想写一篇关于乐理重要性的文章。
【摘要】:基于当前对乐理作用的认识和学习现状，阐述乐理对音乐技能和相关音乐实践的指导作用，以及不重视乐理学习可能引发的各种实际问题，并针对这些问题提出一些解决方法，以加强乐理学习，提高学习效率。
[关键词]:音乐理论音乐学习音乐技能
乐理是人们学习音乐知识和技能的前提和基础，但现在很多学习音乐的学校和个人往往对乐理不够重视，使得音乐本身的教与学受到很大的限制和困难。正是出于这种考虑，本文立足于音乐理论学习的重要性及相关方法的探讨，旨在帮助大家更全面、更深刻地认识音乐学习的客观规律，在音乐教学和学习中取得更好的效果。
一，音乐理论教学现状的分析
长期以来，人们对音乐学习的认识往往有这样一个点:只要学会了特定的音乐技能，比如一些声乐技巧或者某一种乐器，就可以在音乐的道路上寻求更好的发展，有所作为。这种思想的影响是如此的深刻和广泛，以至于不仅很多学习音乐的个人不重视乐理的学习，甚至很多高校也倾向于弱化乐理的推广。以高校音乐专业常见的演奏评价标准为例，可以明显感受到这种评价体系对学生音乐技能表现的重视。这种以技能展示为主导评价标准的做法，不仅对学生造成误导，也使乐理教与学的状况雪上加霜。
从另一个角度来看，目前很多学音乐的人(主要是高校音乐专业的)在接受正规的音乐教育之前，并没有受到更全面的音乐理论知识的影响，甚至连独立的理论学习基础都非常薄弱。这种情况主要是由于我国教育体制长期以来对艺术类考生的文化成绩要求较低。应试制度对文化成绩的抑制也深深影响了学生对基础知识的学习能力，以及对理论知识的看法和态度。很多学生不了解乐理的重要性，也很难表现出学习乐理的兴趣。
从音乐教学的主要导向，即各艺术院校或高校对乐理的教学态度来看，也有很多不利于乐理推广和发展的因素。除了上面提到的教学评价体系，相应的，最重要的问题就是课程设置。具体来说，现在的高校在设计音乐教学课程时，往往忽略了乐理课的时间分配。不仅乐理课程占整个课程时间的比例很小，而且即使开设了乐理课程，学校的评价体系对其课程成绩的要求也非常低。总的来说，人们对乐理重要性的认识还很狭隘，乐理教学的整体势头也很严峻。
二、乐理对实践的指导意义和忽视乐理学习的弊端
1.理论知识对音乐艺术实践的重要性
总的来说，乐理知识包含的内容非常广泛，音乐的理论基础、创作理论、音乐史、音乐美学都属于它的范畴。正因为乐理知识涉及面广，而且都与基本内容和文化背景有关，所以对它的学习对音乐艺术的实践有着极其重要和关键的指导作用，从一个音乐学习者的角度来说，除了个人对音乐的兴趣和热爱之外，他们在学习音乐上往往有着明确的实践目标和方向。他们中的一些人希望成为音乐艺术家，另一些人希望通过音乐学习成为相关的教育工作者。但无论是哪种情况，都要求他们具备很强的专业综合素质。从目前的情况来看，很明显很多音乐学习者都在不知不觉中离自己设定的目标越来越远，因为没有扎实的乐理知识作为基础，根本无法在音乐道路上取得长远的发展。忽视乐理的学习，不仅阻碍了他们对高级音乐知识的理解，也限制了他们的自我提升能力。
2.不重视乐理学习可能带来的问题。
因为乐理知识对音乐学习者的后期发展有着非常重要的促进作用，忽视乐理知识最直接的后果就是音乐学习后劲不足，短板明显，对音乐艺术的理解也只能一直停留在浅层。以一部音乐作品的演唱为例，一部音乐作品不仅有现在广为重视的视谱、歌词和技巧、技法，更重要的是还有创作的来源和经历，创作者的思维和情感背景，这些都属于音乐理论知识的范畴，也是在演唱中取得好的表现必须要做的功课。只有歌唱的技巧是肤浅的，契合作品的演唱风格、细腻、丰富、恰当的情感才是作品的生命，而乐理知识是音乐学习者了解作品生命的必经之路。一般来说，不重视乐理知识的学习，会导致艺术修养有限、综合能力无法提高、无法生动展现作品或乐器的音乐魅力等问题。
第三，加强乐理的学习策略
1.科学规划乐理知识的教与学。
从根本上来说，合理安排乐理的学习时间，是为音乐学习者接受音乐艺术的深层影响做铺垫，因此，音乐学习者绝对不可能与乐理课隔绝。适当的乐理课不仅不会影响他们的技能训练，反而会起到促进作用。因此，乐理课程必须以适当的比例和合理的时间安排正式出现在学生的整个学习过程中。因此，学校可以适当调整学生所学的课程，为音乐专业学生剔除一些不必要的学习内容，为乐理课程的插入争取时间。
2.理论与实践相结合
音乐虽然是一种内心的修炼，但是只有通过具体的实践才能表现的淋漓尽致，所以从某种意义上来说，理论是为了实践的。就理论与实践人才的关系而言，理论是实践的前提和基础，实践又能反过来验证和总结理论，推动理论的进一步发展。它们是一个互补的良性循环过程，在音乐学习中也不例外。
3.注意交流和借鉴
和任何一种内容学习一样，在音乐学习中，与人交流，借鉴有经验的人的学习方法是极其重要的。现在很多专门学习音乐的人，尤其是年轻人，理论学习能力较弱，没有好的学习方法，不善于发现和总结，所以一定要认真思考和研究大师或前辈的成功经验，尽量内化为我用。但值得注意的是，借鉴不是抄袭或照搬，因为同样的方法不可能适用于所有人，所以借鉴也要有选择性，注意投入自己的思考才能事半功倍。
在乐理教学中，实现知识与技能目标的途径有很多。只要我们以教书育人的宗旨为导向，让学生在课堂上学到一些知识，并愉快地接受，让学生从我们的教学中学习到终身受益的知识或技能，这就是我们音乐教师的成就。
参考资料:
[1]王磊。论乐理知识学习的重要性[J].音乐大观，2011(11)。
[2]黄艳。浅谈学习乐理知识和技能的重要性[J].大舞台，2011(09)。