音乐教案:《雨花》的教学设计
雨花区教案设计——教学目标；
1.听踩雨，风雨中的花园。？下雨？这是自然界的一个场景。它带给人遐想，我们从音乐中感受到各种联想和想象，获得精神上的愉悦。
2.用自制乐器创作自己的音乐作品——主题是雨。
3.学唱《踩在雨上》和《在雨中》，进一步唱好两个声部。
教学重点和难点:
1，歌里节奏比较轻，唱的时候注意轻跳的感觉。
2.掌握符号的节奏和切分音演唱的准确性。
教学过程:
第一类
一、组织教学
1，听歌进教室。
2.向老师和同学问好。
第二，新拨款
1.听范唱:这首歌给你什么样的感觉？
2.重听:你觉得什么歌词最能表现我们在雨天踩着小雨的乐趣？
3.难点在于:踩上去，踩上去？让学生站起来，一起有节奏地做脚部动作。
老师:我们踩着小雨去了哪里？我们踩到了一页夏日童话。处理:后十六，分段，符号节奏。
老师:学生们做得很好！你能有节奏地读歌词吗？
4.老师朗读歌词
5，学生一起读歌词
老师:接下来，老师给大家唱这首歌，大家听。哪个乐句和其他乐句唱的不一样？
6.操控难度:？嘿嘿咳踩雨！？采用了连奏和断奏的唱法。让学生唱歌！
7.完全学会唱歌:老师唱一个谱子，填一句歌词。
注意:在学习唱歌的过程中，处理歌曲中两个相似的乐句，注意音高的准确性。
老师:学生们学习非常努力，所以你能从这节课中学到什么，并加入你甜美的声音来完整地唱这首歌吗？
8、完整演唱歌曲
课后反思:从同学们的表情中，老师可以看出，这节课给大家带来了快乐和美好的享受！俗话说:春雨贵如油！孩子们，春天来了，夏天还会远吗？那就让我们一起准备一个美好的夏天吧！
第二节课
一、组织教学
1，听歌进教室。
2.向老师和同学问好。
第二，新拨款
1，声乐练习。
2.听《在雨中》这首歌，听听这首歌描述的是什么。
3.唱歌的时候注意轻声。
4.再听一遍雨，细细品味。
5.老师弹钢琴教范唱歌，然后提示学生唱歌要注意什么。
6.引导和示范歌唱中的问题。
7.老师和学生一起用钢琴唱旋律。基本能和集体一起唱歌。
8.学生们随着钢琴唱歌。纠正已经发生的错误。
9.听雨中的花园
10，讨论歌名的含义和歌词的主题。
11.课堂上老师和学生讨论歌曲的主题和内容。
12，再次欣赏合唱《雨中花园》。
课后反思:通过学习和聆听，让学生感受到不同的歌曲有不同的情感和表现内容。