如何培养孩子的音乐审美能力

培养孩子感受音乐美的能力。音乐中优美的旋律会拨动孩子心中的琴弦，让他们有丰富的审美体验。由于儿童的知识和经验思维发展水平有限，这种经验往往是肤浅的、不稳定的，需要细心的引导。所以，在引导孩子感受音乐之美的时候，一定要做到以下两点:第一，一定要选择好的音乐。儿童的审美是直观的、生动的，他们只对生动的、具体的、直观的审美对象感兴趣，有美感。要选择一些符合儿童审美特点的优秀音乐作品，如表现活泼可爱动物的《老母鸡与大象》，有一定故事情节的《兔子乖乖》、《小动物与狼》，反映儿童喜爱人物的《我的好妈妈》和《小海军》。二是引导孩子对构成音乐美的要素有充分的感受力。我们分为以下几个步骤:首先，让孩子安静地听音乐，帮助他们熟悉音乐，仔细体验优美的旋律、活泼的节奏、饱满的和声等。，并初步创造出美的印象；其次，让孩子边听边打节奏，培养孩子对音乐速度、力度、节奏的敏感度；最后，让孩子听和思考，让孩子在愉悦的音乐氛围中想象音乐的不同形象和情节，同时可以借助一些辅助手段(如观看表演、讲故事、打击乐器等。)提高幼儿的兴趣，为幼儿感受、表现和创造音乐美提供视觉依据。培养孩子表达音乐美的能力。儿童在反复听音乐、充分感受音乐的过程中逐渐对音乐产生兴趣后，会立即产生强烈的表演欲望，这是由于儿童强烈的、外露的审美感受。要因势利导，启发孩子思考和加工自己对音乐美的感受，充分展示自己的言语和动作，培养孩子表达音乐美的能力。有一次，孩子们充分感受了小海军的音乐后，我启发他们说说听完音乐后的感受，孩子们举起了手。有的说:听完音乐就想踩。这是对音乐本质的感受(进行曲)。有人说我听完音乐就想当解放军！这是对音乐形象的理解和崇拜；还有人说:听完音乐我精力充沛！这是对音乐力量的感受，孩子们在讲述自己对音乐之美的理解和感受。当我再次演奏音乐时，他们都跟着一起唱。声音是那样的响亮和自豪，既启发了孩子表达音乐之美，又培养了他们快乐积极的健康人格。