中学《飞虫》的教案设计与教学反思
“虫飞”教案设计第一部分活动目标:
1.带着感情读儿歌。
2.注意听，大胆秀，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.教学挂图，背景图，手指情侣。
2.儿童读物第22页。
活动流程:
1.完整欣赏儿歌，激发学习兴趣。
导语:今天老师带来了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫《昆虫飞》。
展示背景图，老师边看边参照图片，完整的读儿歌。
问题:虫子飞到哪里去了？
老师总结:虫子飞了，飞向草地，飞向花园，飞向天空，飞向树枝，真的很开心。
2.感知和理解儿歌的内容。
老师一边大声朗读一边做动作，帮助孩子逐句理解童谣内容。
问题:虫子飞到草地上做什么？(喝露水)
问题:小虫飞到花园做什么？(踢腿)
问题:虫子飞到天上做什么？(排队)
问题:虫子飞到树枝上做什么？(打个盹)
孩子回答时可以结合动作经验。
老师总结:昆虫会飞，会飞到草地上喝露水，会飞到花园里去踢，会飞到天上去排队，会飞到树枝上睡觉。他们是多么幸福。
3.学会读儿歌。
(1)老师示范读儿歌。
(2)孩子的后续练习。
(3)老师再读儿歌，边读边做动作。
4.答题游戏，帮助孩子理解和掌握单词。
用对话的形式读儿歌。老师读儿歌的前半部分，然后孩子们读后面表示动作的词。
教学反思:
在整个活动中，一些孩子可以学会带着感情背诵童谣，理解童谣的内容。就活动整体效果来看，这个内容更适合这个年龄段。在第一次完整欣赏儿歌时，教师可以通过边操作手指边大声朗读的方式，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子初步感知儿歌。最后，以回答的形式朗读儿歌，让孩子巩固刚学过的儿歌。在这个环节中，孩子们非常兴奋。他们不仅能按照诗歌的节奏念儿歌，还能用动作表演。但是，有些孩子因为年龄太小，在读儿歌的时候，不能清晰正确地发好音。应该努力加强孩子们的语言能力。
“虫飞”教案设计第二部分活动目标
1.学会有节奏地背诵童谣，通过玩手指游戏和听说游戏来感知和理解童谣。
2.积极参与活动，体验游戏带来的快乐。
教学重点和难点
1.教学的重点在于:能够有节奏地背诵儿歌。
2.教学难点在于:能够通过听说游戏感知和理解儿歌内容。
要准备的活动
1.Bug指的是每个孩子两个，四个图纸，四个大的实物图纸。
2.录音机和磁带。
活动过程
首先，进入场景。
1.教师用语言引导孩子们进入情境。
老师:？猜猜今天谁会来拜访我们？我们数到三，叫它出来，好吗(展示洋娃娃)
2.老师:？今天它要上场了。你想知道它要去哪里吗？
3.(老师在完整朗读儿歌的同时，利用教具讲故事、展示图片，让孩子初步感知儿歌。)
4.提问:？这张照片上有什么？虫子飞到哪里去玩了？你做了什么？(老师注意纠正孩子的发音，如:花园、露水、树枝。)
5.在音乐的伴奏下，老师用手指游戏完整地朗读儿歌，让孩子进一步感知和理解儿歌的内容。
t:？让我们听好听的音乐，读这首儿歌吧！？
第二，学儿歌
1.老师把一个手指放在每个孩子身上，让孩子跟着老师学童谣。
2.引导孩子和老师一起玩手指游戏学习儿歌，2可以做到？3次
第三，玩游戏。
1.老师和孩子们一起玩“虫飞”游戏。
老师带领孩子飞到不同的地方，让他们边玩边读儿歌。
2.在音乐的伴奏下再次玩游戏，感受游戏带来的快乐。
3.游戏中自然下课。
老师:？你们太棒了！学了这首儿歌。虫子渴了。我们带他们去喝点水吧！？(带领孩子走出教室。)
附:儿歌《虫飞》
小虫子飞呀飞，飞到花园里踢腿。
虫子飞，飞到草地上喝露水。
虫子飞啊，飞啊，一排排飞向天空。
小虫子飞啊飞，飞到树枝上睡觉。
“昆虫飞行”教案设计之三
活动目标:
1，学习有节奏地背诵儿歌，发D T L等难音。
2.玩手指游戏，用听说游戏来感知和理解儿歌的内容。
活动准备:
多媒体课件。
活动流程:
1，对话活动。
？你见过飞虫吗？你在哪里见过？
？它在做什么？
2.学儿歌。
展示课件。
(1)?飞虫在哪里？它在做什么？老师根据小朋友的回答说童谣。
(2)用不同的句子说儿歌，重点是引导孩子对D T L的发音。
(3)教师带领孩子读课件，说儿歌。
(4)用手指游戏说童谣。
3.释放性能。
？让我们学着像小飞虫一样玩耍吧！？
用儿歌:
昆虫苍蝇
昆虫飞，昆虫飞，飞到草地上喝露水；
虫子飞，虫子飞，飞到园子里踢；
昆虫飞，昆虫飞，飞向天空，排成一行；
昆虫飞，昆虫飞，飞到树枝上睡觉。
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