音乐课程为什么要坚持“音乐审美为核心”的基本理念

教育的本质是美育。美育的主要任务是影响人们获得审美体验的能力。

音乐教育作为实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域，也是学校实施美育的主要途径。因此，学校音乐课应该以审美为主，其教育教学形式和过程明显不同于其他学科。音乐课作为学校基础教育体系中的必修课，贯穿于音乐教学的全过程。体现以审美为核心，就是要求受教育者通过课堂音乐教育，树立健康的审美观和审美情趣，了解自然之美、社会生活之美、科学之美、艺术之美，培养学生对美的敏感性、欣赏性、创造性和表现力，学会欣赏美。体现审美为核心，就是要在课堂音乐教学中用音乐之美感染和陶冶学生，提高学生感受、体验、欣赏和评价音乐之美的能力，在真善美的潜移默化中培养学生健全的人格和品行，为素质教育服务。以体现审美为核心，就是强调音乐在教学中的情感意义。根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生感受、理解和把握音乐表现的整体形式和情感内涵，揭示音乐元素的作用及其与整个艺术的关系。也就是说，课堂教学中那种直白的传授知识和技能的教学过程被淡化，取而代之的是师生之间民主平等的活动，共同参与体验。并把这种活动作为音乐教学的目的之一。

音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础。教师演唱、学生合唱、二重唱、领唱、小组演唱、听录音机里歌曲不同处理的合唱等。，一切都围绕着“听”在欣赏课中，欣赏优美的音乐不仅能刺激学生的感官，还能使他们感到快乐，精神上得到乐趣。同时，欣赏优秀的音乐作品也可以使学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美好的熏陶和精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。因此，在音乐教学中，要坚持以音乐审美体验为核心，贯穿音乐教学的全过程，这也是师生共同体验、发现、表现和享受音乐之美的过程。在教学中，教师要注重培养学生对音乐的兴趣，遵循听觉艺术的感性规律，积极参与审美体验，更好地实施音乐课程标准。

“音乐审美”是音乐课程基本概念的核心，居于概念之首。因为音乐课是实施美育的主要途径之一，所以在音乐课堂教学中要特别注意“以音乐审美为核心”的理念。