八年级音乐教师教学工作计划
八年级音乐教师教学工作计划1一、指导思想
认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容和教学方法。结合县、校级艺术节活动，掌握音乐工作的重点和部署，制定音乐教学计划，研究音乐教材，分析各单位的重难点，为安排教学进度奠定基础。分析每节课学生的思想状况、学习态度、学习兴趣、音乐知识、音乐技能基础。课前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，使教育寓教于乐。
二，教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以下几个方面:
1，了解关于音乐和绘画的知识，知道音乐可以表达自然之美；了解“歌唱中的咬字吐字”“合唱中的和声平衡”等知识，并注意在歌唱实践中运用。
2.能够积极参与音乐实践活动，喜欢当地民乐，愿意了解其音乐文化。
3.能背3-5首歌。
4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐欣赏能力。
三、重难点
重点:了解关于音乐和绘画的知识，知道音乐可以表达自然之美；了解“歌唱中的咬字吐字”“合唱中的和声平衡”等知识，并注意在歌唱实践中运用。
困难:能积极参加音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，愿意了解其音乐文化。
第四，学生情况的分析
八年级学生喜欢音乐，音乐质量好，唱功突出，但更喜欢流行歌曲，要正确引导。学生经过前一阶段的学习，对初中音乐教学有了一定的了解。所以他们这学期要继续加强对音乐知识的理解，拓展音乐视野。
动词 （verb的缩写）教材分析
这本教材的每个单元都包括歌唱、欣赏、实践创作等。内容的编排有一定的关联性或联系性，单元注重内容的衔接或层叠。让学生在实践中逐步获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基本知识和技能。
第六，教学措施
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.利用多媒体让学生享受视听享受，尽可能补充延伸知识，开阔学生视野。
3.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如有不正确的地方，老师要及时纠正。
4.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
八二年级音乐教师教学工作计划I .调查与分析
由于我们学校很多学生生活在农村，从小没有条件接触音乐，学习乐理知识。很多学生不会读谱，对音乐的感觉比城里的学生弱。要掌握学生的思想状况、学习音乐的兴趣、学习态度、音乐知识、技能基础和音乐能力水平，课前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，使教育寓教于乐。认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容和教学方法。把握音乐工作的重点和部署，制定音乐教学计划，研究音乐教材，分析各单元的重难点，为安排教学进度奠定基础。
二、课堂教学
新课改提到音乐教育要以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要达到以下目标:激发和培养学生对音乐的兴趣，参加音乐艺术实践活动。培养学生的音乐感知能力、音乐欣赏能力和良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表达能力和创造力，培养学生的友爱精神、团队合作能力，掌握必要的音乐基础知识和技能。为实现上述目标，我们在教学过程中应注意以下几点:
歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最容易接受和愿意接受的音乐表现形式。在目前的各种教学内容中，歌唱教学占据了课堂教学的大部分时间，其他大部分教学领域也配合着歌曲的学习。
一、歌唱教学要注意激发学生的歌唱情感。在教学中，要创设与歌曲内容相适应的情境教学，引导学生掌握歌曲的基本情感和风格，进而引导学生用音乐的表现方式来表现音乐的情感和风格。引导学生体验和表现歌曲的速度、力度、音色、节奏、句法等特点并加以处理。启发和鼓励学生在歌曲的艺术处理上进行创造性的尝试，对自己和他人的演唱进行评价，避免简单地按照老师的指示重复机械训练。
1.教学要求在音乐课原有歌唱习惯的基础上，再次强调正确的歌唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
2.以提高全民族音乐素质为目标，努力加强民族性与世界性的融合，追求思想性与艺术性的统一。
3.在音乐课的教育教学中，应尽量贯穿“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目，提高音乐质量。
4、本教材的教学目标表现要素:
A.对自然界和生活中的各种声学充满好奇和兴趣，能用自己的声音或乐器模仿。能够跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，或者肢体反应；
b、能区分不同类型的女声和男声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，并能分辨它们的音色；
C.在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的不同，可以听出旋律的高低、快慢、强弱。
d、能感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能运用体态或线条、色彩做出相应的反应。
2.情绪和情感:
a、听不同的音乐，能用语言做出简单的描述；
b、能体会并简述音乐情绪的变化。
3、体裁和形式:
a、听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种体裁、类别的歌曲，并能随歌曲哼唱或默唱；
b、听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对音乐做出反应。
c、能区分合唱与合唱、合奏与合奏。
d、能够初步分辨小的音乐体裁和曲式，能够听音乐主题和命名歌曲。
三。任务目标
1.歌唱部分要紧扣教材和大纲，教书上的歌。可以根据情况适当选择健康向上的流行歌曲。
2.教唱歌的时候，乐理知识贯穿其中。
3.适当的时候可以用录音来唱，或者用多媒体从网上找相关的歌曲让学生欣赏和教学。
4.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如果有错误，老师会及时纠正。
5、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色来表达歌曲，声音要饱满。
6.欣赏:找一些名曲让学生欣赏，进一步强化情感体验能力，加深对音乐形象的感知。