和想法，愿意与他人交流。培养学生的合作意识和乐观的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有环保、有文化、有纪律的全面发展的新人。

5.素质目标:结合音乐学习，观察自然，用肢体或歌声表达自己的感受；热情参与校园和社区活动。结合活动，用音乐的方式表达自己的知识和想法。并且通过学习可以掌握课本上规定的简单的乐理知识和音乐技巧，完全可以演唱和表演歌曲。

第四，教学措施

认真听课；提高质量和弥补差距的内容、途径和方法；认真执行上课计划，严格把握40分钟上课时间，保证效率；课前做好充分准备；认真按照教案，坚持在课堂上说普通话，给学生更多的机会在课堂上表达自己和提问；根据学生身心发展的特点，适当降低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生的学习兴趣；根据我校条件，充分利用投影仪、录像机、录音机等教具，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

25年级音乐教学工作计划模型

一、指导思想:

贯彻新课标、新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。更重要的是，要让一部分学生转变观念(认为学音乐没用，认为音乐课是副科)，切实提高学生的音乐素质。

二、学生情况分析:

这个班有62名学生，其中男生31，女生31。通过几天的教学，我对这个班学生的学习情况有了更深入的了解。经过四年的音乐教学，五年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识。如乐理、读谱、视唱练耳等。唱功和声音也越来越完整。并且有一定的单簧管演奏能力。能有意识的听音乐。整体素质较好，但部分学生的学习习惯需要纠正。其中，对音乐缺乏兴趣的学生有钟大勇、钟燕菊、、钟、、、、、吴、。其中，有志于研究音乐的有:吕、吴小笛、郑文海、于江宁、郑小英、、娜塔莉、张、秦龙娇。这些学生学习努力，对什么都感兴趣，能歌善舞，各方面都很活跃。我们要鼓励他们在学好书本知识的同时，更快更广地扩大知识面，提高乐理知识。鼓励他们提高自己也可以帮助他们的同学。

三、教材分析:

本教材为湘版教材，遵循以往以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心、以音乐文化为主线、以学科为基点的理念。加强时间和创作，加强融合和渗透，激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。教材中选取的歌曲或音乐可以贴近学生生活，有童趣。这本教材有12单元。每个单元有1首歌曲用于表演，另外2首歌曲作为听歌。内容围绕主题，对教材中的乐理知识的理解和运用，如6/8拍、装饰音、升降标记等。，要求在教学中渗透，让学生理解和运用。另外，这本教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课都要渗透训练。教材强调学生的学习，以学生为本，让学生以自己独特的方式学习音乐，拥有个性化的独立见解。教材编写的思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践和创造，加强融合和渗透，激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。本学期教材知识结构体系和技能训练要求分析。本教材内容包括唱、听、玩、听、唱活动。

四、教学目标:

1.思想教育:

在教学过程中渗透德育和美育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新的阶段，使学生成为“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过学习演唱各种题材的歌曲和欣赏国内外名曲，让学生感受到优美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环保意识和心理条件，为中国的明天而努力进取。

2.音乐知识和技能培训:

(1)指导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌；

(2)指导学生掌握练习声乐的正确方法；

(3)欣赏一些小型器乐，掌握音乐欣赏知识，培养学生学习音乐的兴趣；

(4)通过练习“拍击”、“听思”、“唱唱”，提高学生的乐感和节奏感；

(5)通过集体舞教学提高学生的综合素质。

3.感受和体验音乐的热情和能力发展。

普通学校的音乐欣赏教学，应着眼于通过优秀的音乐作品，帮助孩子提高感受和理解音乐的能力；积累优秀的音乐作品，建立有品质、有个性的“最爱曲库”；享受参与的快乐，培养用音乐探索的热情。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线是，音乐欣赏活动并不特别注重演奏和创作技能的发展，而是更注重感受和体验音乐的热情和能力的发展。

五、教学难点:

教学重点:唱歌，表演歌曲，听和欣赏。

教学难点:感受各种节拍的特点，鉴赏能力，培养审美情趣。

不及物动词主要措施:

1.引导学生学习正确的坐姿、歌唱姿势和合理的声乐练习曲；

2.注重学生综合的音乐技能、技巧和知识训练，引导学生带着感情歌唱；

3.在教学中指导学生理解歌曲的情感，用正确的情感演唱不同的歌曲。

4.每节歌唱课给学生三分之一的时间练习，老师要正确处理和引导；

5.合理安排音乐欣赏的时间，培养学生对音乐的兴趣，开阔学生的视野，学习一些音乐知识；

6.通过节奏感和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，强化学生的综合素质；

7.将德育渗透到综合课、歌唱课、欣赏课、器乐课、歌舞课中，深化教育改革；

8.利用多媒体开展教育活动，让学生参与到耳朵和眼睛的感官中，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开阔音乐视野。

9.立足素质教育，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实到教学中，充分发挥音乐课在提高智力、促进体质、辅助品德方面的功能。

10.注重对学习过程的评价，将学生的兴趣、态度和参与情况纳入考试。

11.认真备课，不断探索新的教学方法。

12.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

13.鼓励学生课后学习音乐。

14.利用多媒体，让学生从视觉和听觉的角度感受音乐。

三、五年级音乐教学工作计划模型

一，学生状况的分析

五年级的学生在课堂上纪律很好，他们都很认真。整体音乐基础还可以，但是他们的接受能力不是很好。每个班的学生情况都差不多，少部分学生乐理知识很好，歌唱状态和音色很美。有些同学对音乐很感兴趣，但由于自身条件或其他原因，歌唱技巧有待进一步提高。有些同学因为基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，所以并不乐观。这些学生在班里人数不多，但对全班影响很大，给班级带来了很多负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫，发错音，小动作。但我相信，经过一个学期的努力，他们一定会有所提高。

二、本学期的教学目标

(一)知识目标

1，通过音乐教学，学生能够基本掌握教材规定的乐理知识，视谱和视唱练耳能力有了很大的提高。

2、通过学习正确、完美地表达歌曲，理解和欣赏曲目的主要内容。

(2)能力目标

1.通过学习歌曲，让学生学会用正确的口型、呼吸和断奏唱法来演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象和联想能力，从而培养学生健康的审美情操。

3.通过乐器的训练，学生可以学习正确的演奏姿势和方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的音乐。

(3)情感目标

通过音乐教学，可以突出其学科特色，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生的合作意识和乐观的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

(4)质量目标

基本上可以掌握课本上规定的简单乐理知识和简单音乐技能，通过学习可以掌握课本上规定的简单乐理知识和音乐技能，完全可以演唱歌曲。

三、教材分析

本教材由八个单元组成:1，春天2，快乐村3，幻想4，四季5，你好！自然6，景云7，友谊8，百花园。这本教材更注重合唱教学的渗透，每个单元都有合唱。在第一册教几个音程的简单和声的基础上，这学期开始出现旋律合唱，难度更大。听和感受:涵盖范围很广，包括歌曲、京剧、管弦乐等。这些倾听和欣赏都包含着同一个主题，内容丰富。

第四，教育改革的主要方向

音乐教学中如何培养和激励学生的创新精神

第五，减轻学生负担

狠抓课堂教学时间，让学生尽可能完成学习任务，以减轻课后负担；培养学生良好的音乐学习习惯。

不及物动词改进教学的措施

1.教学中落实“五个自觉”的具体措施。

2、认真研究教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，并按照教导处统一编写的格式，认真编写好教案。

3、认真执行上课计划，严格把握40分钟的上课时间，高效到40分钟。

4.课前做好充分准备，认真按照教案上课，坚持在课堂上说普通话，在课堂上给学生更多的表达和提问的机会。

5、根据学生身心发展特点，适当放第一要求，防止教学进度缓慢，打好基础，培养学生学习兴趣。

6、根据我校设备条件，充分利用投影仪、录像机、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7.在完成教材任务的同时，为了培养学生的兴趣，提高他们的活动能力，配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8.提高和弥补差额的方法:(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。

9.方法:

示范:教师示范，学生模仿。

鼓励表扬法:通过鼓励来表扬学生的学习兴趣。

因材施教:针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，学得好。