乱唱有心理治疗效果吗？
音乐心理治疗不是简单的听听音乐，放松一下。音乐治疗是以一切与音乐相关的活动为手段，如聆听、歌唱、器乐演奏、音乐创作、歌词创作、即兴创作、舞蹈、艺术等，对患者进行专业的心理治疗。而且，音乐治疗的过程必须包括三个因素:音乐、病人和经过专门训练的音乐治疗师。缺少任何一个因素都不能称之为音乐疗法。
自我表达障碍和自我评价低是大多数心理障碍患者和许多躯体障碍患者共同的基本心理特征，而一个人必须首先正确地接受自己，才能成功地与外部世界建立正确的联系。音乐可以是一种自我表达的媒介，也可以是一种丰富感情、促进成长的方式。
在集体音乐活动的无威胁、安全的人际环境中，人们可以通过音乐的语言和非语言因素自由地表达自己的情感、感受、想法和思想。音乐治疗中使用的各种音乐活动可以适应不同功能水平的患者，使他们都能在音乐活动中获得成功的体验，而这种成功的体验对于一个人的自我形成和自我评价是非常重要的。音乐治疗，尤其是即兴音乐治疗，对残疾或自闭症儿童的教育和行为干预有明显的辅助作用。
研究表明，音乐疗法可以促进自闭症儿童的语言发展。
对于自闭症患者来说，他们天生的音乐能力往往比正常人还要差。有一项研究发现，自闭症儿童的音乐模仿能力甚至高于一些有音乐天赋的正常儿童。美国自闭症研究所主席里姆兰博士认为，自闭症患者的音乐能力几乎是普遍的，他们中的一些人具有非凡的乐感和非常高的辨别声音的能力。
正是由于自闭症患者对音乐的强烈反应和兴趣，在治疗或训练过程中，适当的音乐活动可以加强他们的参与感，大大提高他们对治疗师的认同感。
例如，当治疗师播放一首当事人喜欢的儿歌时，那首歌可以成为两个人之间的桥梁，加强他们的认同感，进而促进治疗和训练的效果。
如果利用好，音乐对自闭症患者的强化作用会增强治疗师治疗的筹码。
例如，治疗师在给乐器进行音乐活动之前，要求客户给乐器命名；或者在弹琴的时候，琴声自然成为了肌肉训练的强化，所以用音乐作为奖励加强了奖励的多样性，可以减少用食物奖励的不便，奖励自然就来了。
许多研究表明，音乐心理治疗能明显促进自闭症儿童的语言发展。合理的音乐心理治疗方法和方案设计是自闭症儿童有效可行的方法。