音乐课活动总结

经历一次活动后，我们会积累一些相应的经验，等有了这样的机会，就要好好记录。我们来参考一下活动总结是怎么写的。下面是我给你整理的音乐课活动总结范文。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

音乐班活动总结1不知不觉又一年过去了。在这学期的音乐课外活动中，我担任了导师。通过这一学期的活动，学生掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，活动提高了学生学习音乐的兴趣，开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志，增长了才干，为学生终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐打下了良好的基础。现将本次音乐兴趣小组的活动总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

第一，在合唱训练中，加强科学的声乐训练，激发合唱兴趣。

歌唱是建立在高位的科学发声方法上的。训练学生统一姿势唱歌，训练队员正确均匀呼吸，在练习中时刻向学生提及气息的控制。掌握气息控制后，练习发声，发声练习曲由浅入深，由简单到复杂。在训练中，针对学员常见的错误呼吸方法，如浅呼吸、吸气抬肩、不能保持呼吸等，我采用了他们完全能理解并能做到的方法。比如做类似“闻花香”的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等等。此外，让学生将白音(大嗓)与带气息控制的高位声进行对比、分析和识别，提高学生辨别声音的能力，帮助学生树立正确、科学的发声观念。特别是唱高音的时候，要求学生用假声带唱。不要大喊大叫，因为这样会损害声带和声音的美感。轻声歌唱时，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会有控制地发自内心地歌唱。练习优秀的合唱歌曲，作品选择由易到难。

第二，舞蹈培训方面，学生成绩都很好，所以我先从软技能入手。

首先要训练学生的肢体灵活性和协调性，学生可以通过这些训练了解肢体的美。

然后培养学生对音乐美的欣赏，用自己的耳朵感受音乐的感悟。学生完全融入音乐，把自己当成音乐里的小英雄。通过这一学期的训练，学生的成绩有了很大的进步。

我相信在未来的日子里，我们的课外活动会越来越好。

音乐课活动总结2 1。兴趣是最好的老师。

兴趣是感性的基础和前提。爱好多，兴趣广泛，艺术感好。只有当孩子对某样东西感兴趣时，他才会注意去看、去听、去体验、去观察、去感受。兴趣是情感的基础，“兴趣”、“情”、“趣”密不可分。如果你对某样东西感兴趣，你就会对它有更深的感情。兴趣广泛的人感情丰富。大人尚且如此，何况孩子。一个积极的、热情的、有兴趣的练习，会比任何机械的、不假思索的重复练习有意义得多。基于这样的理念，我想到了“边玩边学”的学习方法，就是把学生从强制的被动地位中解放出来，努力让学生变被动学习基本功为主动学习，让他们始终处于对音乐技能的一种向往和向往之中。在“玩”的过程中，教师只起到引导和指导的作用。学生不断品尝成功的喜悦，不断超越自己，这样学生就不会再感到枯燥和无趣，他们的兴趣也就成为了最好的老师。比如，在学习之初，学生知道了乐器上每个“音”的位置和基本演奏方法后，往往会渴望用自己所知道的方法和技巧去演奏自己熟悉的旋律，也表现出极大的兴趣。于是我顺其自然，因势利导，让学生在课外活动中播放学生喜欢的动画片主题曲，比如《西游记》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等。学生非常愿意尝试流行歌曲、喜欢的电视节目主题曲和书中的歌曲。每当他们演奏一段旋律或一段音乐时，都会自然而然地表现出一种成功感和满足感。因此，把握学生心理，调动学生积极性就显得尤为重要。教师此时切不可过分强调演奏技巧，挫伤学生的学习热情，而应保护学生的学习兴趣。这时候就不需要强迫学生去练习枯燥的练习曲；要解放思想，放开手脚，让学生做自己想做的事。只要肯定学生的良好表现，并给予正确的引导，就能收到事半功倍的效果。

第二，兴趣是永不停息的动力。

许多学生从未见过西方乐器。当我们把它们分发给我们的同学时，他们非常兴奋。他们忍不住想玩他们，并试图玩他们。这时候老师往往会告诉学生不要动，老师会示范讲解怎么弹，然后让学生从单音开始练习。学生必须做老师让他们做的任何事情。我觉得这样不好，因为这样往往会削弱他们学习的兴趣和热情。我们不妨先不谈，把乐器交给学生，让学生先玩，先探索，满足学生对新事物的好奇心。我是这样做的:学生拿到乐器后，让他们随便弹一会儿，再随便弹，这样学生就会通过自己的尝试发现音高、音阶等等都是不规则的。这样弹和那样弹不一样，嘴唇的松紧不一样，吹出的声音也因气流的强弱而不同。这样，学生在探究的过程中出现了很多问题，渴望向老师求教，从而激发了学生强烈的学习欲望。

第三，技能的培养

因为音乐是一门技术含量很高的艺术，没有技巧和技术，优美动人的声音是无从谈起的，音乐也将不复存在。从这个意义上说，乐器的技巧极其重要。对学生演奏技巧的训练，主要是激发学生对自己练习的兴趣，换句话说，就是让他们渴望更好地“演奏”。比如在练习如何使用气息的时候，我让学生先练习吹蜡烛和火柴，让每个学生吹出来的气流汇聚成一条线，再把蜡烛和火柴吹灭，这样可以练习口型和气息，兴趣也提高了。然后我们会指导如何演奏吐音、断奏、连奏等。，由浅入深，水到渠成。在技能和技术的学习和应用中，学生之间的相互指导和学习是非常重要的。当一个学生或几个学生先摸索或学习某项技能时，让他们先展示出来，并介绍自己的经历和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

第四，情感的培养

在器乐教学中，不仅要注意学生的演奏技巧和技法是否正确，还要注意准确表达音乐的情感。音乐是情感的艺术，教师应尽力营造与所演奏的音乐相一致的音乐情境，将自己和学生融入到具体的音乐情境中。同时介绍音乐创作的背景和时代，让学生进入音乐，丰富情感体验，自己演奏音乐，尽可能表达自己的感受。当学生们更加精通演奏的时候，我们会开始一起演奏，让学生们知道如何利用他们的情感来演奏音乐。我们处理歌曲的时候就简单多了。

总之，器乐教学没有固定的方法。教师只有在新的教育教学理念的指导下，通过不断学习和创新，才能不断进步和发展。只有这样，学生的身心健康才能得到最佳发展。

音乐课活动总结3不知不觉，一个学期过去了。工作后不断学习，敢于创新，大胆实践，努力更新教育理念，与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生通过自主、合作、探究的学习方式进行学习，注重音乐的审美体验，采取结合智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)的原则。)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等。)，注重发展学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，注重学生对音乐的感受和表达能力，培养学生形成良好的人文素养。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。第一，注重音乐的审美体验。在每节课的教学设计中，我更注重这种以音乐美学为核心的基本理念。这一理念往往贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂上，我们巧妙地将音乐基础知识渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，把学生对音乐的感受和对音乐节奏的参与放在重要位置。

首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱之美、琴声之美、语言之美、教学风格之美、服装之美，让学生从老师身上体验想象之美，让学生热爱老师，进而享受音乐课。另一方面，通过听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，与之产生情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，有利于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。

第二，给学生适当的活动空间、思考空间和时间。在教学过程中，我每节课都要留出至少五分钟的时间让学生表达自己，鼓励学生在别人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究和讨论的问题，让学生创造性地思考和回答。注意发展学生的发散思维，千万不要用老师的固定思维来约束学生。要尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。比如我在欣赏《狮子王》的时候，并不是直接告诉学生它表现了狮子是怎样的，而是让他们听音乐，根据自己的感受和对音乐的理解，发挥想象力。无论学生认为音乐在表现什么，我都不打压学生，而是鼓励他们勇敢地表达个人观点，在音乐体验中保护和鼓励他们的独立见解。

简而言之，这学期的音乐活动有利有弊。我会继续努力，争取越来越好！

音乐课活动总结4在音乐艺术活动中，声乐是最容易被接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的表现形式。合唱作为声乐艺术形式，是中小学音乐课和课外活动的重要内容。它能促进学生的智力和非智力发展。学校合唱教学对于激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，培养学生的思想品德，陶冶学生的性格和情操，丰富学生的形象思维具有重要的意义。

这学期，我们学校合唱兴趣小组的培训也在进行。学生们每周都坚持利用活动课进行训练，兴趣盎然，也从合唱训练中得到了系统科学的学习和训练。以下是本学期合唱兴趣小组训练的总结。

一、活动原则

组织学生有目的、有计划地开展活动；坚持自愿与鼓励相结合、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要课内课外、校内校外相结合。

二、活动的内容

1.这个兴趣小组是学生自愿报名组织的。有40名学生。其中，女学生占大多数。基于这种情况，我主要给了他们一些基本的音乐知识教学和唱法训练。这学期组织的合唱是阳光牵着我的手和小白船。

2.通过音响系统，介绍一些著名艺术家、著名歌曲、艺术欣赏知识和方法等具有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化心灵。

第三，活动的效果

1，练过唱歌。他们通过个人、团体和集体的方式，在舞台上演唱了自己喜欢的歌曲。经过几次训练，学生们比以前大胆多了，表演能力也提高了。

2.简单的读谱教学后，学生真的希望能读谱会唱，积极性很高。经过一个学期的教学，有些学生基本上能读懂并唱出一些最简单的乐谱。

3.歌曲节奏教学。教学时，选取初中教材中的一些旋律节奏进行教学。双手打拍子，手掌表示强拍，手指指向手掌表示弱拍。学生们喜欢这种用嘴和手的方式。经过多次训练，他们基本能正确掌握简单的节奏。

4.其余的学生都知道。

5.小组中的学生掌握了音乐的许多概念，熟悉了音乐语言，并会在学习过程中运用音乐语言。学生能力训练得到加强，表演能力和记忆力明显提高。

6、能听懂指挥的手势，能配合指挥唱歌。

7.通过排练，培养学生的合作意识和能力，提高演唱和表演能力。大多数学生都能带着气息和感情唱歌。

总之，这一学期的活动丰富了学生的课余生活，增强了学生学习音乐的兴趣，提高了学生的各方面素质。今后，我们将继续开展这样的兴趣小组，实施素质教育。

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