小学音乐教学中如何培养儿童对民族民间音乐的情感
1小学民族民间音乐教育的意义
1.1音乐作为人类社会生活中情感的一种表达方式，在人类活动中，尤其是在教育活动中，一直发挥着重要的作用。
在小学教育中加强民族民间音乐教育，有利于增强学生对民族文化的认同，提高民族自豪感，培养学生的爱国情操。从周朝开始，封建统治者就意识到了音乐教育的社会功能，并在执政初期建立了一整套音乐教育制度作为辅助政治的工具。在当今社会，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，发挥着越来越重要的作用。
1.2音乐教育有其普遍性，可以和其他学科形成互补。
对于大三学生来说，音乐课可以将一些枯燥抽象的历史、自然、人文等学科知识以生动的方式展现出来。不仅有趣，还能充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，亲自参与音乐实践。比如在少数民族知识的教学中，通过音乐形象描绘少数民族同胞的生活习惯和风俗习惯，会让学生更容易接受，更有娱乐性。
1.3通过各种音乐欣赏课拓展学生的知识面。
音乐欣赏是音乐教学的重要手段。通过对各种风格音乐作品的欣赏，学生的听觉记忆和欣赏能力得到了锻炼，认知能力和理解能力也得到了加强。他们通过音乐作品，探索音乐元素以及其中蕴含的思想感情。经常听音乐可以启发智慧，加强理解和概括。民族民间音乐是音乐欣赏课非常好的素材。不同民族和地区的地方音乐都有其独特的民族和地方特色。通过欣赏民族音乐，可以加深学生对中国民族音乐文化的了解，开阔视野，从而培养学生热爱民族传统文化的感情。
1.4提高学生的音乐欣赏能力和人文素质。
现在社会需要的人才不是单一人才，而是综合型人才。提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展，是教师的责任和义务。
2小学民族民间音乐教育的方法
小学音乐课堂教学的方法应该多样化。初三学生年龄小，好奇心强，有一定的求知欲，但坚持性差。因此，在教学中应采用灵活、生动、易懂的方法。对小学低年级的孩子要积极引导和鼓励。从《空山鸟语》赏析课的安排来探讨小学民族音乐教育的方法。
2.1音乐欣赏
低年级学生的理解能力和接受能力是有限的，教师在日常教学中要用通俗易懂、生动有趣的方式告诉学生专业复杂的音乐知识。第一次欣赏《空山鸟语》时，让学生带着疑问仔细听完整首歌。在听的时候，让他们思考是否能从音乐中感受到“空山”和“鸟鸣”的景象。这首曲子是由什么乐器演奏的？接下来我给同学们介绍一下这一块的背景知识。《空山鸟》是一首标题音乐。题目出自唐代王维的诗:“空山似无一人，然而我觉得我听到一个声音。”这是一首技巧性极强的二胡独奏曲，是我国著名作曲家刘天华借鉴西方音乐创作和演奏技法的成功实践。这首乐曲通过描绘宁静的深山峡谷中鸟鸣和生机勃勃的美好意境，表达了作曲家对大自然的赞美和对美好生活的向往。通过引导让学生再次欣赏，让他们充分发挥想象力，用心感受二胡模拟不同鸟鸣的声音，理解音乐中要表达的思想感情。
2.2拓展学习
在对二胡歌剧有一定了解的基础上，可以将知识延伸到课外知识，引入其他不同风格的作品供学生欣赏。如二胡曲《赛马》，旋律简单欢快，激情奔放，描绘了蒙古族人民在节日里赛马的热闹场面，恰如其分地表现了草原的辽阔之美和牧民的幸福生活。还有“二泉映月”表达悲伤。音乐表现了一个经历了旧中国生活沉浮的盲人艺术家的辛酸和倔强。深情的旋律时而委婉低沉，时而激烈高亢，把人带入静夜清泉冷月的意境。既表达了作者内心的悲愤，也表达了对美好生活的向往和向往。欣赏结束后，可以组织学生进行音乐讨论，谈论他们对不同风格二胡音乐的感受。
2.3课程总结
在课程结束之前，我给同学们做了一个课堂总结，回顾了今天在课堂上所学的内容，加深了同学们的印象。希望通过今天的学习，唤起同学们对我们民族音乐和文化的兴趣，让他们更加热爱我们伟大的祖国，在今后的学习和生活中，努力为祖国的发展做出自己的努力。
民族的东西是珍贵的，民族的音乐能激励人。让民族音乐让我们的学生更加了解和热爱我们的民族，这也是民族赋予我们作为教师的使命。