人民教育出版社音乐六年级第三册第三单元教案:阳关三叠

1，欣赏林、中阮二重唱《阳关三层》；

2.学习歌曲《阳关三叠》。

教学目标

1.欣赏古歌《阳关三层》，了解严；

2.学会演唱歌曲《阳关三层》，能够感受和表达歌曲的基本感情。

教学过程

简介:讲音乐故事

1.问:同学们，你们知道古代关于知音的故事吗？

2.让学生讲故事，老师来补充。如果学生听不懂，老师会讲故事。)

3.问:同学们，听完知音的故事，你们有什么感想？让学生谈谈他们的感受。

同学们的回答可能涉及到朋友之间的情谊，为下面学习唱《阳关三记》这首歌做铺垫。

二、欣赏阳关三叠。

1.介绍一下歌曲的背景。

2.让学生背诵《送元二十安Xi》，理解歌词的意思。

这是唐代一首很不一样的诗，当时就被谱曲传唱，被称为“阳关三层”。前两句指出送客的时间和地点。早春的早晨，一场毛毛雨尘埃落定，空气湿润凉爽。从卫城的招待所望去，到处都是青柳色，生机勃勃。诗中的“柳”与挥之不去的“留”谐音，进一步表达了诗人对好友元二的诀别之情。最后两句写在送别宴上，诗人劝他多喝点，因为他从渭城西行离开阳关，就再也见不到熟悉的朋友了，更别说比阳关更远的安溪了。这两句话，从字面上看，好像只是敬酒，其实是真心祝福我在那个遥远陌生的地方的朋友们一切都好。诗中的深情融入平淡的文字，增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。

3.第一次感受音乐，要求学生回答整首歌的意境。

4.分段欣赏分析，感受诗乐结合的完美艺术效果。

5、音乐知识:懂得演奏乐器。

林是中国特有的一种闭口管乐器，在世界原始艺术史上占有重要地位。颜的起源与先民的劳动生产活动有关。起初，它可能是祖先模仿鸟兽的声音来诱捕猎物。

传统上多为椭圆形，现在种类繁多，有葫芦、握把、鸳鸯、母子等，样式美观，工艺精细。

第三，唱歌

1.先听曲模或录《阳关三层》；。

2.让学生在录音后学习唱歌。

3.让学生分析歌曲在调式、节奏、音程方面的特点。比如歌曲的前部比较平缓，声音多为相邻，节奏先长后短。要注意让学生总结这些特征在歌曲情感表达中的作用。

老师帮学生学这首歌，全班集体唱。

第四，总结和安排下节课的内容。

课后反思