奥尔夫音乐鸡舞

活动目标:

1，能随着音乐唱《你好》这首歌，感受与人交往的快感。

2.和你的同伴一起随着音乐慷慨地表演。

要点:用歌声表达友谊，养成良好的文明习惯。

难点:试着大胆地和同龄人和别人打招呼，学会几种不同的打招呼方式，并用肢体语言来表达。

活动准备:

1，音乐视频《你好》。

2、主人泰迪熊、手偶大象活动流程:

1，《向同行、老师、朋友问好》简介(1)老师:“小朋友们看，今天我们房间里来了这么多的客座老师。让我们一起向嘉宾老师问好——“你好，你好，你好(激发孩子打招呼的兴趣)。

(2)老师:“小朋友你好，很高兴和小朋友坐在这里。郭老师喜欢唱歌、跳舞和和孩子们玩游戏。你喜欢吗？让孩子知道，在和别人交流、交谈，或者自我介绍的时候，首先要礼貌地和每个人打招呼。

(3)老师:“哪位小朋友愿意向老师、小朋友和客座老师介绍一下自己？记得先跟大家打招呼”(这可以让孩子大胆尝试跟同龄人和其他人打招呼)。。

2.学习歌曲“你好”

(1)老师:“今天鲁老师请来了一位小客人——泰迪熊，他很有礼貌，和小朋友打招呼——有节奏地(你好，你好，你好；你好，你好，你好；你好，你好，你好；你好你好；{你好，你好，你好泰迪；你好你好泰迪。你好你好泰迪。你好，泰迪)“泰迪熊非常有礼貌，他向每个孩子问好。让我们一起向泰迪问好。通过泰迪熊和小朋友之间的问候来理解歌词，引导小朋友在遇到朋友或其他人时礼貌地打招呼。

(2)老师:“孩子们，你们知道吗，泰迪一路唱着歌来到这里？让我们“听”(听音乐，拍手，学歌曲)，好吗？让我们跟着泰迪一起唱(孩子连续唱两遍，一遍有伴奏，一遍有伴奏，反复听唱加深对歌曲的学习)。

3.互动问好

(1)老师:“这么美妙的歌声吸引了——大象，大象也向小朋友问好——你好，你好，你好。。。。。。然后让我们对着大象唱你好-你好，你好，大象。。。。。。我们已经是泰迪熊和大象的好朋友了。原来有礼貌可以让我们认识更多的好朋友”(这个环节使孩子在巩固歌曲的基础上与更多的好朋友交流)。

(2)老师:“你想和这么多客座老师做好朋友吗？让我们一起向嘉宾老师问好(跟着音乐，开着小火车，向现场周围的所有老师问好，再次加深对歌曲的印象)。

4.故事延伸“太阳早上刚升起，小鸡和小鸭是好朋友。早上见面就点头(你好，你好)，小猫小狗就是好朋友。早上见面就挥手(你好，你好)。当太阳下山时，动物们会回家，互相挥手致意(再见，再见)。老师通过引导让孩子思考:我们还可以做什么动作来打招呼？如:微笑、拍手、鞠躬、拍肩、握手等。)

游戏体验:

(1)在活动中，请每个孩子找一个好朋友，用音乐《你好，你好》体验各种肢体语言打招呼的乐趣。

(2)请每个孩子邀请一位客串老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，“客串老师你好，可以和我跳舞吗？”锻炼孩子大胆与人交谈，使用礼貌的语言，通过师幼互助，帮助孩子学以致用，起到了巩固和加强教学活动的作用，给教学过程增添了乐趣，不枯燥乏味，在快乐的音乐游戏中结束了整个活动。

总结:孩子们，当我们遇到我们的好朋友时，我们可以说“你好”来分别说“再见”。让我们和大家说再见吧！